淺析小學(xué)生德育教育策略

石華平

（甘肅省臨潭縣城關(guān)第一小學(xué)，甘肅 臨潭 747500）

德育教育是新時(shí)代學(xué)生必須接受的教育之一，教師的根本任務(wù)是“立德樹人”，要將此目標(biāo)貫穿于學(xué)校教育的全過程。在具體工作中，德育教育學(xué)校重視，教師重視，但在實(shí)施過程中是隨機(jī)的、碎片化的，沒有形成系統(tǒng)的教育策略。筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，談一下在教育實(shí)踐過程中的一點(diǎn)體會。

一、要緊緊抓住思想道德與法制教育課的授課渠道

講好課本知識，同時(shí)要對課本上的練習(xí)認(rèn)真講解。這種練習(xí)與小學(xué)其他各科的練習(xí)有共同的特點(diǎn)，是教材的一部分，是整個(gè)教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。它起著引導(dǎo)學(xué)生鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識，發(fā)展智能的作用。除此之外，還有它獨(dú)特的作用，就是幫助學(xué)生把所學(xué)的道德行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為行為，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感，使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，實(shí)話實(shí)說。并運(yùn)用練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人對學(xué)習(xí)的一種積極的認(rèn)識傾向與情緒狀態(tài)。學(xué)習(xí)興趣可以成為學(xué)習(xí)動力，促使學(xué)生持續(xù)專心致志地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變苦學(xué)為樂學(xué)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的。在形式上，練習(xí)絕大多數(shù)是放在課文之后，但根據(jù)教學(xué)的需要，可把游戲式、小品式或懸念式的練習(xí)放在課的開頭，用于導(dǎo)入新課。這樣做可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。思想道德教育課有一個(gè)教育觀點(diǎn)，課后練習(xí)是為鞏固、擴(kuò)展、延伸本課道德觀點(diǎn)服務(wù)的，可以促使學(xué)生對道德概念、道德觀點(diǎn)進(jìn)一步理解、消化、鞏固和掌握，著重解決“是什么”“為什么”的問題。

例如在學(xué)習(xí)“遵守紀(jì)律”內(nèi)容時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處處自覺遵守紀(jì)律，不然的話會影響集體活動，還可能會發(fā)生意外事故。也可以進(jìn)行小組討論：“我們在教室里學(xué)習(xí)沒有那么嚴(yán)重，紀(jì)律松點(diǎn)兒沒關(guān)系。你同意他的說法嗎？為什么？”學(xué)生各抒己見，最后統(tǒng)一認(rèn)識：沒有紀(jì)律的人們的工作、學(xué)習(xí)、社會生活將是一片混亂，學(xué)校沒有紀(jì)律就無法正常上課，因此在教室里學(xué)習(xí)，每個(gè)成員都應(yīng)自覺遵守紀(jì)律。

二、培養(yǎng)學(xué)生自我教育意識

低年級學(xué)生年齡較小，形象思維占主導(dǎo)，他們樂于通過具體事例的比較、自己的實(shí)踐和思考來接受真理，通過生動活潑的形式來進(jìn)行自我教育。如果說教育是人類通向文明進(jìn)步的一座金橋，那么，班主任所組織的許許多多的活動，就是組成這座金橋的一級級堅(jiān)實(shí)的臺階。幾年來，我每接一個(gè)班，都要根據(jù)學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際，擬訂班隊(duì)工作計(jì)劃，構(gòu)思設(shè)計(jì)符合實(shí)際的、孩子需要的活動，并力求使這些活動能夠在內(nèi)容上、形式上、方法上別具新意，富于啟發(fā)性和形象性。

如在中秋節(jié)我們還組織一次“甜蜜的隊(duì)會”，讓孩子集體過佳節(jié)，吃月餅，話甜蜜。教室布置得漂亮大方，黑板上畫了被邀請來團(tuán)聚的“王二小、海娃、賣火柴的小女孩”等。大家邊吃月餅邊談比月餅還甜蜜的生活：有的說黨關(guān)懷我們，讓我們住上了新房子；有的說爸爸媽媽長了工資，家中買了汽車、住上了樓房；有的說家長被評為勞動模范；有的說學(xué)校生活豐富多彩，有了足球場。你一言我一語，紛紛歌頌今天生活的幸福，歌唱社會主義制度的優(yōu)越性。我還了解到一些家長為慶祝孩子的生日，總是盡量滿足他們的要求。這樣做不利于孩子的成長，因此，我組織了一個(gè)隆重的幸福年，我班學(xué)生大多數(shù)滿十歲，我組織邀請學(xué)生家長參加祝福全體同學(xué)的“十歲生日”集體活動，參加的家長紛紛點(diǎn)贊，同學(xué)們互相贈送有意義的小禮物?；顒优e辦得活躍而熱烈，孩子也紛紛談了感受，決心好好學(xué)習(xí)，天天向上，決心用實(shí)際行動報(bào)效祖國，不辜負(fù)學(xué)校和家長的期望，效果很好。

