中國傳統(tǒng)元素在高校文化中的影響與創(chuàng)意設計

謝 清 江 軍 彭凱杰（南京工程學院 藝術與設計學院，江蘇 南京 210000）

中華民族祖先創(chuàng)造了傳統(tǒng)元素，為中華民族世世代代所繼承發(fā)揚，傳統(tǒng)元素歷史悠久，博大精深，有著豐富的內涵。

中國傳統(tǒng)元素是在華夏幾千年來民族融合、演化及發(fā)展的過程中形成的，由中國人世代傳承，反映中國民間傳統(tǒng)精神、人文精神、民俗習慣、具有中國特色的文化成就。既包括有形的文化遺產，還包括近幾年國家重點關注的非物質文化遺產，以及老子孔子等幾千年來的思想文化。

民族文化是中華民族發(fā)展中的沉淀，中國傳統(tǒng)元素的傳統(tǒng)性和民族性在現代設計中也成為一種設計元素，中國傳統(tǒng)元素的運用在設計中題材廣泛，內容豐富，歷史內容豐厚，形式多樣。例如，少數民族各類各樣的花紋，扎染技術；各朝代變化的書法體；中國結等中國編織；雕刻印章；剪紙和刺繡以及中國具有特色的雕塑文化；陶瓷工藝等的中國傳統(tǒng)元素。

中華元素的構成規(guī)律由三個方面構成。第一，物質文化方面的傳統(tǒng)元素，中華文化的傳統(tǒng)元素經常會被人們廣為使用，例如，我們在設計元素中間加入特有的園林景觀、建筑及具有代表性的飾物、藍印花布等。傳統(tǒng)文化中自然形成的元素也被廣泛使用，傳統(tǒng)紋樣，花式，富貴的牡丹，孤傲的梅花也自然形成設計中傳統(tǒng)的元素。

第二，精神文化的傳統(tǒng)元素，思想文化精神等內容現如今也影響著一代一代人。自春秋時期，就流傳“以人為本”的設計思想；儒家道家的思想也影響現代人的審美觀，中國年畫紅紅火火就給人以喜慶、熱鬧、幸福的感受，以及中國結、燈籠，都是傳統(tǒng)元素給人們帶來對一切美好事物的向往。

第三，制度文化的傳統(tǒng)元素，制度文化有一定歷史積淀的地域色彩，每個地域的文化習俗不同，帶來的元素也對應不同，像南北方過年有不一樣的過節(jié)習俗，不同的地域習俗就能帶來不同的傳統(tǒng)元素。

中國傳統(tǒng)元素在視覺設計方面主要體現在造型、色彩和傳統(tǒng)元素表達的及其內在的精神。從造型上看，中國傳統(tǒng)元素的應用在設計中是非常有必要的，一些傳統(tǒng)符號元素在設計中顯得更厚重，更具歷史感和故事感，同時為設計添加設計感和創(chuàng)新感。例如中國歷史上的甲骨文、象形文字，運用在設計字體上更吸引觀者，更具有代入感，在一定程度上弘揚傳統(tǒng)文化。

從色彩方面看，中國傳統(tǒng)色彩大多運用紅色、黃色，為了更突顯中國元素，更注重運用中國紅和黃色，在服飾設計方面，部分時候會直接采用純色，更突出國味傳統(tǒng)的效果。在元素中又運用國畫水墨效果的，會突出使用灰色系色調，將灰色系與自然色結合，傳統(tǒng)的礦物石顏色的厚重加之墨色的焦?jié)獾宓哪哺怀鰝鹘y(tǒng)的意境。

從傳統(tǒng)元素來看，隨著現代生活節(jié)奏越來越快，現代藝術的發(fā)展也隨之加快，中國傳統(tǒng)文化屬于“含蓄”的文化，含蓄之美在設計中更能給設計帶來內在的張力，讓人們在現代生活中更能感受到傳統(tǒng)元素在設計中帶來的感染力。

當下，是一個品牌消費、品牌競爭的時代。作為一個集人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承于一體的教育組織，大學同樣具有品牌效應，大學開展品牌建設的重中之重是搞好品牌文化建設。校園文化創(chuàng)意產品的開發(fā)，則是搞好大學品牌文化建設的重要手段，其承載、反映著學校獨有的精神文化和物質文化。本文著重探討將中國傳統(tǒng)元素在校園文創(chuàng)產品中的創(chuàng)意設計及其應用價值與對外推廣的構建，研究受眾的審美需求，用系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法解決校園文創(chuàng)產品的創(chuàng)意設計、開發(fā)中的問題，創(chuàng)造出集校園文化內涵和民族特色又與現代時尚設計相容的藝術衍生品，從而更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，提升高校品牌文化形象及其在國內外的影響力。

高校的創(chuàng)意文化相對于其他的文化來說，更加具有創(chuàng)意性，自由度高且相對封閉一些，然而在這種較為特殊的文化之中，中國傳統(tǒng)元素同樣會像細雨一般滲透其中，或許這也正是傳統(tǒng)文化的魅力所在，如校園文化節(jié)中，傳統(tǒng)詩詞書畫類的節(jié)目占比將近八成，由此可見其影響之深遠。

不過，與其說高校創(chuàng)意文化與中國傳統(tǒng)文化是兩個獨立個體，倒不如說它們實質上是屬于一種共存關系，或者說中國傳統(tǒng)元素是一個發(fā)揚文化的完美載體。同時，它也是影響著校園文化發(fā)展的關鍵因素，是各類文化的根基之一。

