優(yōu)化體育課堂教學(xué)進(jìn)行人文素養(yǎng)培育
——團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新精神的培育案例

□陳漢琪（新壩初級(jí)中學(xué) 江蘇 南通 226361）

2014 年我國(guó)教育部出臺(tái)的《深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)：各級(jí)各類學(xué)校要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)， 并且各學(xué)科老師要將學(xué)生人文素養(yǎng)培育落實(shí)到各學(xué)科課堂教育中去，正確處理好各種關(guān)系，幫助學(xué)生形成良好人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需要。

1、體育學(xué)科人文素養(yǎng)的概述

學(xué)生人文素養(yǎng)的培育在各學(xué)科中的具體化實(shí)際上就是學(xué)科人文素養(yǎng)，由于每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和性質(zhì)不同，不同學(xué)科的人文素養(yǎng)也存在差異，體育課堂人文素養(yǎng)包含多方面：涉及學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等多方面能力的要求， 使學(xué)生個(gè)體適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，也是實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的重要保障。如果在學(xué)生的教育環(huán)節(jié)中人文素養(yǎng)的培育離開(kāi)了學(xué)科的教學(xué)， 那么學(xué)生的人文素養(yǎng)培將成為無(wú)源之水，相應(yīng)的學(xué)生人文素養(yǎng)培育無(wú)從談起。

具體到體育學(xué)科而言，體育學(xué)科的人文素養(yǎng)歸結(jié)為：體育情感與體育品格、運(yùn)動(dòng)能力與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康知識(shí)與健康行為三個(gè)主要部分，所以體育課堂人文素養(yǎng)實(shí)踐培育必須從這三個(gè)方面入手，進(jìn)行分析探討，采取策略進(jìn)行人文素養(yǎng)培育。

“指向人文素養(yǎng)培育的課堂教學(xué)優(yōu)化研究”是我校“十三五”規(guī)劃課題，2016 年開(kāi)題，在各學(xué)科之間全覆蓋展開(kāi)，為此我參與了體育學(xué)科人文素養(yǎng)的研究；基于目前學(xué)生最突出的問(wèn)題：自由散漫、懶惰成性、唯我獨(dú)尊等個(gè)體現(xiàn)狀，本人有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)新進(jìn)取精神的人文素養(yǎng)培育，取得階段性進(jìn)展，形成如下成果，僅供參考。

2、選擇隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育

基于我校初一新生小學(xué)基本不上體育課，一是師資匱乏，千人學(xué)校僅一位體育教師；二是小學(xué)兼職代課老師基本不上課，即使三百年才上一堂體育課也是“放羊”！這是目前我校實(shí)際情況；另外現(xiàn)在學(xué)生嬌生慣養(yǎng)、紀(jì)律松弛、懶惰成精、對(duì)待體育課十分的敷衍。針對(duì)此狀況，我每節(jié)課開(kāi)始都有3-5 分鐘左右隊(duì)列隊(duì)形操練，重點(diǎn)就是加強(qiáng)組織紀(jì)律性。

俗話講得好：用力磨刀，省力砍草！組織紀(jì)律是一切的保證。表面上看，好像課堂教學(xué)開(kāi)始部分用于隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練比較多，但實(shí)際上是為日后體育課堂優(yōu)化組合， 課堂效率的提高， 打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一般隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練內(nèi)容由是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從集體練習(xí)，到分組練習(xí)，到整合演練，再到分組PK，最后認(rèn)真總結(jié)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)相結(jié)合，獎(jiǎng)懲分明；練習(xí)過(guò)程一定要加強(qiáng)組織紀(jì)律性，訓(xùn)練時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，從不放縱學(xué)生，比如“立正”最基本動(dòng)作教學(xué)，針對(duì)學(xué)生動(dòng)作隨便懶散，摸頭、拽衣服、東張西望、注意力不集中等現(xiàn)象，可以讓學(xué)生集中“立正”2 分鐘目不轉(zhuǎn)睛、紋絲不動(dòng)，做到：站如松、坐如鐘、行如風(fēng)！若有違反者，課后再?gòu)?qiáng)化訓(xùn)練2-3 分鐘立正不動(dòng)，直到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)合格。試想一下， 當(dāng)我們老師都在嚴(yán)格的進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，還有誰(shuí)還敢不聽(tīng)指揮，誰(shuí)還敢嬉皮笑臉調(diào)皮搗蛋？ 老師是應(yīng)該尊重和理解學(xué)生，但是并不代表老師就應(yīng)該一味地遷就學(xué)生，縱容學(xué)生。因此我在課堂教學(xué)中經(jīng)常引用歷史英雄邱少云故事教育學(xué)生遵章守紀(jì)，嚴(yán)明組織紀(jì)律的重要性；告訴孩子們，在集體行動(dòng)中，你不單單只代表著個(gè)人，你和集體有著密切的聯(lián)系，有時(shí)候顧全大局，犧牲個(gè)人利益，拯救的就是整個(gè)集體甚至是民族的命運(yùn)。與此同時(shí)， 本人還經(jīng)常性的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)，比如：雨天觀看解放軍儀仗隊(duì)隊(duì)列隊(duì)形演練，讓學(xué)生們?cè)谛睦飿?shù)立一種敬佩感、自豪感，從而用自己行動(dòng)向軍人學(xué)習(xí)致敬。通過(guò)以上課堂隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，我所教班級(jí)學(xué)生在全校組織各項(xiàng)活動(dòng)中，充分展示了嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，并且受到大家的贊譽(yù)。

