云南省高校田徑運動現(xiàn)狀與對策研究

□張為（昆明冶金高等?？茖W校 云南 昆明 650000）

體育教學是高校課程教學中的有機組成部分， 田徑運動是體育教學的重要組成部分。我國的教育改革在不斷深化，高校體育教育在素質(zhì)教育中的地位明顯提高， 國家越來越重視青少年的體質(zhì)健康狀況。近年來，我國高校學生的體質(zhì)健康水平逐年下降，青少年的體質(zhì)健康水平成為了一個不可忽視的問題。田徑作為高校體育教學的主要項目，它是其他運動項目的基礎(chǔ)，參加田徑運動能有效的提高學生的體能，促進人體素質(zhì)的全面發(fā)展，達到增強學生體質(zhì)健康的目的。本文通過對云南省高校田徑教學現(xiàn)狀進行調(diào)查與分析，找出影響田徑運動發(fā)展的因素，提出田徑發(fā)展的對策，為高校田徑運動的發(fā)展提供理論指導。

1、研究對象與研究方法

1.1、研究對象

云南省部分高校在校學生為本課題的研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻資料法。

查閱收集國內(nèi)外學術(shù)期刊中有關(guān)田徑教學、 發(fā)展現(xiàn)狀等方面的文獻資料，為本課題的研究提供理論基礎(chǔ)。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)本文研究的內(nèi)容和目的設(shè)計問卷調(diào)查， 從云南省部分高校中隨機選取部分學生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300 份，回收有效問卷265 份，有效率88.3%。

（3）訪談法。

通過走訪部分省內(nèi)外的體育專家， 對田徑運動的現(xiàn)狀進行訪談，為本文的研究作為重要的參考依據(jù)。

（4）數(shù)理統(tǒng)計法。

通過對收集到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與處理，并對處理結(jié)果進行分析。

2、結(jié)果與分析

2.1、大學生喜歡的體育項目

大學生對體育項目的喜愛程度直接影響著他們參與運動的積極性和主動性，如果學生對哪一項體育運動感興趣，他們會用心參與到這個項目中來，體驗運動帶來的樂趣。

表1 大學生喜歡的體育項目調(diào)查統(tǒng)計表

從調(diào)查結(jié)果可知，大學生選擇籃球的人數(shù)最多，籃球是學生最喜歡的體育項目之一，這與籃球運動的特點有關(guān)?；@球運動場地要求不高，高校都有籃球場地，參與人數(shù)可多可少，技術(shù)要求低，學校每年都會舉行各種籃球比賽， 吸引了很多同學參與到這項運動中來。其次是參與乒乓球和羽毛球的人數(shù)次之，乒乓球最為我國的國球，群眾基礎(chǔ)廣，羽毛球在最近幾年發(fā)展的很快，參與羽毛球運動的人越來越多。田徑作為各項運動的基礎(chǔ)，學校每年會組織田徑運動會，但參與田徑運動的人數(shù)確不多，是體育項目中選擇參與人數(shù)最少的一個項目，這方面值得深思。田徑運動包括走、跑、跳躍、投擲等四十多項，參與這些項目運動時比較枯燥，娛樂性不強，導致參與田徑運動的人數(shù)少。

2.2、高校學生參加田徑運動的時間與次數(shù)

大學生參加田徑運動每周在三次以上的人數(shù)最少， 占26%，每周在三次及三次以下的人數(shù)百分比分別為32%，42%，大學生每周參與田徑運動的次數(shù)不多，大部分學生每周在三次以下。在田徑運動時間方面，每次運動60 分鐘以上的占比為11%，而每次運動30 分鐘以下的占比達到了54%，大部分學生參與田徑運動的次數(shù)與時間不夠， 我們應該采用一些科學的教學方法及管理制度來提高學生參加田徑運動的時間及次數(shù)， 使學生每周的運動量達到國家的要求。

表2 學生參加田徑運動的時間、次數(shù)調(diào)查統(tǒng)計表

2.3、參加田徑運動的動機

運動動機是學生參加體育活動的原動力和出發(fā)點。從表4 中可以看出，“健身”是學生參與田徑運動的主要動機，其比例為總?cè)藬?shù)的65%，說明大學生都比較重視自己的體質(zhì)，緩解壓力排在第二位，現(xiàn)在社會競爭越來越大，學生為了以后能找到一份滿意的工作而認真學習，有些學生還在校外報學習班考證。還有一部分學生選擇學習田徑技能和拿學分是他們參與田徑運動的動機， 高校都開設(shè)有田徑課程，學生選修田徑課可以學到田徑知識技能，并且還能得到相應的學分。

表3 參與田徑運動的動機調(diào)查統(tǒng)計表

2.4、影響學生參與田徑運動的因素

影響學生參與田徑運動的因素主要有：（1）單調(diào)枯燥；（2）技術(shù)動作難；（3）教學形式單一，缺乏趣味性；（4）田徑運動太累；（5）教學內(nèi)容設(shè)置不合理。認為田徑運動單調(diào)枯燥的人數(shù)最多，田徑運動娛樂性不強成為影響其人數(shù)參與少的主要原因。教學形式單一也影響著學生參與這項運動，我國教學在不斷深入改革，田徑課程教學也必須緊跟時代的發(fā)展，創(chuàng)新教學方法，改革教學方式，調(diào)動學生的積極性，提高學生參與田徑運動的興趣，發(fā)揮學生自主學習的能力。

表4 影響學生參與田徑運動的因素調(diào)查統(tǒng)計表

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）大學生在體育運動項目上選擇籃球的人數(shù)最多，選擇田徑的人數(shù)較少，在參與田徑運動的時間與次數(shù)方面，大部分學生每周參與田徑運動在三次以下，每次運動的時間在30 分鐘以下，每周參與田徑運動超過三次， 每次運動60 分鐘以上的學生占比很少，學生參與田徑運動的時間不次數(shù)不夠；

（2）大學生參與田徑運動的動機有健身、緩解壓力、拿學分、交朋友、 學習田徑技能等， 其中健身是學生參與田徑運動的主要動機，其次是是緩解壓力，選擇交朋友為動機的人數(shù)占比最少；

（3）影響學生參與田徑運動的因素主要有單調(diào)枯燥、田徑運動太累、教學形式單一、缺乏趣味性、教學內(nèi)容設(shè)置不合理、技術(shù)動作難。認為田徑運動單調(diào)枯燥的人數(shù)占比最多，成為影響學生參與田徑運動的重要因素。

3.2、建議

（1）提高高校田徑課程的教學質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍，培養(yǎng)骨干教師，多提供教師進修的機會，同時引進高層次的教師。在教學上創(chuàng)新教學方法和教學模式，完善教學大綱，教學內(nèi)容與學生的身心發(fā)展相結(jié)合，改變單一的教學方式，使學生能真正喜歡并參與到田徑課堂中來；

（2）興趣是最好的老師，教師在課堂中有意識的培養(yǎng)學生參與田徑運動的興趣，提高學生的上課熱情，使學生能夠積極主動的學習。在培養(yǎng)學生的興趣的同時教會學生田徑運動技能，學生運動技能水平的提高又可以促進學生興趣的發(fā)展， 最終使學生能夠自主學習，培養(yǎng)學生終身體育的行為習慣；

（3）學校多舉辦田徑運動會，加大對田徑運動的宣傳力度，創(chuàng)造良好的田徑運動氛圍。給學生宣講田徑運動對促進身體健康發(fā)展的優(yōu)勢，讓學生能夠充分的了解這項運動，使更多的學生參與到這項運動中來。