基于項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)office辦公軟件教學(xué)探究

文/王安均

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的不斷快速發(fā)展，個(gè)人網(wǎng)絡(luò)終端系統(tǒng)不斷完善，更隨著智能手機(jī)及平板電腦的發(fā)展，office辦公軟件在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，有助于開展高效的課堂教學(xué)工作。項(xiàng)目教學(xué)法是指教師給學(xué)生布置具體的項(xiàng)目，學(xué)生通過完成這些任務(wù)或項(xiàng)目的過程獲取知識(shí)的一種教學(xué)方法。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師需要建立以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念，利用office辦公軟件將知識(shí)直觀地為學(xué)生進(jìn)行呈現(xiàn)[1]，此舉能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)際教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

一、確定合理的項(xiàng)目任務(wù)

在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，合理的項(xiàng)目任務(wù)是開展高效的計(jì)算機(jī)office辦公軟件教學(xué)的基礎(chǔ)，確立合理的項(xiàng)目任務(wù)可為此后的教學(xué)活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際的基于項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)office辦公軟件教學(xué)中，教師要組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主管單位、相關(guān)辦公軟件技術(shù)人員，一同依據(jù)不同年齡階段的不同需求制定合理的項(xiàng)目任務(wù)，同時(shí)，教師要認(rèn)真思考不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，以學(xué)生為主體制定完善的項(xiàng)目任務(wù)，也可為有能力的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)耐卣箤W(xué)習(xí)資料，有針對(duì)性地開展 office辦公軟件教學(xué)[2]，促進(jìn)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效率的有效提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

例如，在學(xué)生應(yīng)用Excel進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，由于表格操作的知識(shí)較為復(fù)雜，教師在教學(xué)活動(dòng)開展過程中，需要為學(xué)生明確項(xiàng)目學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生日后的全面健康發(fā)展。

二、完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

項(xiàng)目教學(xué)方法是一種新型的教學(xué)方法，在開展初期難免會(huì)存在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善的情況，教師需要做好一切教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作，如此才能有效提高實(shí)際教學(xué)效率。在實(shí)際的基于項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)office辦公軟件教學(xué)中，教師要先提高自身能力，教師要彌補(bǔ)自身知識(shí)缺乏的地方，同時(shí)要為學(xué)生準(zhǔn)備office辦公軟件的知識(shí)講解[3]，讓學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算機(jī)office辦公軟件進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)，教師要建立與學(xué)生的伙伴式教學(xué)關(guān)系，在時(shí)間規(guī)劃上需要考慮師生雙方的時(shí)間安排，教師與學(xué)生協(xié)作進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，同時(shí)教師為學(xué)生提供及時(shí)的知識(shí)幫助，為學(xué)生的計(jì)算機(jī)辦公軟件應(yīng)用提供保障，有效提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生日后的全面健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在PowerPoint的項(xiàng)目教學(xué)中，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備較為先進(jìn)的版本學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)教師要首先提高自身的軟件應(yīng)用能力，同時(shí)要利用課堂為學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的詳細(xì)講解，培養(yǎng)學(xué)生使用辦公軟件的能力，為學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)提供保障。

三、制定完善的過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師常常只依據(jù)學(xué)生最后完成項(xiàng)目的情況進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，而忽略了對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)制定完善的過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有效提高計(jì)算機(jī)office辦公軟件的教學(xué)效率。在實(shí)際的基于項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)office辦公軟件教學(xué)中，教師要依據(jù)課程的教學(xué)特點(diǎn)，為學(xué)生制定不同的過程教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生利用計(jì)算機(jī)office辦公軟件進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，教師應(yīng)要求學(xué)生提供階段性學(xué)習(xí)成果的展示，也要讓學(xué)生在項(xiàng)目完成之后提交過程總結(jié)報(bào)告，讓學(xué)生回顧自身項(xiàng)目制作過程中所出現(xiàn)的問題及取得的成就，教師對(duì)學(xué)生提出有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，為學(xué)生彌補(bǔ)自身的不足，促進(jìn)學(xué)生日后的全面健康發(fā)展。

例如，在word的項(xiàng)目教學(xué)中，教師需要在學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生上交階段性的Word整理報(bào)告，同時(shí)要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)分析，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的過程評(píng)價(jià)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，項(xiàng)目教學(xué)法是一種新型的教學(xué)方法，將其與office等辦公軟件進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)際中進(jìn)行操作，能夠提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際的基于項(xiàng)目的計(jì)算機(jī)office辦公軟件教學(xué)中，教師需要以學(xué)生的實(shí)際需求為基礎(chǔ)，探究高效的課堂教學(xué)方法，需要明確合理的項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)需要為學(xué)生提供必備的基礎(chǔ)設(shè)施，也要構(gòu)建完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，充分利用計(jì)算機(jī)office辦公軟件進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。盡管在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中開展辦公軟件教學(xué)，對(duì)教師提出了新的要求，但教師需要克服自身的困難，不斷探究高效的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。