3、大課間跑操

現(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)差，懶惰強(qiáng)，原來(lái)的廣播操很難達(dá)到預(yù)期效果，加之于體育中考800m（女）/1000m（男）是中考必考項(xiàng)目，為此經(jīng)研究決定跑操代替廣播操。但是在進(jìn)行跑操的過(guò)程中。學(xué)生一開(kāi)始身體素質(zhì)差，200m 一圈操場(chǎng)，跑兩圈就稀稀拉拉掉隊(duì)，隊(duì)伍亂糟糟的，一盤(pán)散沙，心目中根本沒(méi)有集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一個(gè)個(gè)以自己為中心，有的快有的慢，從不注意配合……為此采用如下組織措施：

3.1、思想政治教育

針對(duì)學(xué)生在跑操過(guò)程中思想不重視，自由懶散、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)烈等狀況， 身為藝體教研組長(zhǎng)的我在全校進(jìn)行大課間整頓工作，首先，從思想上提高認(rèn)識(shí)，沒(méi)有一定的政治覺(jué)悟和理論高度，學(xué)生陳舊觀念和懶散作風(fēng)會(huì)形成不良定勢(shì)，會(huì)嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的行為目標(biāo)和動(dòng)向，所以進(jìn)行思想政治教育尤為重要；其次，讓學(xué)生明白自己是班級(jí)一份子，自己的言行舉止和自身的精神面貌會(huì)影響到班級(jí)體的整體形象。同時(shí)教育每個(gè)孩子要具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，要克服懶散陋習(xí)，融入班集體中去；讓班上的學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，能夠克服一切困難，為班集體爭(zhēng)光。班風(fēng)好，校風(fēng)自然好，隨之而來(lái)的是學(xué)風(fēng)好，我們學(xué)校就會(huì)全面深化素質(zhì)教育，其它方面肯定也會(huì)與日俱增，共同發(fā)展。我們的口號(hào)是：今日你以新中為榮，明日新中以你為榮。

3.2、大課間跑操全面整頓精細(xì)化管理（詳見(jiàn)如下表格）

表1

3.3、體育課堂準(zhǔn)備部分跑操集訓(xùn)

體育課開(kāi)始部分都有3-4 圈慢跑步熱身運(yùn)動(dòng)， 我也要求嚴(yán)格按照跑操要求進(jìn)行， 要求學(xué)生具有良好的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)，潛移默化的將體育學(xué)科中具有的人文素養(yǎng)融合進(jìn)課堂的教育和學(xué)生的思想中。

3.4、開(kāi)展大課間跑操比賽

根據(jù)跑操月打分結(jié)果，評(píng)比出全校月冠軍、亞軍、季軍；給三個(gè)獲勝班級(jí)發(fā)給流動(dòng)紅旗， 同時(shí)把跑操納入班主任的日常班級(jí)管理工作中；并與績(jī)效考核掛鉤；

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間整頓的訓(xùn)練，達(dá)到預(yù)期目的；跑操隊(duì)伍整齊、跑速均勻、富有節(jié)奏，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線。800m（女）/1000m（男）是中考必測(cè)、體能考核、健康測(cè)試項(xiàng)目；學(xué)生取得令人滿意的成績(jī)。

4、利用集體項(xiàng)目有的放矢進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的培育

身為體育教育工作者應(yīng)該明白： 隊(duì)列隊(duì)形、 跑操訓(xùn)練過(guò)于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺(jué)得呆板乏味，毫無(wú)運(yùn)動(dòng)興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育課具有一定的抗拒心理。為此我也選擇一些鼓舞士氣、具有團(tuán)隊(duì)合作集體項(xiàng)目來(lái)豐富體育課堂的趣味性，如：籃球游戲與比賽、開(kāi)火車比賽、拔河比賽等等，這些集體項(xiàng)目的開(kāi)展均能夠增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力、向心力，懂得團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)保持和激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。在“開(kāi)火車”趣味游戲比賽中以初一1 班為例進(jìn)行如下探討嘗試性訓(xùn)練：

（1）首先講解游戲規(guī)則要求（一只手搭前面人肩膀，另只手抬起后面人的腿，單腿向前勻速跳動(dòng)，中途有人掉下來(lái)就視為脫軌失敗出局）；

（2）其次將學(xué)生進(jìn)行分組比賽（總計(jì)48 人，女生多于男生，所以采取男女混合搭配方式分成4 組進(jìn)行）；

（3）各組自己組隊(duì)自練2-3 分鐘（要求學(xué)生練習(xí)時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真、針對(duì)怎樣才能提高“火車”速度？怎樣安全平穩(wěn)順利通過(guò)終點(diǎn)？等問(wèn)題，大家集思廣益，調(diào)整出最佳的排列順序；

