運(yùn)用啦啦操提升農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)的探究

廖新容

(廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)石海小學(xué) 廣東廣州 510978)

啦啦操在我國(guó)發(fā)展迅速，通過(guò)啦啦操運(yùn)動(dòng)不僅能讓小學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，還可以讓小學(xué)生的身體形態(tài)發(fā)生變化，充分體現(xiàn)小學(xué)生的朝氣和活力[1]。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)重視小學(xué)生對(duì)啦啦操的學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專業(yè)的啦啦操老師進(jìn)行教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啦啦操學(xué)習(xí)，豐富農(nóng)村小學(xué)生的校園生活，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生體質(zhì)形態(tài)的發(fā)展。

一、聘請(qǐng)專業(yè)老師，加強(qiáng)對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的扶持

農(nóng)村小學(xué)生缺乏啦啦操方面的專業(yè)訓(xùn)練，啦啦操教學(xué)對(duì)相關(guān)理論知識(shí)和啦啦操技能的要求較高，未接觸過(guò)啦啦操的體育教師對(duì)啦啦操了解不夠，就不能充分勝任啦啦操的教學(xué)工作，農(nóng)村小學(xué)要盡量聘請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生啦啦操動(dòng)作的規(guī)范性，減少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中受傷現(xiàn)象的出現(xiàn)。啦啦操對(duì)學(xué)習(xí)者的柔韌性和協(xié)調(diào)性有較高的要求，短時(shí)間的學(xué)習(xí)并不能使學(xué)生的柔韌性的得到有效提升，需要一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的過(guò)程，才能讓學(xué)生對(duì)啦啦操的好處有進(jìn)一步的了解[2]。農(nóng)村小學(xué)要注意加大對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的扶持，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)啦啦操的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，如此才能讓學(xué)生體會(huì)到啦啦操學(xué)習(xí)的顯著成效，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)啦啦操學(xué)習(xí)的興趣。

比如，我們的教學(xué)老師是專業(yè)的啦啦操教學(xué)老師，擁有豐富的啦啦操理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生啦啦操學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的啦啦操學(xué)習(xí)進(jìn)行準(zhǔn)確的指導(dǎo)。我們?cè)隗w育教學(xué)活動(dòng)中引入啦啦操教學(xué)來(lái)扶持啦啦操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的發(fā)展，讓學(xué)生意識(shí)到啦啦操教學(xué)的重要性，避免學(xué)生對(duì)啦啦操練習(xí)懈怠現(xiàn)象的出現(xiàn)，最大程度促進(jìn)對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的開發(fā)。

二、完善啦啦操相關(guān)運(yùn)動(dòng)設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)啦啦操的宣傳力度

啦啦操的相關(guān)運(yùn)動(dòng)設(shè)施對(duì)啦啦操的教學(xué)開展有重要的輔助作用，農(nóng)村小學(xué)相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施相對(duì)比較匱乏，要注意引進(jìn)啦啦操相關(guān)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，為啦啦操教學(xué)的開展打好基礎(chǔ)，確保啦啦操教學(xué)有足夠的設(shè)施和場(chǎng)地來(lái)進(jìn)行[3]。農(nóng)村小學(xué)生對(duì)啦啦操了解程度不夠，對(duì)新鮮事物存在一定的膽怯心理，導(dǎo)致啦啦操在農(nóng)村小學(xué)的受歡迎度不夠。對(duì)此，農(nóng)村小學(xué)教師要加大對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓學(xué)生充分了解到啦啦操運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的好處，提高啦啦操在小學(xué)階段的受重視程度。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參加到啦啦操運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)獲得全新的了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)啦啦操的自信心。

比如，我們的啦啦操教學(xué)有專門的活動(dòng)場(chǎng)地，在課上時(shí)間教師進(jìn)行啦啦操教學(xué)并講解好注意事項(xiàng)，課下時(shí)間學(xué)生可以在場(chǎng)地進(jìn)行對(duì)應(yīng)的練習(xí)。為了擴(kuò)大宣傳力度，我們先挑選出對(duì)啦啦操有興趣的同學(xué)進(jìn)行短時(shí)間簡(jiǎn)單教學(xué)，盡快讓學(xué)生熟練動(dòng)作，在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)上表演所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大宣傳的同時(shí)讓未接觸過(guò)啦啦操的學(xué)生感受到啦啦操的魅力，吸引學(xué)生進(jìn)行啦啦操學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到啦啦操對(duì)自身身體形態(tài)帶來(lái)的改變，堅(jiān)持啦啦操練習(xí)，逐步提高身體素質(zhì)。

三、采用多種教學(xué)方法，因材施教

小學(xué)體育中的啦啦操項(xiàng)目是一個(gè)挖掘自身潛能的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啦啦操練習(xí)，能有效提高學(xué)生的柔韌性和肢體協(xié)調(diào)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意因材施教，要充分了解學(xué)生的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作安排，讓每個(gè)學(xué)生都能做到自己可以做到的程度，避免打擊學(xué)生的積極性。啦啦操的教學(xué)在一定時(shí)間內(nèi)就可以看到成效，但是啦啦操的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的柔韌性、表現(xiàn)力、心理素質(zhì)等方面要求相對(duì)較高，尤其是對(duì)接觸啦啦操相對(duì)較少的農(nóng)村小學(xué)生。教師在教學(xué)時(shí)可以采取有效的措施進(jìn)行合理教學(xué)，通過(guò)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來(lái)調(diào)整教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。

比如，我在教學(xué)的時(shí)候，通過(guò)講解示范法、領(lǐng)做法等教學(xué)方法讓學(xué)生熟練啦啦操動(dòng)作，對(duì)學(xué)生動(dòng)作進(jìn)行規(guī)范。最后學(xué)生進(jìn)行分組表演展示成果，教師仔細(xì)觀看并做出適宜的評(píng)價(jià)，為學(xué)生指出不足之處，督促學(xué)生加以改進(jìn)。通過(guò)啦啦操教學(xué)重點(diǎn)講解啦啦操的動(dòng)作要領(lǐng)，基本上讓大部分學(xué)生掌握啦啦操的基本動(dòng)作，在基礎(chǔ)動(dòng)作上可以進(jìn)行創(chuàng)新編排，鞏固自己所學(xué)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新探究能力，增強(qiáng)學(xué)生的成就感。

四、結(jié)束語(yǔ)

啦啦操的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)特別適合小學(xué)生的參與，對(duì)小學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)有一定的促進(jìn)作用，還可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。農(nóng)村小學(xué)啦啦操活動(dòng)的開展，可以有效地讓農(nóng)村小學(xué)生參與到啦啦操運(yùn)動(dòng)中，能夠培養(yǎng)小學(xué)生挑戰(zhàn)新鮮事物的勇氣，培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。