疫情防控下學(xué)校體育發(fā)展的重要性與路徑研究

魏利杰 曾鳳 曾德瓊

摘要：新冠肺炎疫情的到來，使我國學(xué)校體育的發(fā)展面臨著一定的挑戰(zhàn)。文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法等研究方法對疫情防控下學(xué)校體育發(fā)展的重要性進(jìn)行研究，得出其可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心健康發(fā)展、 推動(dòng)社會(huì)全民健身、助力國家打贏疫情防控戰(zhàn)。探析學(xué)校體育發(fā)展路徑，提出完善體育課程教學(xué)模式、長期開展疫情體育教育、加強(qiáng)監(jiān)督管理，完善獎(jiǎng)懲措施、加強(qiáng)體育科研攻關(guān)等路徑，希望能為學(xué)校體育的長期發(fā)展提供理論參考，助力疫情防控工作的勝利。

關(guān)鍵詞：疫情防控;學(xué)校體育;發(fā)展;重要性;路徑

1 引言

2016年10月25日，中共中央、國務(wù)院部署制定了《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，提出“推進(jìn)健康中國建設(shè)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，是全面提升身體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人民健康以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的國家戰(zhàn)略”[1]。發(fā)展學(xué)校體育可以增強(qiáng)國民體質(zhì)，增進(jìn)人民健康，是預(yù)防病毒感染的重要途徑。在疫情防控下，在學(xué)生目前無法全部返回校園上課的情況下，發(fā)揮學(xué)校體育的價(jià)值，研究促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的路徑顯得格外重要。

2 發(fā)展學(xué)校體育的重要性

2.1 促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心健康的基礎(chǔ)保障

學(xué)校體育可以使學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)知識與技能，鍛煉學(xué)生的人際交往能力、不怕吃苦的意志品質(zhì)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，還可提高學(xué)生對自身健康以及他人健康的責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力、樂觀向上的生活態(tài)度，提高其生活質(zhì)量。學(xué)校體育課程堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和強(qiáng)健的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，因此學(xué)校體育的發(fā)展是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體身心健康的基礎(chǔ)保障。

2.2 推動(dòng)社會(huì)全民健身的重要方式

學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)不僅可以使自己受益，還可以影響到家人以及社會(huì)上其它群體，當(dāng)學(xué)生掌握了良好的運(yùn)動(dòng)方法并積極參與到體育鍛煉中，在一定程度上可以帶動(dòng)社會(huì)上其他人士的參與，有助于全民健身氛圍的形成。學(xué)校是體育后備人才的重要儲(chǔ)備之地，每年都會(huì)有大批優(yōu)秀體育人才從事社區(qū)體育指導(dǎo)員、健身房教練員等職業(yè)。他們投身于社會(huì)中，為社會(huì)大眾所服務(wù)，在推動(dòng)社會(huì)全民健身方面發(fā)揮了重要作用，因此發(fā)展學(xué)校體育是推動(dòng)全民健身的重要方式。

2.3 國家打贏疫情防控戰(zhàn)的輔助手段

新冠病毒的迅速蔓延使我國和世界上其他許多國家都受到了不同程度的打擊，截止到2020年3月24日，盡管我國新增確診人數(shù)情況相比2月中旬有很大改善，但隨著散發(fā)的零星病例的出現(xiàn)，我國目前的疫情防控工作仍不可掉以輕心。戰(zhàn)勝疫情是中華民族共同的信念，疫情防控工作需要從各個(gè)方面努力，發(fā)展學(xué)校體育有助于國民體質(zhì)的增強(qiáng)，其可以作為一種輔助手段助力疫情防控戰(zhàn)的勝利。

3 學(xué)校體育發(fā)展路徑

3.1 完善體育課程教學(xué)模式，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑

針對中小學(xué)生不便開展線上體育教學(xué)的情況，體育教師可以建立家長群，提供一些有助于培養(yǎng)孩子體育學(xué)習(xí)興趣的方法，讓家長幫助孩子進(jìn)行體育活動(dòng)。各省市相關(guān)部門可以采取電視課堂線上教學(xué)的方式，讓學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，針對不同年級制定不同的學(xué)習(xí)課表。整合世界優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，共享先進(jìn)體育教學(xué)理念，慕課等線上培訓(xùn)課程發(fā)展使體育知識、技能實(shí)現(xiàn)共享，打破了時(shí)空界限，通過開放式平臺(tái)資源共享更加快捷地促進(jìn)先進(jìn)的體育教學(xué)成果傳播，提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量[2]。

大學(xué)體育課程主要分為體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的專門課程和非體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的公共體育課程。由于家中場地器材的缺乏，以及各個(gè)地區(qū)體育場館的閉鎖，學(xué)生無法完成正式課表上的體育課程安排，針對這種情況教師可以給學(xué)生提供適合居家運(yùn)動(dòng)的線上學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，發(fā)展相應(yīng)的身體素質(zhì)。