（4）模擬比賽：模擬“開(kāi)火車”兩次，然后展開(kāi)討論探究，成功和失敗原因是什么、再重新調(diào)整糾正，注意喊口令：“1-2、1-2……”特別是針對(duì)體型肥胖超重魁梧學(xué)生， 應(yīng)該怎樣安排整體隊(duì)伍排序位置， 經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)之后王一鳴同學(xué)發(fā)現(xiàn)身體比較肥胖的同學(xué)應(yīng)該安排在隊(duì)伍的最前面， 體型瘦小身高矮小的學(xué)生放在隊(duì)伍的最后面，這樣整體隊(duì)伍向前移動(dòng)時(shí)阻力小，并對(duì)楊岑煒說(shuō)：因?yàn)槟愕纳眢w比我們的都?jí)?，所以你的?dòng)作協(xié)調(diào)性差，應(yīng)該做火車頭；殷澤希發(fā)現(xiàn)：后面學(xué)生腿必須伸直，前面學(xué)生抓住腳踝位置不放松，要搬挺直，一起富有節(jié)奏地喊著口令，步調(diào)一致勻速前進(jìn)；楊天杰說(shuō)： 必須嚴(yán)肅認(rèn)真， 人心齊， 為了勝利抬起腿韌帶再疼也要堅(jiān)持……就這樣，你一言，我一語(yǔ)，大家召開(kāi)熱烈討論，尋找最佳的“開(kāi)火車”方案，保證在游戲環(huán)節(jié)中能夠安全平穩(wěn)、快速運(yùn)行；

（5）組織比賽：比賽的賽制采用的是三局兩勝制，在比賽的過(guò)程中嚴(yán)格要求學(xué)生遵守規(guī)則、尊重裁判老師、在比賽的中途鼓勵(lì)學(xué)生克服困難、要求學(xué)生依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量一起通過(guò)終點(diǎn)。每次比賽結(jié)束給30 秒讓學(xué)生進(jìn)行分析研究、創(chuàng)新合作探討；對(duì)比賽勝利后的冠軍隊(duì)每人獎(jiǎng)勵(lì)巧克力一塊， 亞軍隊(duì)和季軍隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖一根（費(fèi)用體育教師支付）；落后的兩個(gè)隊(duì)伍懲罰俯臥撐15 次/組共兩組。每次當(dāng)我組織學(xué)生進(jìn)行具有團(tuán)體精神的比賽項(xiàng)目時(shí)，體育課的下課時(shí)間十之八九都會(huì)被推遲， 學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行比賽活動(dòng)時(shí)熱情積極，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但也在比賽的過(guò)程中體現(xiàn)出友誼第一，比賽第二的拼搏精神。并且在比賽結(jié)束之后學(xué)生們都會(huì)耐心的等待結(jié)果，并且給與獲勝對(duì)于真誠(chéng)的掌聲祝賀，獲勝的隊(duì)伍會(huì)在比賽之后開(kāi)心的領(lǐng)取自己的獎(jiǎng)勵(lì)， 落后的隊(duì)伍也會(huì)在比賽之后樂(lè)觀的接受懲罰。大家可以想象體育課堂那激動(dòng)人心的場(chǎng)景，可以想象學(xué)生們?yōu)榱思w榮譽(yù)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、積極參與、認(rèn)真對(duì)待的氛圍，確實(shí)令人感動(dòng)。

每次活動(dòng)的開(kāi)展， 體育工作者們應(yīng)該在活動(dòng)的過(guò)程中制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)規(guī)則，明確獎(jiǎng)懲制度，并且嚴(yán)格按照制度對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓制度和獎(jiǎng)勵(lì)形成一股合力。在進(jìn)行活動(dòng)的同時(shí)讓學(xué)生知道集體的力量、團(tuán)隊(duì)的力量，懂得離開(kāi)集體，獨(dú)自前行，一意孤行的后果；知道個(gè)人服從集體，不能以一個(gè)人為中心的道理，由此啟發(fā)學(xué)生懂得處理好：自己與他人、個(gè)人與集體、個(gè)人與國(guó)家，乃至個(gè)人與自然的關(guān)系。

5、總結(jié)

體育課堂教學(xué)人文素養(yǎng)的培育，與其它學(xué)科比，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著無(wú)法替代的作用。在教育的過(guò)程中老師應(yīng)該充分發(fā)揮體育課堂主陣地，有的放矢進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育，是時(shí)代賦予的使命和責(zé)任；而青少年絕大部分時(shí)間都在學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育，學(xué)校就是人文素養(yǎng)的主陣地，占著舉足輕重地位。我在具體課堂教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性選擇培養(yǎng)人文素養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)， 時(shí)刻把握住體育課堂教學(xué)人文素養(yǎng)培育最佳契機(jī)。取得事半功倍的效果，得到大家的廣泛贊譽(yù)，課堂教學(xué)效果優(yōu)秀，組織競(jìng)賽均名列前茅；以上是鄙人從教三十年進(jìn)行人文素養(yǎng)培育的案例總結(jié)， 希望能夠?qū)ζ渌捏w育教育者們起到一定的參考意見(jiàn)和幫助?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。