行業(yè)導(dǎo)向的物聯(lián)網(wǎng)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)策略

徐國慶

（武漢工程大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 湖北·武漢 430205）

1 物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用分析

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是將無線傳感網(wǎng)絡(luò)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相結(jié)合的最新發(fā)展，是全面感知的新的技術(shù)熱點(diǎn)。在物聯(lián)網(wǎng)基本架構(gòu)中，萬物互聯(lián)是最核心的概念。物聯(lián)網(wǎng)是伴隨行業(yè)的需求發(fā)展起來的，與行業(yè)的緊密結(jié)合是物聯(lián)網(wǎng)的主要特點(diǎn)。目前物聯(lián)網(wǎng)在物流、交通、安防、能源、醫(yī)療、建筑、制造、家居、零售和農(nóng)業(yè)這十個(gè)行業(yè)內(nèi)獲得了較為廣泛的應(yīng)用，技術(shù)基本覆蓋了全面感知、智能處理、綜合應(yīng)用，為行業(yè)的智能化發(fā)展創(chuàng)造了基礎(chǔ)條件。

（1）全面的感知。物聯(lián)網(wǎng)通過無線傳感器網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對生產(chǎn)過程、流通領(lǐng)域、產(chǎn)品制造的全面感知，多種傳感器入溫度、濕度、土壤、化學(xué)等傳感器實(shí)現(xiàn)了各類參數(shù)的全面感知獲取，RFID技術(shù)的全面應(yīng)用，使普通商品的流通和倉儲運(yùn)輸環(huán)節(jié)的智能化數(shù)據(jù)采集和管理提供了無限可能。萬物互聯(lián)的便利性和創(chuàng)造性使行業(yè)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不再依賴以往的手工低效錄入，而改為由無線傳感網(wǎng)絡(luò)智能自動(dòng)采集，從而使基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的客觀性和實(shí)時(shí)性得以改善。提升了企業(yè)全面感知的能力。

（2）智能化的數(shù)據(jù)處理。物聯(lián)網(wǎng)與行業(yè)的緊密結(jié)合，使采集數(shù)據(jù)的處理具備了典型的行業(yè)特色。對于電商網(wǎng)絡(luò)，通過物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的分析，可以實(shí)現(xiàn)用戶畫像，對用戶的消費(fèi)行為進(jìn)行全面采集、對用戶的消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行精準(zhǔn)分析，對用戶的消費(fèi)潛力進(jìn)行精確預(yù)測，從而提升了電商平臺的智能化、網(wǎng)絡(luò)化和面向用戶的精準(zhǔn)營銷。遠(yuǎn)程無線數(shù)據(jù)傳輸為傳統(tǒng)的電網(wǎng)、物流運(yùn)輸行業(yè)的高速數(shù)據(jù)傳輸提供了可靠帶寬，使傳統(tǒng)行業(yè)邁上了智能發(fā)展的臺階。

（3）行業(yè)特色的綜合應(yīng)用。物聯(lián)網(wǎng)底層技術(shù)具有行業(yè)普適性，其數(shù)據(jù)采集、傳輸和處理方式不再受行業(yè)的局限，不同行業(yè)新業(yè)務(wù)的開展，在物聯(lián)網(wǎng)底層架構(gòu)上無需大的變更和技術(shù)改造，使不同行業(yè)對新技術(shù)的應(yīng)用門檻降低，推動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各行業(yè)的快速發(fā)展。對于行業(yè)而言，最為關(guān)鍵的業(yè)務(wù)是其數(shù)據(jù)的獲取和應(yīng)用，如何從基礎(chǔ)的海量數(shù)據(jù)中獲取潛在的應(yīng)用價(jià)值和業(yè)務(wù)價(jià)值，對于提升行業(yè)的附加值、改善行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量、加快行業(yè)的信息化改造而言，是一個(gè)急迫而現(xiàn)實(shí)的問題。

2 物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問題

目前國內(nèi)工科類高?；旧隙荚O(shè)置了物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教材和課程建設(shè)也獲得了較為快速的發(fā)展，取得了一定的建設(shè)成果。為行業(yè)輸送了一批展業(yè)人才?？v觀目前的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)，其發(fā)展過程中尚存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

（1）對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的硬件投入不足。物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是一門以工程實(shí)踐和行業(yè)應(yīng)用為突出特色的專業(yè)，從無線傳感網(wǎng)絡(luò)的傳感器節(jié)點(diǎn)設(shè)備、RFID 感知設(shè)備、到大數(shù)據(jù)分布式存儲設(shè)備、智能應(yīng)用開發(fā)設(shè)備等，均需要進(jìn)行較為完備的硬件系統(tǒng)支持。但是由于受到觀念的限制和經(jīng)費(fèi)的限制，目前在這些硬件上的投入并沒有得到足夠的支持，基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不外乎一套實(shí)驗(yàn)箱，僅包含十?dāng)?shù)套傳感器而已，最為重要的RFID 電子標(biāo)簽（包括RFID 標(biāo)簽、天線、讀寫器），由于設(shè)備單套價(jià)格較高，一般的高校并未配備，使許多實(shí)驗(yàn)無法展開，教學(xué)的效果受到影響。

