初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)策略

■甘肅省民樂縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 白 雄

在以往的初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過程中，受應(yīng)試教育影響，教師都會(huì)運(yùn)用單一教學(xué)方式開展教學(xué)，這種情況導(dǎo)致圖形教學(xué)枯燥無趣，進(jìn)而嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。因此，教師應(yīng)注重運(yùn)用合理有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略增強(qiáng)圖形教學(xué)趣味性，進(jìn)而提高圖形教學(xué)有效性。趣味化簡(jiǎn)單來說就是通過各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種情況下能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)習(xí)效率有效提高?；诖吮疚膶⑨槍?duì)初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)的教學(xué)策略進(jìn)行分析。

一、通過有效提問，促使圖形教學(xué)趣味性增強(qiáng)

在初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過程中，課堂提問是重要組成部分，是學(xué)生與教師之間進(jìn)行溝通交流的基本形式，同時(shí)也是營(yíng)造良好課堂教學(xué)氛圍的關(guān)鍵因素，因此，教師注重通過合理有效的提問形式，促使數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的趣味性有效增強(qiáng)。首先，教師應(yīng)深入了解教材內(nèi)容，充分把握教學(xué)過程中的重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)知識(shí)，并且在此基礎(chǔ)上明確相關(guān)教學(xué)目標(biāo)。其次，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際圖形教學(xué)內(nèi)容，在初中階段學(xué)生年齡特點(diǎn)以及實(shí)際情況的基礎(chǔ)上合理設(shè)計(jì)課堂提問，值得注意的是在此過程中教師一定要注重融入趣味性因素，這種情況下才能真正達(dá)到通過課堂問題促使圖形教學(xué)趣味性有效增強(qiáng)的目的。例如：在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與《三角形》相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)過程中，教師可以在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)中進(jìn)行有效提問，首先教師可以運(yùn)用投影儀為學(xué)生呈現(xiàn)金字塔、三角形魔方、三角形蛋糕等有三角形因素的圖片，在此基礎(chǔ)上向?qū)W生提出問題：同學(xué)們?cè)谶@些圖片中有你們熟悉的圖形嗎？當(dāng)學(xué)生回答三角形之后，教師可以此為話題引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中還有哪些因素存在三角形，借助此將三角形的性質(zhì)以及概念引出。通過這種方式能讓學(xué)生更加直觀地感受到三角形，體會(huì)到三角形與生活之間存在的聯(lián)系，拉近知識(shí)以及學(xué)生之間的距離，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生圖形教學(xué)學(xué)習(xí)興趣。因此，通過合理有效的課堂提問，能促使圖形教學(xué)的趣味性有效增強(qiáng)。

二、運(yùn)用生動(dòng)語言，激發(fā)學(xué)生圖形教學(xué)學(xué)習(xí)興趣

針對(duì)初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)來說，教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語言也能激發(fā)學(xué)生圖形教學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這是促使數(shù)學(xué)圖形教學(xué)趣味化的有效教學(xué)途徑。針對(duì)處在初中階段的學(xué)生來說，更愿意接近較為幽默以及親和的教師。因此，教師想要運(yùn)用生動(dòng)形象的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，應(yīng)充分考慮到語言的幽默性特點(diǎn)以及親和性特點(diǎn)，進(jìn)而拉近學(xué)生以及教師之間的距離，有利于營(yíng)造輕松、愉悅的圖形教學(xué)氛圍，促使學(xué)生的注意力更加集中。不僅如此，拉近學(xué)生與教師之間的距離能構(gòu)建良好師生關(guān)系，這種情況下能使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。

在此過程中教師一定要充分意識(shí)到應(yīng)在初中階段學(xué)生的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)語言藝術(shù)，簡(jiǎn)單來說，語言要通俗易懂，符合學(xué)生的發(fā)展以及理解能力，這樣才能將語言藝術(shù)的作用價(jià)值充分發(fā)揮出來。例如：在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)與《球體的表面積》相關(guān)知識(shí)的教學(xué)過程中，教師就可以運(yùn)用幽默的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如：同學(xué)們，你們知道嗎？貓咪是非常害怕寒冷的小動(dòng)物，在寒冷的冬天或者是貓咪感到寒冷的時(shí)候就會(huì)將自己的身體團(tuán)成一個(gè)球來睡覺，那么同學(xué)們知道這是為什么嗎？這是因?yàn)榍蚰苁贡砻娣e更小，這種情況下就能有效減少散熱，保持貓咪的體溫。當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維之后，教師就可以引導(dǎo)出球體表面積的計(jì)算公式。

