淺談如何提高英語課堂教學(xué)效率

邢秀霞

(新疆石河子一四八中學(xué) 新疆石河子 832048)

課堂教學(xué)是師生間的雙邊活動，教師的主導(dǎo)作用有利于引導(dǎo)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的主體作用表現(xiàn)在學(xué)生上課時能積極參與和自主活動。最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動性，讓學(xué)生感受到他們在輕松愉快地學(xué)習(xí)。那么，如何激活課堂，提高課堂效率？筆者經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐認(rèn)為：

一、通過導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會提高學(xué)習(xí)效率，因此，教師應(yīng)注意教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，高效聽課和復(fù)習(xí)的方法是學(xué)好英語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的重要保證。在預(yù)習(xí)時，首先要進(jìn)行單元預(yù)習(xí)，了解本單元的新生詞，新語法項目和交際項目，然后進(jìn)行單課預(yù)習(xí)，重點放在對對話、課文的理解上，發(fā)現(xiàn)不理解的詞或詞組、句型要記下來，留待上課時解決，聽課是教學(xué)成功的關(guān)鍵。一要教會學(xué)生帶著預(yù)習(xí)時的問題去聽，把握重點難點，學(xué)會思考，不懂就問。二要教會學(xué)生記筆記。記筆記時要分清主次，把握好重點，難點。三要指導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，進(jìn)行語言實踐練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會及時復(fù)習(xí)，循環(huán)反復(fù)的復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生針對自己的實際有目的、有針對性地復(fù)習(xí)，最后，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)記憶的方法。

二、通過導(dǎo)讀引起學(xué)生樂趣

英語是語言課，教師要根據(jù)本學(xué)科特色和所教學(xué)生的實際情況，去考慮采取哪些教學(xué)方法，教學(xué)手段，教具等，這樣才能更好地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生各個器官，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。教師在教學(xué)中，語速要適中，語調(diào)富于變化，語言形象生動風(fēng)趣，語音純正優(yōu)美，口語熟練，流利，書寫公正，板書流暢，板書設(shè)計得美觀大方等，這些都會增添教師的教學(xué)魅力。此外，教師的唱、畫、演等方面的藝術(shù)修養(yǎng)和高雅得體的言談舉止行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用，讓學(xué)生在課堂上產(chǎn)生美的享受，使他們樂學(xué)而好學(xué)。

三、通過導(dǎo)情引導(dǎo)學(xué)生愛學(xué)

注重情感教育，建立融洽的師生關(guān)系，是搞好教學(xué)的必要條件，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要前提，學(xué)生親其師才會信其道，樂其道，學(xué)其道。首先，情感教育關(guān)鍵在一個愛字上，教學(xué)中，教師要充滿愛心，既要教好書，更要育好人，真正關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想上的問題，耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，做學(xué)生的良師益友，對待所有學(xué)生要一視同仁，尤其是中差生、學(xué)困生。其次，教師在授課時要保持最佳狀態(tài)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才能消除緊張感，活躍思維，積極配合，完成教學(xué)任務(wù)。再次，以情激情，以情促學(xué)，不斷改革課堂教學(xué)方法，在教學(xué)過程中用自己對教學(xué)的熱愛之情去點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

在教學(xué)中應(yīng)如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？第一，建立平等友好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，給學(xué)生自信。教師尊重學(xué)生，可使學(xué)生在精神上得到滿足，這種滿足可以化為一種強大的推動力，一方面可以激發(fā)學(xué)生天天向上的欲望。另一方面，可以加深對教師的信任，使師生的感情倍增，親其師，信其道是前提。在此基礎(chǔ)上，讓每個學(xué)生都相信自己能夠成才，給他們一種良好的心理定勢，使他們能積極地主動學(xué)習(xí)，同時運用心理互換的原則，給學(xué)生以民主、自由的發(fā)展空間。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)身處地為學(xué)生考慮，站在學(xué)生的角度去體驗，去了解他們的要求和想法，尋求易于接受的方式，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去討論。第二，充分體現(xiàn)他們的主體地位，使學(xué)生在平等的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)知識，體驗到參與學(xué)習(xí)的樂趣，用活動調(diào)動學(xué)生的興趣，興趣的培養(yǎng)和發(fā)展使學(xué)生產(chǎn)生高昂的學(xué)習(xí)興趣，飽滿的精神和旺盛的積極性。學(xué)習(xí)興趣不僅能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動機，還能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，達(dá)到高效學(xué)習(xí)的目的。教師運用活動教學(xué)創(chuàng)造各種有趣，直觀的活動情境，讓學(xué)生參與表演練習(xí)，充分發(fā)揮他們的潛能寓教于樂，一直在用中學(xué)，在學(xué)中用，通過說唱英文歌，猜謎，說繞口令，英語單詞接龍，情境對話接龍，表演賽等各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生們會從對書本知識的興趣轉(zhuǎn)向?qū)嶋H生活的興趣，保持濃厚的興趣和求知欲，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

四、創(chuàng)造英語氣氛，設(shè)計主題活動，激活主體意識

通過活動來創(chuàng)設(shè)情境，可以給學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生身臨其境，感受英語的真實語境。

更新教學(xué)觀念，開創(chuàng)英語教學(xué)新局面的支撐點是轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的關(guān)鍵。課堂教學(xué)中主體作用的發(fā)揮，更是通過學(xué)生的參與主體活動來實現(xiàn)的，因此教師在教學(xué)時要精心設(shè)計主體活動，創(chuàng)造英語氛圍，同時還要了解主體，客體，環(huán)境等方面情況，設(shè)計好主體活動，使學(xué)生最大限度的參與其中，并得到鍛煉。從而提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力和交際能力同時鼓勵學(xué)生積極參與語言交流活動。啟發(fā)他們的想象和創(chuàng)造思維能力，是發(fā)揮學(xué)生主體作用的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中，從造句，看圖說話，從講故事和情境對話到角色的表演，即興表演等都是發(fā)揮學(xué)生想象力進(jìn)行創(chuàng)造性活動的有效途徑。

總之，在英語教學(xué)中，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，在學(xué)教學(xué)中，教師要從每一節(jié)課做起，要在師生關(guān)系的改善，教學(xué)內(nèi)容的處理，教學(xué)設(shè)計的研究，教學(xué)策略的運用等方面另辟蹊徑，獨出心裁，同時，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，利用英語自信的魅力助力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供寬敞的學(xué)習(xí)空間，盡可能多地為學(xué)生提供參與活動的機會，讓英語課堂充滿生命活力，使課堂教學(xué)效率達(dá)到最高點。