淺談如何讓機(jī)械類學(xué)生在高考中穩(wěn)定發(fā)揮

王 英

(重慶市渝北職業(yè)教育中心 重慶 401120)

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科從以前的高考總分120分，變?yōu)榱爽F(xiàn)在的總分68分。從分?jǐn)?shù)上來(lái)說(shuō)，感覺(jué)上是減少接近一半的分?jǐn)?shù)，原因是命題的個(gè)數(shù)減少，每個(gè)題目的分值加重，最近兩年高考試卷上總有一兩個(gè)題目超越教材和考綱。如果學(xué)生未能上本科分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)差了一截的原因，很大一部分來(lái)自機(jī)械基礎(chǔ)這一學(xué)科沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的水平。如何才能讓學(xué)生在高考中異軍突起、獲得高分呢？

一、高考的考綱指引大方向

每一年機(jī)械基礎(chǔ)的考綱都會(huì)頒布，授課教師熟讀考綱的內(nèi)容是不二法門。每一年讀機(jī)械基礎(chǔ)考綱上的內(nèi)容，覺(jué)得內(nèi)容上幾乎沒(méi)有變化。但從每一年出的高考題目來(lái)看，題目出得是千變?nèi)f化、眼花繚亂，讓教師措手不及。無(wú)論高考題目出的如何讓教師頭暈?zāi)垦?，考綱都是具有絕對(duì)的權(quán)威性和方向性，這一點(diǎn)毋容置疑。教師在講解新課時(shí)，必須把前幾年考綱中要求的知識(shí)點(diǎn)爛熟于心，考綱中所有知識(shí)點(diǎn)一一講解到位。到了參加高考這一年的考綱頒布出來(lái)的時(shí)候，一定要仔細(xì)比對(duì)是否新增了知識(shí)點(diǎn)，新增的知識(shí)點(diǎn)一般都是當(dāng)年高考必考內(nèi)容。筆者在這里想說(shuō)一下，讓學(xué)生頭大、老師不易講透徹的力學(xué)該如何授課。機(jī)械基礎(chǔ)的力學(xué)計(jì)算題，90%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)都十分的困難。筆者認(rèn)為，要把力學(xué)作為一個(gè)體系慢慢地講。總體思路是，先講靜力學(xué)，再講基本變形，先是移動(dòng)類題目，后是轉(zhuǎn)動(dòng)類題目，這樣的做法完全符合從易到難的教學(xué)規(guī)律。筆者的做法是先講力，平面平衡力系；其次是力矩，力矩平衡力系；然后是力偶，平面力偶系；最后是力學(xué)最高難度的綜合練習(xí)題。筆者認(rèn)為靜力學(xué)最高難度的題目是先合后分的考試題目。很多學(xué)生分不清楚轉(zhuǎn)動(dòng)的題目中到底是順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，這一知識(shí)點(diǎn)必須讓學(xué)生掌握。基本變形力學(xué)就是要學(xué)生通過(guò)題目中圖的長(zhǎng)相和外形，判定出屬于哪一類基本變形，帶入相應(yīng)的計(jì)算公式進(jìn)行效驗(yàn)，基本變形這一類題目的難度在于計(jì)算量較大，學(xué)生容易犯張冠李戴的錯(cuò)誤。按照靜力學(xué)體系大量地刷題和多做一點(diǎn)基本變形的計(jì)算題，數(shù)學(xué)成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生能輕松掌握力學(xué)的計(jì)算題。另外，還有一個(gè)是輪系的計(jì)算題，稍微難一點(diǎn)的題目就是渦輪轉(zhuǎn)向的判定，有部分學(xué)生用右手螺旋定則的時(shí)候，始終無(wú)法判斷出渦輪的轉(zhuǎn)向。對(duì)于輪系的計(jì)算題，教師講解新課的時(shí)候，必須幫助學(xué)生樹(shù)立先畫箭頭，再算傳動(dòng)比，最后算轉(zhuǎn)速的三步養(yǎng)成法。2020年高考題就出了一道輪系的計(jì)算題，沒(méi)有三步養(yǎng)成法的學(xué)生，要么忘記畫箭頭，要么分不清數(shù)不清外嚙合次數(shù)，要么就數(shù)不清有幾級(jí)傳動(dòng)，造成丟分現(xiàn)象。所以，教師要從丟分點(diǎn)反推，告知學(xué)生無(wú)論如何，不能一點(diǎn)都不做輪系計(jì)算題。第一步，人人必須畫箭頭。要求學(xué)生能區(qū)分齒輪是外嚙合還是內(nèi)嚙合，外嚙合兩齒輪轉(zhuǎn)向相反，內(nèi)嚙合兩齒輪轉(zhuǎn)向相同，熟練應(yīng)用右手螺旋法則判定渦輪轉(zhuǎn)向，不會(huì)的就手把手教會(huì)。第二步，會(huì)數(shù)輪系中的傳動(dòng)級(jí)數(shù)。數(shù)級(jí)數(shù)就要求學(xué)生能看出兩齒輪是否同軸，是否有惰輪的出現(xiàn)，另外，到底需不需要數(shù)外嚙合次數(shù)，告知學(xué)生一看到全部是圓柱齒輪組成的輪系，就需要數(shù)外嚙合次數(shù)，其余的均不需要數(shù)外嚙合次數(shù)。學(xué)生具備了應(yīng)該掌握的知識(shí)量，考試就會(huì)手到擒來(lái)，獲得高分就如囊中取物[1][2]。