三、創(chuàng)設(shè)趣味情境，通過故事情境提高趣味性

要想使初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)趣味化，圖形教學(xué)教師可以通過創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)情境實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)趣味情境教學(xué)法是新課程改革后提出的教學(xué)方法，不僅使圖形教學(xué)更加具備趣味性特點(diǎn)，還能在趣味性教學(xué)情境中促使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解以及印象更加深刻。另外，處于初中階段的學(xué)生具有思維較為活躍的特點(diǎn)，并且能被新鮮的事物充分吸引注意力，建立在初中生具備特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境。初中生極其喜歡聽故事，創(chuàng)設(shè)故事教學(xué)情境能做到寓教于樂，讓學(xué)生在充分趣味性的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、運(yùn)用信息技術(shù)，有效提高圖形教學(xué)趣味性

隨著科技的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)深入到各大領(lǐng)域中，當(dāng)然教育領(lǐng)域也不例外，在現(xiàn)代化教育中，離不開多媒體技術(shù)的輔助作用，而運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能促使課堂教學(xué)更加活躍，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、生動(dòng)形象。相較于傳統(tǒng)的教學(xué)方法來說，多媒體輔助教學(xué)更能適合現(xiàn)如今時(shí)代背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)。多媒體技術(shù)具有視頻、音頻、圖片、文字等特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中運(yùn)用能十分有利。具體而言，在數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能使其更加具備直觀、形象化特點(diǎn)，進(jìn)而促使學(xué)生對(duì)于圖形教學(xué)相關(guān)知識(shí)的理解以及印象更加深刻，并且還能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高圖形教學(xué)的趣味性。另外，多媒體技術(shù)的運(yùn)用還能為圖形教學(xué)提供更大的方便，使教師能將更多的注意力放在學(xué)生中，進(jìn)而促使數(shù)學(xué)圖形教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率有效提高。

五、重視課堂實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

為了能使初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)趣味化，教師應(yīng)重視組織學(xué)生在課堂教學(xué)過程中開展實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生能對(duì)圖形知識(shí)的理解以及印象更加深刻。另外，現(xiàn)代化教育不僅重視傳授學(xué)生知識(shí)，更重視培養(yǎng)學(xué)生能力，而開展課堂實(shí)踐不僅能培養(yǎng)學(xué)生思維能力、動(dòng)手操作能力以及學(xué)習(xí)能力，還能促使學(xué)生的注意力更加集中，使圖形教學(xué)更加具備趣味性因素。課堂實(shí)踐實(shí)際上就是指為學(xué)生提供自主動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主去探索，所以課堂實(shí)踐能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?；诖?，教師應(yīng)重視在初中數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。值得注意的是，在開展課堂實(shí)踐活動(dòng)的過程中一定要建立在初中階段學(xué)生的動(dòng)手操作能力基礎(chǔ)上，換一個(gè)角度來說，實(shí)踐活動(dòng)不能太難，這種情況下既不能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不能讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)獲得知識(shí)，而實(shí)踐活動(dòng)也不能太過簡(jiǎn)單，這種情況下就會(huì)導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)的培養(yǎng)效果不夠明顯。因此，教師應(yīng)根據(jù)圖形教學(xué)具體教學(xué)內(nèi)容以及建立在學(xué)生動(dòng)手操作能力的基礎(chǔ)上開展課堂實(shí)踐活動(dòng)。

六、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，還能提高教師教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率，在一定程度上能促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，因此，教師應(yīng)注重針對(duì)初中數(shù)學(xué)趣味化圖形教學(xué)的教學(xué)策略進(jìn)行分析探究。