基于立德樹人的農(nóng)村小學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)探究

朱笑珍

(廣東省廣州市從化區(qū)江埔街中心小學(xué) 廣東廣州 510925)

“聽說讀寫”是英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，其中“寫”是最重要的一項(xiàng)也是最基礎(chǔ)的一項(xiàng)內(nèi)容，是基本能力之一。對(duì)于小學(xué)生來說，英語是一項(xiàng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由于習(xí)慣了中文的書寫形式，所以對(duì)英語的書寫形式還不太習(xí)慣，而且許多小學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在農(nóng)村，許多小學(xué)英語老師對(duì)學(xué)生書寫方面并沒有太重視，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生書寫英語不規(guī)范的現(xiàn)象[1]。因此，農(nóng)村小學(xué)老師更要注重學(xué)生的英語書寫，從立德樹人角度出發(fā)，讓小學(xué)生養(yǎng)成良好的英語書寫習(xí)慣。本文針對(duì)“基于立德樹人的農(nóng)村小學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)”展開探究。

一、以身作則，堅(jiān)持認(rèn)真書寫英語

小學(xué)生的行為習(xí)慣往往還沒有養(yǎng)成，而所以小孩都會(huì)有效仿習(xí)慣，會(huì)學(xué)著家長(zhǎng)或老師等其他人的行為習(xí)慣。所以，英語老師要想培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，首先自己要做好表率。其次，立德樹人的教育理念，就是通過正面教育來引導(dǎo)學(xué)生、影響學(xué)生，用合適的教育方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行塑造。有些英語老師口中要求學(xué)生規(guī)范書寫，但輪到自己在黑板上書寫的時(shí)候，就不規(guī)范書寫，寫得很潦草，這樣是不行的，這樣潛移默化就會(huì)給學(xué)生造成不好的影響，讓學(xué)生認(rèn)為書寫不規(guī)范也是正常的。因此，老師一定要以身作則，首先自己書寫規(guī)范，才能去要求學(xué)生，進(jìn)而使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣[2]。

例如，講解廣州教科版三年級(jí)下冊(cè)英語課本第一單元的“Colours”時(shí)，出現(xiàn)的主要句型有“What colour is it?”“It’s red.”等，老師在黑板上寫板書的時(shí)候，就要規(guī)范自己的書寫，畫四線三格，然后在線里規(guī)范書寫。接下來讓學(xué)生按照老師的板書，一筆一畫地在英語本上抄寫一遍。在講課過程中講到“blue”等其他顏色的單詞時(shí)，就算是邊講邊寫，也要注意規(guī)范書寫，給學(xué)生做榜樣，讓學(xué)生知道，不論什么時(shí)候都要規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

二、在日常作業(yè)中督促學(xué)生規(guī)范書寫

日常上課之余，老師都會(huì)給學(xué)生布置習(xí)題或抄寫句子單詞的任務(wù)，在這期間也要抓學(xué)生的書寫，時(shí)刻都不能松懈。有些學(xué)生在做選擇題時(shí)，ABC選項(xiàng)寫的時(shí)候就會(huì)不規(guī)范寫，學(xué)生認(rèn)為這不需要認(rèn)真寫，因?yàn)椴皇钦?guī)寫單詞句子，但老師在檢查作業(yè)時(shí)，絕不能忽視這一項(xiàng)，一定要要求學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范整潔書寫，對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生，老師可以適度進(jìn)行抄寫懲罰，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，使其將習(xí)慣刻在自己的腦子里。

例如，講解廣州教科版三年級(jí)下冊(cè)英語課本第五單元“Happy birthday”時(shí)，在課上把主要的單詞、句子講完之后，讓學(xué)生及時(shí)在課堂上練習(xí)，課后給學(xué)生布置抄寫句子和單詞的作業(yè)，如“How old are you?”“Happy birthday”“Thank you!”等，讓學(xué)生規(guī)范抄寫在單詞本上，此外，給學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)題，要求學(xué)生在抄寫單詞和句子的時(shí)候要規(guī)范書寫，寫選項(xiàng)的時(shí)候也要注意書寫，時(shí)時(shí)刻刻保持良好的書寫狀態(tài)，否則進(jìn)行相應(yīng)的抄寫懲罰，以此督促學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

三、每天布置英語字母書寫任務(wù)

不論是單詞還是句子，要想寫的美觀整潔，首先要把每一個(gè)字母練好看。英語中區(qū)分字母的大小寫，這對(duì)很多小學(xué)生來說不是一件簡(jiǎn)單事，所以日常課堂上老師要多多讓學(xué)生練習(xí)區(qū)分英文字母的大小寫。每天在課堂上，英語老師可以安排一小部分時(shí)間，讓學(xué)生專門練習(xí)書寫，一般學(xué)校都會(huì)下發(fā)英語書寫卡，上面有英文字母模板，學(xué)生對(duì)照著寫就可以了，如果沒有，英語老師可以給學(xué)生推薦購(gòu)買。學(xué)生在課堂上練字的時(shí)候，老師挨個(gè)瀏覽檢查，不規(guī)范的及時(shí)進(jìn)行糾正，這樣對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用[3]。

例如，講解廣州教科版三年級(jí)下冊(cè)英語課本第七單元“May I have some grapes?”時(shí)，在課上講完對(duì)應(yīng)的單詞句型之后，教師可按照提前安排好的幾分鐘練習(xí)書寫的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生拿出自己的書寫卡，翻到對(duì)應(yīng)第七單元的部分，在課上進(jìn)行書寫練習(xí)，練習(xí)書寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句子。老師在學(xué)生練習(xí)的過程中挨個(gè)檢查學(xué)生寫的是否規(guī)范，不規(guī)范的進(jìn)行糾正。利用這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸形成美觀的英語字體，也養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

四、結(jié)束語

綜上所述可以了解到，對(duì)于小學(xué)生來說，英語書寫規(guī)范是尤為重要的，字如其人，首先學(xué)習(xí)一門新的語言，書寫一定要規(guī)范。小學(xué)英語老師可以從立德樹人為根本，以身作則書寫規(guī)范給學(xué)生做表率，在日常作業(yè)中督促學(xué)生規(guī)范書寫，每天在課堂上監(jiān)督學(xué)生練習(xí)英語書寫，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成規(guī)范書寫的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展進(jìn)步。