中職計算機應(yīng)用基礎(chǔ)校本課程的開發(fā)

王 婧

(江蘇省淮陰商業(yè)學(xué)校，江蘇 淮安 223001)

1 做好Word教學(xué)開發(fā)工作，提高學(xué)生計算機能力

首先，教師應(yīng)加大對Word課程的開發(fā)力度。通過細(xì)細(xì)挖掘教材內(nèi)容以及梳理各個知識要點，使學(xué)生能夠依據(jù)各個知識板塊，融會貫通Word知識，從而提升計算機能力。其次，教師應(yīng)深入Word知識的細(xì)節(jié)，將圖文混排作為重點知識內(nèi)容。通過采用“邊理論、邊實踐”的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生掌握文本框等用法，逐步提升學(xué)生的制作能力，幫助學(xué)生在制作過程中體驗計算機藝術(shù)美感，從而提高學(xué)生對Word知識的運用能力。教師也可以在每次講完知識點后，讓學(xué)生在課堂上把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，遇到問題的時候直接與其他同學(xué)或者是教師進(jìn)行溝通，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，或者是知識盲點，可以有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量較差，或者是接受知識能力差的問題出現(xiàn)。再次，在開發(fā)Word課程內(nèi)容時，需要考量學(xué)生的審美能力、興趣程度、學(xué)習(xí)方法等因素。通過將各個知識要點穿聯(lián)在一起，不斷給學(xué)生呈現(xiàn)一個系統(tǒng)性強、綜合性強、邏輯性強的教學(xué)策略，幫助學(xué)生建立一套知識體系，學(xué)生可以循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，不會出現(xiàn)丟了西瓜撿芝麻的事情，能將教師所講述的全部內(nèi)容形成知識體系，了解知識與知識之間是環(huán)環(huán)相扣的，防止出現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)中存在漏洞，促進(jìn)學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“順藤摸瓜、順瓜找藤”的Word知識的操作方法，從而使學(xué)生在更多的Word習(xí)題練習(xí)中，錘煉自身的計算機能力。最后，教師應(yīng)根據(jù)新課改精神，錘煉學(xué)生的思考能力。通過激發(fā)學(xué)生操作興趣，使學(xué)生能夠根據(jù)教師的講解，進(jìn)行多層面的Word操作，促進(jìn)學(xué)生思考問題和解決問題，從而提升學(xué)生自主探究能力。實踐始終是解決問題的最佳方式，大量的自主實踐能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過程中存在的問題，并且實踐的過程學(xué)生會有收獲感，看到自己做出來的文檔一次比一次優(yōu)秀，得到了教師和其他學(xué)生的認(rèn)可，能增強學(xué)生的自信心，促使學(xué)生在后期學(xué)習(xí)的時候，對計算機的興趣在提升，改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生被動學(xué)習(xí)，不愛學(xué)習(xí)的局面。

2 加強Excel學(xué)習(xí)管理工作，升華學(xué)生計算機水平

教師應(yīng)該將學(xué)習(xí)Excel的重要性告知學(xué)生，增強學(xué)生對Excel的了解，以往有學(xué)生認(rèn)為只需要學(xué)習(xí)word就可以，忽略了Excel在后續(xù)工作中的意義，也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳，興趣點缺失。但是從某種層面上看，Excel是重要的電子表格軟件，它對學(xué)生日后應(yīng)聘工作崗位，發(fā)揮重要的加分作用?；诖?，將Excel知識板塊作為重點教學(xué)內(nèi)容，有助于塑造學(xué)生計算機能力。為了使學(xué)生學(xué)習(xí)到更加有用的計算機知識，教師需要加大對Excel課程的開發(fā)力度。通過給學(xué)生制定更加新穎、更具趣味化的學(xué)習(xí)方法，不斷提升學(xué)生的Excel運用能力。首先，教師需要挖掘書本教材中的知識要點。通過對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致化的理論教學(xué)，不斷使學(xué)生明確表格制作方法以及Excel各軟件工具的用法，從根本上提升學(xué)生的計算機能力。其次，教師應(yīng)重視帶領(lǐng)學(xué)生實踐操作Excel軟件。通過在實際操作中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作方法，不斷鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，使每一個學(xué)生都能有效理解課程內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)靈活運用Excel知識。

3 完善PowerPoint教學(xué)，提升學(xué)生計算機功底

眾所周知，計算機技術(shù)水平是學(xué)生駕馭其軟件的綜合能力。想要提升學(xué)生計算機能力，就必須要豐富學(xué)生計算機知識功底。通過幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生能夠做到舉一反三，才能使計算機學(xué)習(xí)簡單化。為了提升學(xué)生的知識運用能力，教師需要在開發(fā)Word和Excel課程的同時，加大對PowerPoint課程的研究力度。通過完善PowerPoint教學(xué)，不斷升華學(xué)生的計算機素質(zhì)。首先，教師應(yīng)將PowerPoint教學(xué)細(xì)節(jié)化。通過給學(xué)生展示文稿演示過程，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶操作的注意事項。通過讓學(xué)生動手操作，不斷提升課程教學(xué)意義，從而為學(xué)生日后從事計算機工作打下堅實的基礎(chǔ)。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以“應(yīng)聘工作”為背景條件，讓學(xué)生展示PowerPoint使用技法。在此過程中，教師可以結(jié)合相應(yīng)的銷售知識，幫助學(xué)生豐富作品內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生在提升計算機能力的同時，理解更多的社會知識。其次，教師應(yīng)豐富PowerPoint教學(xué)內(nèi)容。通過重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，不斷將計算機知識與其它知識進(jìn)行有機地結(jié)合，不斷拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握PowerPoint技能。例如，教師在實際教學(xué)中，可以結(jié)合計算機技術(shù)的發(fā)展趨勢，給學(xué)生講述就業(yè)前景、自我提升方向等。通過與學(xué)生一起研究和創(chuàng)新PowerPoint技法，使學(xué)生能夠發(fā)散自身思維，更好地解決PowerPoint問題。

4 有效開發(fā)Internet課程，優(yōu)化學(xué)生計算機思維

眾所周知，Internet是計算機學(xué)習(xí)中的重點和難點問題。想要學(xué)生學(xué)好該板塊知識，就必須要重視開發(fā)學(xué)生的計算機思維。通過對學(xué)生進(jìn)行多樣化的基礎(chǔ)教育，不斷打牢學(xué)生的計算機能力，從而使學(xué)生在基礎(chǔ)中提升能力，在提升能力中創(chuàng)新技能。首先，教師應(yīng)從開發(fā)校本課程內(nèi)容的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Internet常識知識。通過讓學(xué)生理解如何建立局域網(wǎng)，如何使用局域網(wǎng)等，不斷提升學(xué)生的知識功底。其次，教師應(yīng)將編輯電子郵件、管理電子郵件等知識作為教學(xué)的重點。通過在教學(xué)中教會學(xué)生如何發(fā)收電子郵件，不斷升華學(xué)生的計算機思維，從而使學(xué)生在多元化的教學(xué)方式下，促進(jìn)自身綜合能力的提升。

5 結(jié)語

總之，為了使學(xué)生掌握過硬的計算機技術(shù)，教師需要從基礎(chǔ)校本課程角度出發(fā)，不斷開發(fā)課程內(nèi)容和優(yōu)化教學(xué)方法。通過對學(xué)生進(jìn)行多層面的計算機教育，不斷拓寬學(xué)生知識視野，不斷提高學(xué)生思維能力，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)計算機領(lǐng)域知識后成為專業(yè)性的人才。