3.2 長期開展疫情體育教育，防患于未然

病毒的種類繁多且變化多端，讓人們不得不提高警惕，人們有必要思考今后的應(yīng)對策略。有學(xué)者認(rèn)為：“疫情時(shí)期體育教育固然重要，非疫情時(shí)期疫情體育教育同樣不可或缺，有必要開發(fā)專項(xiàng)疫情體育課程，并建立長效教育機(jī)制” [3]。各地各類學(xué)?？梢蛐Ｖ埔烁鶕?jù)實(shí)際情況編寫新型的用于疫情防控的專門體育教材，相關(guān)體育部門也可組織教材編寫人員集中對體育教材進(jìn)行適當(dāng)合理的修改，使其滿足學(xué)校體育發(fā)展的需求。

3.3 提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)體育文化自信

家庭要幫助孩子扣好關(guān)于體育認(rèn)知的“第一?？圩印盵4]，學(xué)校相關(guān)部門要加強(qiáng)對學(xué)生的生命健康教育，對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，讓學(xué)生重視起自身的體育鍛煉，具有促進(jìn)身體健康發(fā)展的意識。明確新時(shí)期學(xué)校體育的具體文化使命，以其指導(dǎo)學(xué)校體育事業(yè)的健康發(fā)展，是開展好學(xué)校體育工作的基本前提和重要內(nèi)容[5]。

3.4 認(rèn)真做好防控工作，降低體育活動(dòng)感染風(fēng)險(xiǎn)

3.4.1 開學(xué)前

學(xué)校要采取相應(yīng)措施對校內(nèi)體育場地、器材進(jìn)行全面消毒，有條件的學(xué)校還可開發(fā)可利用的場地，修建更多的運(yùn)動(dòng)場所，增加校內(nèi)戶外體育活動(dòng)場地面積，保持場地的良好通風(fēng)，合理調(diào)整學(xué)生之間的活動(dòng)距離。

3.4.2 開學(xué)后

嚴(yán)格把控學(xué)生在體育場所的進(jìn)出情況，在上課前對其進(jìn)行體溫測量，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)在疫情解除前不要聚群活動(dòng)，聽從安排，有序有距地完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。3.5 加強(qiáng)監(jiān)督管理，完善獎(jiǎng)懲措施

由于初三年級學(xué)生的中考體育成績以及高三年級體考生的高考體育成績對繼續(xù)升學(xué)有著不容忽視的影響，其它年級的中小學(xué)生在正式的的考試中沒有體育考試這一要求，因此讓學(xué)生自覺參與體育鍛煉是一件比較困難的事情。針對學(xué)校安排的體育課程學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)?？梢耘c家長協(xié)商，學(xué)校需在良好家校關(guān)系的基礎(chǔ)上，將家長納入體育管理工作的范疇，積極發(fā)揮家長的參與熱情，充分發(fā)揮家長在學(xué)校體育管理工作中的監(jiān)督和管理作用，使家長感受學(xué)校對家長參與學(xué)校教育管理工作的好處，營造家校同管理、共教育的良好教育氛圍[6]。

由于高校體育課程與學(xué)分掛鉤，因此學(xué)?？梢赃m當(dāng)提高部分體育課程的學(xué)分，并嚴(yán)格改進(jìn)考核管理辦法，來提高學(xué)生進(jìn)行居家體育學(xué)習(xí)的自覺性。

3.6 加強(qiáng)體育科研攻關(guān)，滿足發(fā)展需求

學(xué)界上目前關(guān)于新冠病毒自身以及感染病人的研究逐漸增多，但由于新型冠狀病毒疫情前所未有，專門針對疫情下學(xué)校體育如何更快更好地發(fā)展的文章比較缺乏，因此體育相關(guān)政府部門人員、各個(gè)體育研究所人員以及學(xué)校體育教師等人士應(yīng)及時(shí)有效地進(jìn)行相關(guān)研究，加強(qiáng)體育科研攻關(guān)，彌補(bǔ)理論空缺，滿足發(fā)展需求。

4 結(jié)語

截至投稿之日，國內(nèi)外新冠肺炎疫情還沒有完全消除，疫情防控戰(zhàn)的勝利需要世界各國人民從各個(gè)方面共同努力。文章對學(xué)校體育發(fā)展路徑的研究還不夠詳細(xì)全面，未來還需進(jìn)行更加深入的研究，繼續(xù)為疫情防控助力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中共中央國務(wù)院.“健康中國 2030”規(guī)劃綱要[S].2016.

[2] 董亞琪，丁飛，熊國龍.大數(shù)據(jù)時(shí)代學(xué)校體育發(fā)展路徑研究[J].青少年體育，2019（06）：111-114.

[3] 董鵬，程傳銀，趙富學(xué).新型冠狀病毒肺炎疫情下學(xué)校體育的價(jià)值、使命與擔(dān)當(dāng)[J/OL].體育學(xué)研究：1-12[2020-03-25].https：//doi-org-443.webvpn.sicau.edu.cn/10.15877/j.cnki.nsic.20200318.001.

[4] 王家宏.繼承與發(fā)展：學(xué)校體育現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)路徑與策略[J].中國學(xué)校體育，2019（09）：2-3.

[5] 鄧志文. 學(xué)校體育的文化使命與路徑取向研究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019，（12）：63-65.

[6] 劉斌，曹娟.我國學(xué)校體育治理存在的問題及解決路徑[J].體育成人教育學(xué)刊，2019，35（02）：10-16.