三、選擇好教學(xué)方式

德育教育是一個(gè)長期細(xì)致的過程，對于一個(gè)人、一個(gè)社會無比重要。德育教育是建設(shè)精神文明的重要陣地。學(xué)生的處事態(tài)度、行為習(xí)慣、性格品質(zhì)，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣。過去，由于應(yīng)試教育的影響，偏重知識教育，而思想品德課是在指導(dǎo)學(xué)生的行為，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我們絕不能再照本宣科了，要把思想教育真正落到實(shí)處，我認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。

一是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式。教材中圖文并茂、直觀形象地說明道理，所以要求學(xué)生認(rèn)真觀察每一幅圖，看懂圖意，說說圖中的人物是怎樣做的，對不對，為什么。鼓勵(lì)學(xué)生多想多說，結(jié)合自己親歷或耳聞目睹的事情談?wù)勼w會，還要充分發(fā)揮想象，把教材中的一個(gè)個(gè)大道理引申開去，具化為學(xué)生想得到、做得到的行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)自己的行為，同時(shí)還可以采取多種靈活的方式進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，也可進(jìn)行角色扮演，讓每一組同學(xué)在愉快輕松的氛圍中懂得道理。

在講授《我愛家鄉(xiāng)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生直觀地感受家鄉(xiāng)面貌的變化，我讓學(xué)生搜集家鄉(xiāng)的老照片，帶學(xué)生到檔案館觀看家鄉(xiāng)的面貌變化，學(xué)生的興趣高漲，看到家鄉(xiāng)今昔對比的圖片，看到以前那些零星的、低矮的小土房時(shí)，簡直不敢相信，再看今天的縣城高樓林立，這就是自己生活的美麗家鄉(xiāng)，寬闊的柏油馬路，兩旁的路燈像兩條長龍飄向遠(yuǎn)方，川流不息的車輛在醉人的霓虹燈下來回穿梭，給縣城平添了無限生機(jī)，使孩子對家鄉(xiāng)充滿了濃濃的愛。

四、做好家庭教育，培養(yǎng)良好家風(fēng)

現(xiàn)在的學(xué)生，獨(dú)生子女占到了40%至50%，這些在家里養(yǎng)尊處優(yōu)的“小皇帝”“小公主”，自理能力比較差，不會勞動，干活拈輕怕重，而且以自我為中心，自私自利的心理比較嚴(yán)重。所以我把《自己的事情自己做》《東西不亂放入》《美好生活從哪里來》《勞動光榮，懶惰可恥》《團(tuán)結(jié)友愛》《當(dāng)別人超過自己的時(shí)候》《熱愛幫助同學(xué)》《多為集體做好事》等課作為教育學(xué)生熱愛勞動、團(tuán)結(jié)友愛的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，積極討論怎樣熱愛勞動，如何團(tuán)結(jié)友愛，由于相似內(nèi)容的反復(fù)引導(dǎo)，使學(xué)生有了一個(gè)徹底的改變。進(jìn)行“節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥”的主題班會教育，并把重點(diǎn)放在教育學(xué)生愛惜勞動成果、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、不隨意拋扔雜物上。讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)勞動，如洗自己的內(nèi)衣、書包、襪子，打掃自己的房間等。思想品德教育要常抓不懈，還要和家庭、社會協(xié)調(diào)一致，多方面形成合力，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感到真善美就在我們身邊，自覺做一個(gè)道德高尚的人。

同時(shí)進(jìn)行尊老愛幼教育和感恩教育，讓孩子給自己的爸爸媽媽洗一次腳、捶捶背等，分享學(xué)校里的感人故事，和自己的父母一道看望孤寡老人，幫助弱勢群體，增強(qiáng)孩子的助人為樂精神。

五、加強(qiáng)學(xué)科之間的聯(lián)系

德育課要和其他學(xué)科結(jié)合起來，尤其是要加強(qiáng)和語文課之間的聯(lián)系，例如我運(yùn)用語文課講過的《金色的魚鉤》《爺爺?shù)膬€樸生活》等文章，用老一輩無產(chǎn)階級革命家的光輝榜樣教育學(xué)生，使他們得到深刻的教育，許多學(xué)生改變了愛吃零食的壞習(xí)慣。講團(tuán)結(jié)友愛、講自我批評時(shí)，引用了《將相和》的故事，分析問題，說明道理。這種學(xué)科間的橫向聯(lián)系不僅使思想品德課的教育內(nèi)容更加豐富，而且也促進(jìn)了學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

我國進(jìn)入新時(shí)代，要實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展這一教育目標(biāo)，要更新觀念，不斷探索研究當(dāng)前思想品德教育情況，要在進(jìn)行思想品德課教育中， 曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。和其他學(xué)科結(jié)合時(shí)， 既要找準(zhǔn)共同之處，也要辨析品德課的自身特點(diǎn)，就是要通過明理、激情、導(dǎo)行培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識、道德感情、道德信念、道德行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思想品德，思想品德課的教學(xué)學(xué)習(xí)方法要從這一特點(diǎn)出發(fā)，促使學(xué)生生動活潑地、主動地接受教育。