小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)的相關(guān)策略分析

袁麗萍

摘 要：對整個語文教學(xué)來說，閱讀教學(xué)是非常重要的，也是極為核心的內(nèi)容。小學(xué)時期，同學(xué)們要想深入理解課文，并增強(qiáng)自身的語言表達(dá)能力，必須擁有熟練的閱讀技能。因此，作為小學(xué)語文老師，必須注重對同學(xué)們的閱讀教學(xué)作為核心的內(nèi)容，經(jīng)常激勵他們展開自主化閱讀訓(xùn)練，不斷提升閱讀教學(xué)效果。本文探究如何開展小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)。

關(guān)鍵詞：中高段閱讀教學(xué);小學(xué)語文;策略研究

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2020）32-0127-02

【Abstract】 For the whole Chinese teaching，reading teaching is very important and also the core content.In primary school，if students want to deeply understand the text and enhance their language expression ability，they must have proficient reading skills.Therefore，as primary school Chinese teachers，we must pay attention to the students reading teaching as the core content，often encourage them to carry out independent reading training，and constantly improve the effect of reading teaching.This paper explores how to carry out primary school Chinese reading teaching.

【Keywords】 Middle and high reading teaching;Primary school Chinese;Strategy research

對于小學(xué)語文教學(xué)而言，其中一項(xiàng)極為重要的教學(xué)內(nèi)容就是閱讀教學(xué)。同學(xué)們經(jīng)過有效的閱讀，可以培養(yǎng)良好的語感、將自身的語文思維發(fā)散、將自身的語文技巧豐富，學(xué)生通過閱讀不只是能夠豐富自身的語言技巧、發(fā)展語文思維、養(yǎng)成良好的語感，而且還可以激發(fā)以及培養(yǎng)自己的思想感情。因此，教師一定要按照小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，從而使得小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)實(shí)現(xiàn)有效地開展。

1.當(dāng)前小學(xué)語文中高段閱讀教學(xué)的情況

（1）學(xué)生缺乏閱讀的興趣

現(xiàn)階段，我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展極為迅猛，因此，在閱讀的方式上有了越來越多的選擇，同學(xué)們可以通過語文課本來閱讀，也可以利用iPad、電腦、智能手機(jī)等途徑展開閱讀，與之前有很多的不一樣，現(xiàn)在同學(xué)們可以隨意選擇自己喜愛的閱讀材料。然而，雖然現(xiàn)階段閱讀的途徑變得越來越廣泛，但同學(xué)們的閱讀興趣提升的并不明顯，閱讀數(shù)量也沒有很大的增長，有時還會呈現(xiàn)下降的趨勢。致使此種狀況產(chǎn)生的原因，就是近些年互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速進(jìn)步，出現(xiàn)了越來越多的綜藝節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)游戲，很大程度上沖擊了同學(xué)們的感官，引起了大多數(shù)同學(xué)的喜愛及追捧，最終致使同學(xué)們深陷其中，無法靜下心來去閱讀書籍。

（2）缺少明確的閱讀目標(biāo)

就目前來看，我國應(yīng)試教育盛行，由于小學(xué)升初中的考試壓力，大多數(shù)的老師都比較輕視閱讀教學(xué)，并不會在閱讀教學(xué)期間設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案，都是將歸納文章大意和劃分文章段落的方法教給同學(xué)們，并不會去進(jìn)行細(xì)致的內(nèi)容剖析。除此之外，針對性閱讀訓(xùn)練也不能夠有效地展開，因此，很難提升同學(xué)們的閱讀水平。

（3）學(xué)生閱讀的習(xí)慣不規(guī)范

要想切實(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，僅僅依賴于課本內(nèi)容以及固定的課堂時間是不行的，各位家長也要做出有效的行動，必須配合老師共同進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)活動，這樣才能夠使同學(xué)們良好閱讀習(xí)慣得以養(yǎng)成。目前來看，具體閱讀課堂上，同學(xué)們只是因?yàn)槔蠋煹谋O(jiān)督才會去閱讀課本上的內(nèi)容，放學(xué)回家后，還有其它的任務(wù)要去完成，比如，美術(shù)班、鋼琴班等，這樣一來，所擁有的課外閱讀時間被大量的縮減。另外，同學(xué)們實(shí)際進(jìn)行閱讀時，基本靜不下心來，不能夠透徹理解文中內(nèi)容，致使他們的閱讀能力并不能有效地提升。

2.提高閱讀教學(xué)水平的策略

小學(xué)語文的教學(xué)過程中，其中一個關(guān)鍵的內(nèi)容就是閱讀教學(xué)，同學(xué)們有了充足的閱讀量之后，就可以非常輕松的應(yīng)對學(xué)習(xí)期間所遇到的困難，而且，還能夠有效地提升同學(xué)們對語文的興趣，通過國內(nèi)外優(yōu)秀作品的閱讀，還能夠?qū)⑺麄兊拈啔v提升，所有的語文老師都知道閱讀的重要性，可是如何將閱讀教學(xué)做好卻都沒有一個很好的方案，接下來本文將闡述一些提升閱讀教學(xué)效果的方法。

（1）讓學(xué)生打好閱讀基礎(chǔ)

對于高段閱讀來講，基本上都有很長的篇幅，同學(xué)們在開展具體的閱讀將經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的問題，要想讓同學(xué)們更加透徹地了解文章內(nèi)涵，一定要重視詞匯的把握程度。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)編版六年級語文下冊課文《魯濱孫漂流記》這一課的時候，老師首先要將本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯都整合起來，如寂寞、凄涼、桅桿、前所未聞、荒無人煙等一系列相關(guān)詞匯，讓同學(xué)們熟讀并理解其含義，這樣一來，在接下來的課文講解中同學(xué)們學(xué)習(xí)得更加順暢。另外，對于小學(xué)高段閱讀來講，可以說是為后期的閱讀學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該經(jīng)常向同學(xué)們講解一些經(jīng)常見到的成語，以此保證同學(xué)們后期的學(xué)習(xí)中可以更好地理解其它文章，有效提高學(xué)習(xí)效率。

（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣

興趣是使人們上進(jìn)的動力，同學(xué)們將閱讀當(dāng)作自己的興趣之后，才能夠更加積極地參與到閱讀教學(xué)中。所以，在小學(xué)語文中，對于高段閱讀教學(xué)而言，必須通過有效的方法將同學(xué)們的閱讀興趣提起來?？墒?，如何才能夠把同學(xué)們的興趣激發(fā)出來呢？首先，老師必須構(gòu)建適合閱讀的氛圍，使同學(xué)們能夠真正地認(rèn)識到閱讀的好處，以此讓學(xué)生慢慢地愛上閱讀。小學(xué)同學(xué)年齡小，好奇心強(qiáng)，且認(rèn)知能力也是有局限性的，不能夠有效地展開自主聯(lián)想，所以，老師必須構(gòu)建合理的情境讓他們?nèi)谌肫渲?。例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)編版六年級語文上冊課文《狼牙山五壯士》時，老師可以通過多媒體設(shè)備播放一些相關(guān)影音以及圖片，并通過自己的生動講解激起同學(xué)們的愛國之情，同學(xué)們的熱情被激起之后，這時他們就會帶著相關(guān)的情緒認(rèn)真地進(jìn)行閱讀，經(jīng)過前期的鋪墊，也能夠更好地理解文章。