二、不隨意更改答案一定要牢記

考試的技巧很多，但筆者想說(shuō)的是千萬(wàn)不要隨意更改自己的答案?，F(xiàn)在的高考試題，判斷題3分一個(gè)，選擇題3分一個(gè)，填空題2分一空，分值都重。一旦多錯(cuò)兩個(gè)，就與高分擦肩而過(guò)。要想得高分是任何一個(gè)題目均不能不放過(guò)。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成定力，相信自己的第一感覺(jué)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在下了考場(chǎng)就會(huì)告訴老師說(shuō)：“老師，我最后一分鐘實(shí)在沒(méi)有忍住，改了兩個(gè)題目的答案，原本還是正確的，結(jié)果兩個(gè)都改錯(cuò)了……”悔恨之心溢于言表。根據(jù)筆者帶了這么多屆高考班學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，考試時(shí)有可能會(huì)把錯(cuò)誤答案改為正確答案，也有可能把正確答案改為錯(cuò)誤答案，一正一負(fù)分?jǐn)?shù)之間，結(jié)果往往出現(xiàn)負(fù)分?jǐn)?shù)更多。也就是說(shuō)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生改正答案大數(shù)據(jù)的結(jié)果，改的答案越多，分?jǐn)?shù)會(huì)越低，不改分?jǐn)?shù)反而穩(wěn)定。那么，是不是就不改正答案了呢？答案顯而易見(jiàn)是否定的。那什么時(shí)候可以修改答案呢？就是那些題目在做第一遍的時(shí)候，答案很肯定，一眼就看出答案，檢查后發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了，學(xué)生可以很肯定自己答案是錯(cuò)誤的，一定改；而另外一種，就是在做第一遍的時(shí)候，自己都是模棱兩可，糊糊涂涂的，學(xué)生一定要堅(jiān)信自己的第一感覺(jué)，堅(jiān)決不改。就要求學(xué)生在做試卷第一遍的時(shí)候，把每一個(gè)題目分好類，做好記號(hào)，哪些題目是肯定的，哪些題目是拿不穩(wěn)的，方便自己檢查。好的考試習(xí)慣可以助推學(xué)生的考試成績(jī)，給學(xué)生考出高分一把尚方寶劍[3]。

三、調(diào)整好考場(chǎng)上的考試狀態(tài)

一場(chǎng)考試，需要天時(shí)、地利和人和?？荚嚑顟B(tài)屬于非智力因素的人為因素。筆者根據(jù)自己帶多屆高考班學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，有的學(xué)生本著“大考大好耍，不考不好?！庇螒蛉松男膽B(tài)，發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的空間很?。挥械膶W(xué)生是“臨時(shí)抱佛腳”，成績(jī)就會(huì)忽高忽低；只有那一類無(wú)論外界情況如何風(fēng)起云涌，自己閑庭信步，一副很淡定的樣子，這種類型的考生在高考中就會(huì)超過(guò)預(yù)期、發(fā)揮出色。如何讓狂躁、外放的學(xué)生在考場(chǎng)變成淡定哥，“冰凍三尺非一日之寒”，這需要讓學(xué)生在平時(shí)考試中逐漸訓(xùn)練養(yǎng)成。在考試前保持平和的心態(tài)，遇見(jiàn)沒(méi)有做過(guò)、見(jiàn)過(guò)的題目不慌不忙，難題則用愚公移山的精神，能做的盡量多做一點(diǎn)。每一次的考試成績(jī)都與自己上一次相比較，找出問(wèn)題所在并不斷改進(jìn)。好方法加上心態(tài)正，則會(huì)如魚得水、贏在考場(chǎng)。