用中華傳統(tǒng)紋樣為基礎，配合絢麗的色彩，塑造出時尚與傳統(tǒng)并存的作品，尤其是在高校創(chuàng)意文化中，如何去把握青春與校園的融合呢？中華傳統(tǒng)元素則是最好的選擇。在傳統(tǒng)元素上賦予新的形式，在新的形式之下又具有思想的沉淀收納，外在與內在于此時往往最具有厚度，這也正是表現傳統(tǒng)文化所需要與所追求的。同樣，中華傳統(tǒng)紋樣需要新生文化的推動衍生，如“鳳凰”這一元素在歷史長流中被不斷完善，由兩只變成一只，被賦予“火焰”的力量，被賦予“涅槃”的含義，循序漸進，慢慢變得豐滿生動，其紋樣亦是愈來愈具有神性和力量感與美感，這就是時代的發(fā)展作用。換而言之，高校創(chuàng)意文化也在不斷豐富著中華傳統(tǒng)文化，兩者隨著時間的推移，總會慢慢匯聚成一體，升華為更加豐富多彩的存在，并且回到原點。由于高校創(chuàng)意文化本身具有更好的創(chuàng)意性與延展性，所以它其實也是中華傳統(tǒng)元素的最好載體，也是推動中華傳統(tǒng)元素發(fā)展的最好選擇。

傳統(tǒng)文化元素運用于高校文創(chuàng)產品的設計與開發(fā)，具體設計范圍包括校園生活與辦公用品、校園紀念品和環(huán)境美化等，以新的理念與設計形式創(chuàng)造富有鮮明特色的校園文創(chuàng)產品，對大學的文化建設具有重要作用，也是對中國傳統(tǒng)文化的弘揚。再現傳統(tǒng)不再只是傳統(tǒng)元素的簡單運用方式，而是在于繼承創(chuàng)新。濃厚的地域性民族風情氣息，使得傳統(tǒng)元素更容易使受眾產生親近感。

中國傳統(tǒng)元素的創(chuàng)新設計是弘揚中華文明的重要課題，而探討將中國傳統(tǒng)元素在校園文創(chuàng)產品中的創(chuàng)意設計及其應用價值與對外推廣的構建，在實現了其審美價值的同時，又具有一定的實用功能，這不僅有利于中華文明的傳承與廣泛推廣，而且是一種對傳統(tǒng)呈現形式的再創(chuàng)造。

以“傳承弘揚中華傳統(tǒng)、打造高校品牌文化 ”為理念，研究受眾的審美需求，用系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法解決校園文創(chuàng)產品的創(chuàng)意設計、開發(fā)中的問題，創(chuàng)造出集校園文化內涵和民族特色又與現代時尚設計相容的文創(chuàng)品，將校園歷史文化名人、地標性建筑及景觀進行現代化、視覺化的創(chuàng)意設計，致力于高校品牌文化的傳播，以校園小公交、手繪校園地標建筑景觀、校園特色陶藝品等為主題進行相關創(chuàng)作，致力于脫俗、創(chuàng)意地傳承傳統(tǒng)元素。

將中國傳統(tǒng)元素融入校園文創(chuàng)設計，結合高校特色設計系列相關產品：校園生活用品——文化衫、運動服、校服、箱包；校園辦公用品——筆、筆記本、便簽紙等；校園紀念禮品——校園地標建筑、景觀及校園歷史名人手繪明信片繪畫、特色陶瓷、絲巾等紀念品與禮品設計；校園環(huán)境建設——校園小公交視覺形象再創(chuàng)意；小公交站臺導視創(chuàng)意設計、校園文化墻繪制等。

將傳統(tǒng)的元素和富有特色的校園文化進行融合創(chuàng)意設計，在保持其技藝特點、文化內涵、材料工藝、實用價值的前提下，加以藝術的再設計和開發(fā)。闡明設計創(chuàng)意中關于造型、材料、工藝、產品功能等多方面的新思維。

以下為同學們結合大創(chuàng)項目“中國傳統(tǒng)元素在高校文創(chuàng)產品設計中的應用及創(chuàng)意”，將中國傳統(tǒng)元素與高校文化相結合創(chuàng)意設計的部分插畫作品。（圖1、圖2、圖3）

圖1這幅插畫由南京工程學院的地標建筑圖書館及白鷺、天印湖等景觀組合而成，用中國傳統(tǒng)文化元素祥云穿插于畫面，寓意校園的祥和。高飛的白鷺，象征著大學學子積極向上的精神風貌。

圖1

圖2

圖2 插畫為我校地標性建筑圖書館的草圖，設計深化后可應用于校園明信片、手機屏幕等。

圖3用傳統(tǒng)紋樣的描繪手法，體現校園豐富的文化內涵，可運用至書籍封面等。

青年人對于事物更敏感，青年人的審美以及對傳統(tǒng)文化的高度認可，其實是民族文化軟實力提高的最好見證，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化逐漸與生活接軌，逐漸滲入人們的生活，這也就要求新一代的年輕設計師要充分汲取中國文化的養(yǎng)分，加以創(chuàng)新，與當代融合。提高國民的審美情趣，在某方面來說將傳統(tǒng)文化以符合當代人的審美標準呈現在大學校園里，更能賦予那些古色古韻的元素新生的活力。研究受眾的審美需求，用系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法解決校園文創(chuàng)產品的創(chuàng)意設計、開發(fā)中的問題，創(chuàng)造出集校園文化內涵和民族特色又與現代時尚設計相容的藝術衍生品，從而更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化，提升高校品牌文化形象及其在國內外的影響力。由此可見，大學校園文創(chuàng)的開放應用以及推廣在學校建設品牌文化中占據不小的地位。

圖3