（2）對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的師資培訓(xùn)計(jì)劃不夠重視。物聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)新興的專業(yè)方向，其中涉及的新技術(shù)、新概念較多，需要不斷跟進(jìn)行業(yè)前沿，加強(qiáng)技術(shù)更新和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。尤其在師資培訓(xùn)上，需要連續(xù)不斷的給予支持。目前來看，一方面高校對該類師資培訓(xùn)的認(rèn)同度和支持度不高，在經(jīng)費(fèi)上難以保證從業(yè)教師得到充分的學(xué)習(xí)；另一方面，業(yè)界能夠提供物聯(lián)網(wǎng)全面系統(tǒng)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)或行業(yè)也是鳳毛麟角，僅有的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，宣傳效果和實(shí)際培訓(xùn)的過程大相徑庭，無法使師資從技術(shù)上真正得到提升。

（3）對物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的行業(yè)合作開展不夠深入。物聯(lián)網(wǎng)的來源和應(yīng)用都是依托行業(yè)的發(fā)展的，行業(yè)自身的需求為物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)革新提供了源源不斷的動(dòng)力。加強(qiáng)與行業(yè)的合作是快速提升高校專業(yè)教學(xué)和知識師資水平的一個(gè)非常有效的途徑。但是目前由于校企對接的人為因素，行業(yè)的技術(shù)前沿知識在校園內(nèi)、課堂上進(jìn)行普及還不太通暢。究其原因，主要是一方面高校與企業(yè)的聯(lián)系較少，對行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向和前沿資訊不能及時(shí)獲取跟進(jìn)；再者從行業(yè)內(nèi)部而言，也缺乏將自身的技術(shù)優(yōu)勢進(jìn)行分享的動(dòng)力和愿景。

3 行業(yè)導(dǎo)向的物聯(lián)網(wǎng)工程復(fù)合型人才培養(yǎng)策略

綜上所述，針對目前物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的這些實(shí)際問題，經(jīng)過系統(tǒng)分析，對癥處理，是能夠找到適應(yīng)當(dāng)前復(fù)合型物聯(lián)網(wǎng)工程人才培養(yǎng)需求的途徑和方法的?？傮w來講，包括以下幾個(gè)方面：

（1）重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的解決問題的能力。物聯(lián)網(wǎng)是一門實(shí)踐性和運(yùn)用極強(qiáng)的學(xué)科，在課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出這點(diǎn)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)課程的實(shí)操性和可控性，以豐富的案例實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的技術(shù)關(guān)鍵點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)。具體操作中，可以充分依托行業(yè)的資源，采取引進(jìn)來，送出去的策略，即將行業(yè)的優(yōu)質(zhì)技術(shù)資源、人才資源通過合作課堂、合作實(shí)驗(yàn)室的方式引進(jìn)到校園里來；將實(shí)習(xí)階段的學(xué)生送到行業(yè)內(nèi)，直接與業(yè)界一線人才進(jìn)行項(xiàng)目合作，以傳幫帶的模式，快速提高學(xué)生對實(shí)際問題的認(rèn)知和解決能力。

（2）圍繞行業(yè)的創(chuàng)新要求實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過程。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)的主要的創(chuàng)新實(shí)踐基地和環(huán)節(jié)，必須清楚地意識到，現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用還不夠成熟，對很多學(xué)生來講，物聯(lián)網(wǎng)是新生事物，很少有機(jī)會直接接觸到物聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備和技術(shù)，因此實(shí)驗(yàn)室是他們走入物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)大門的第一步，在實(shí)驗(yàn)階段，通過完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)置、齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、透徹細(xì)致深入的應(yīng)用講解，讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)與實(shí)際操作對接，快速提高創(chuàng)新應(yīng)用技能。

（3）以企業(yè)實(shí)際需求為依托，快速提升人才目標(biāo)。物聯(lián)網(wǎng)人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)充分考慮與未來的就業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展的實(shí)際要求，緊密圍繞行業(yè)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)更新實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)要求，比如在兩年前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)置中，對窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的概念還比較陌生，這方面的實(shí)驗(yàn)平臺和課程安排沒有進(jìn)行考慮，但近年隨著華為NB-IOT 窄帶物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，就應(yīng)當(dāng)做到與時(shí)俱進(jìn)，通過與企業(yè)對接等方式，快速引進(jìn)相關(guān)的課程和實(shí)驗(yàn)平臺，促進(jìn)學(xué)生與新技術(shù)接軌，契合企業(yè)的實(shí)際需求。

（4）推動(dòng)行業(yè)合作，提升學(xué)科定位和科研水平。物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合自身的學(xué)科定位和科研要求，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不僅要能夠滿足學(xué)生的實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)承擔(dān)科研和創(chuàng)新的功能。因此在實(shí)驗(yàn)平臺搭建的過程中，要成分依托自身的教師資源優(yōu)勢和特色，針對實(shí)際需求開展實(shí)踐教學(xué)，切忌盲目跟風(fēng)，不切實(shí)際，造成資源設(shè)備的浪費(fèi)和重復(fù)。同時(shí)實(shí)踐設(shè)置應(yīng)當(dāng)能夠?qū)W(xué)科發(fā)展和科研水平的提升有所促進(jìn)，形成互補(bǔ)、共贏、協(xié)同發(fā)展的態(tài)勢。

4 結(jié)語

現(xiàn)代社會技術(shù)發(fā)展日新月異，尤其是物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的新技術(shù)層出不窮，如何在快速發(fā)展的技術(shù)氛圍中把握技術(shù)前沿動(dòng)向，提升人才培養(yǎng)的復(fù)合型、創(chuàng)新性戰(zhàn)略要求，是高校和行業(yè)溝通面臨的實(shí)際問題。應(yīng)當(dāng)以行業(yè)的資源為依托、以行業(yè)的需求為目標(biāo)、以行業(yè)的發(fā)展為紐帶，加強(qiáng)與行業(yè)的全面合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)的進(jìn)程。