新冠肺炎疫情背景下線上教學(xué)管理模式

盧彩虹 劉 暢 李海軍

(黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

1 立足當(dāng)前，長(zhǎng)遠(yuǎn)思考

線上教學(xué)是教育發(fā)展趨勢(shì)，在疫情期間線上教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，教育管理部門(mén)需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，立足當(dāng)前，長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，為線上教學(xué)提供了基本保障。首先，充分整合利用相關(guān)教學(xué)平臺(tái)提供的課程資源，已立項(xiàng)建設(shè)的國(guó)家級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)精品在線開(kāi)放課程等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將此次作為檢驗(yàn)課程資源建設(shè)、教師在線教育能力的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在各個(gè)高校都非常重視教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，學(xué)生積極參與國(guó)家級(jí)、省級(jí)精品課建設(shè)，作為教師的考核指標(biāo)之一。其次，積極推進(jìn)教學(xué)改革，高職院校教學(xué)改革在進(jìn)行中，傳統(tǒng)的高職教學(xué)管理模式不適合現(xiàn)代高職院校發(fā)展需要，需要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)建立新型的高職教學(xué)管理模式，為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。教師需要積極探索混合式教學(xué)模式，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，積極建設(shè)與推進(jìn)線上教學(xué)，讓線上教學(xué)成為常態(tài)化教學(xué)方式。最后需要在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，思考未來(lái)學(xué)校的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，積極推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，為教育教學(xué)改革提供了技術(shù)支持。

2 更新理念，服務(wù)支持

教學(xué)管理部門(mén)是管理部門(mén)，同時(shí)也是服務(wù)部門(mén)，必須更新觀念，提高服務(wù)水平，這是高職教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。線上教學(xué)打破傳統(tǒng)的上課模式，學(xué)生學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間控制，學(xué)習(xí)比較靈活，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還可以進(jìn)行互動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)有本質(zhì)區(qū)別，這給教師帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變尤其重要，必須更新教學(xué)理念，補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)，提高自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，同時(shí)需要根據(jù)線上教學(xué)需要構(gòu)建教學(xué)資源，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、利用現(xiàn)代技術(shù)作為教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，全面提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力。線上教學(xué)靈活多變，對(duì)師生互動(dòng)性提升起到重要作用，但教師不能有效監(jiān)控所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不能科學(xué)有效地調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等，會(huì)造成個(gè)別學(xué)生偏離學(xué)習(xí)的軌道。線上教學(xué)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升起到重要作用，但由于高職學(xué)生多數(shù)自主學(xué)習(xí)能力差，導(dǎo)致線上教學(xué)效果不好，加強(qiáng)線上教學(xué)管理研究是必要的，也是教育教學(xué)管理部門(mén)需要解決的問(wèn)題。線上教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)實(shí)施有一定困難，師生之間互相交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面存在一定的問(wèn)題，因此現(xiàn)在高?；径疾捎没旌鲜浇虒W(xué)模式，發(fā)揮線上、線下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)起到重要作用。高校都在進(jìn)行線上教學(xué)，線上教學(xué)成為教學(xué)的主體，這對(duì)高校的教學(xué)管理部門(mén)有一定的壓力，高校都在根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況與更大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)合作更新觀念，全面組織自己學(xué)校的教學(xué)，在教學(xué)全面實(shí)施的過(guò)程中，教學(xué)管理部門(mén)需要對(duì)教學(xué)進(jìn)行監(jiān)控與管理，保障線上教學(xué)的質(zhì)量。教學(xué)管理部門(mén)積極與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行溝通，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線上教學(xué)，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率起到重要作用。線上教學(xué)涉及范圍廣，教學(xué)管理部門(mén)必須注重每個(gè)細(xì)節(jié)，為線上教學(xué)全面實(shí)施、保障教學(xué)質(zhì)量起到重要作用。在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中，需要注重教師與學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用效果，對(duì)提高學(xué)生實(shí)踐技能起到促進(jìn)作用。

3 搭建大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，大數(shù)據(jù)時(shí)代，利用大數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是切實(shí)可行的，能科學(xué)有效地監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對(duì)下一步教學(xué)改革起到支持作用。大數(shù)據(jù)具有數(shù)據(jù)量大、實(shí)時(shí)性強(qiáng)、涵蓋面寬、結(jié)構(gòu)形態(tài)多樣、動(dòng)態(tài)變化等特征，為教育研究帶來(lái)新的方法論和研究手段。疫情期間的大規(guī)模在線教學(xué)如何保障教學(xué)質(zhì)量？可以通過(guò)搭建大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，搭建大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的第一步需要進(jìn)行數(shù)據(jù)治理。數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，才能保證分析結(jié)果有參考價(jià)值。大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)平臺(tái)的構(gòu)建能對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控起到作用，教師上課、學(xué)生學(xué)習(xí)都在大數(shù)據(jù)平臺(tái)上進(jìn)行。分析平臺(tái)上的數(shù)據(jù)，比如學(xué)生考勤情況、作業(yè)提交情況、作業(yè)批改情況，大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。大數(shù)據(jù)平臺(tái)可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，同時(shí)可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)控，保障教學(xué)質(zhì)量，提高線上教學(xué)的質(zhì)量。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，線上教學(xué)是現(xiàn)代高等教育的重要教學(xué)模式，也是未來(lái)高校的重要教學(xué)形式，現(xiàn)在各個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)非常重視線上教學(xué)，教學(xué)資源不斷豐富，能滿足不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)。高校在教學(xué)改革的過(guò)程中，線上教學(xué)已經(jīng)成為線下教學(xué)完美的補(bǔ)充，尤其對(duì)提高學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力起到重要作用。線下教學(xué)管理模式的研究對(duì)提升線上教學(xué)質(zhì)量起到重要作用，同時(shí)線上教學(xué)管理模式研究具有一定的研究?jī)r(jià)值和應(yīng)用價(jià)值，符合現(xiàn)代高等教育教學(xué)改革的需要。