家園合作提升0-3歲幼兒教育水平

王現(xiàn)香

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)孩子的早期教育越來(lái)越重視，要搞好0-3歲孩子的教育，家庭是教育的主陣地?？墒?，有不少家長(zhǎng)不會(huì)教育，這就需要家庭和幼兒園合作，需要幼兒園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：家園合作;幼兒;教育

【中圖分類(lèi)號(hào)】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2020）32-0022-02

【Abstract】Modern society pays more and more attention to the early education of children，to do a good job in the education of children aged 0-3，the family is the main position of education.However，there are many parents can not educate，which requires family and kindergarten cooperation，need kindergarten to guide parents.

【Keywords】Home Cooperative Early ;Childhood;Education

我國(guó)早在一百多年前就有人提出對(duì)孩子早期教育，一百多年來(lái)，人類(lèi)對(duì)嬰幼兒教育的認(rèn)識(shí)已經(jīng)發(fā)生了巨大變化。腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面眾多的研究成果揭示了早期教育對(duì)人一生發(fā)展的重要作用?？茖W(xué)的早期教育有利于開(kāi)發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)嬰幼兒較好地適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)生活，為其終身發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

隨著經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，教育的內(nèi)涵也有了很大的發(fā)展和變化，教育不再是單一地指學(xué)校內(nèi)部的教育，而是涉及到全社會(huì)、多層次的教育。

本文筆者著重談一下0-3周歲嬰幼兒教育。

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，從嬰兒出生到3歲，神經(jīng)元數(shù)量大幅增長(zhǎng)，完成了80%的腦突觸成長(zhǎng)，形成了以后學(xué)習(xí)和認(rèn)知的神經(jīng)基礎(chǔ)。這時(shí)期，運(yùn)用音樂(lè)、繪畫(huà)、各種玩具對(duì)孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)進(jìn)行刺激，會(huì)增加大腦的活動(dòng)量，加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

早期大腦的發(fā)展取決于基因與環(huán)境的雙重作用。豐富的環(huán)境可能增加神經(jīng)元的復(fù)雜性，增強(qiáng)大腦的功能;單調(diào)的環(huán)境則可能影響嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)展。因此，應(yīng)該為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)環(huán)境，給孩子一些小物體、小玩具，讓孩子自己活動(dòng)，自己玩，并鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)，幫助他們掌握活動(dòng)中的重要技能、體驗(yàn)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)展。

早期教育培養(yǎng)目標(biāo)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子智力，對(duì)孩子的性格進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極、向上、勇敢、自信的性格;使孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

如何實(shí)施早期教育呢？

1.充分發(fā)揮家庭教育的主陣地作用

在嬰幼兒早期教育中，家庭教育起著不可替代的作用。孩子一出生，就在家庭環(huán)境中生活、玩耍，接受父母的熏陶，父母是孩子的第一任老師，我國(guó)從封建社會(huì)就重視家庭教育，“三字經(jīng)”上說(shuō)的“融四歲，能讓梨”就是家庭教育的先例。

根據(jù)嬰幼兒已有認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子實(shí)施教育。父母的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。0-3歲嬰幼兒的形象思維才剛剛開(kāi)始，還沒(méi)有理性思維。對(duì)孩子教育只能是形象的、看得見(jiàn)、摸得著的，如多陪孩子玩一些游戲，有感情的講故事給他聽(tīng)，撫摸孩子，擁抱等，給孩子安全感和家庭的溫暖;教孩子學(xué)一點(diǎn)古詩(shī)、學(xué)一點(diǎn)禮貌用語(yǔ)，陪孩子聽(tīng)音樂(lè)，領(lǐng)孩子散步、逛花園。讓孩子多看、多聽(tīng)、多學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步。

2.充分發(fā)揮幼兒園的指導(dǎo)作用

有教育家認(rèn)為要使子女成為好孩子，首先要使自己成為“教育行家”。

德國(guó)幼兒教育家福祿貝爾有一句名言“國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)操在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)是握在母親手中，因此，我們必須啟發(fā)母親—人類(lèi)的教育者”。

0-3歲幼兒早期家庭教育工作，主要是讓家長(zhǎng)掌握育子方法，提高家長(zhǎng)自身的文化素養(yǎng)，成為教育孩子的行家。孩子應(yīng)有的品質(zhì)，家長(zhǎng)首先必備。如果家長(zhǎng)都不具有這方面品質(zhì)和素養(yǎng)，如何對(duì)孩子進(jìn)行施教？這正是所謂的給別人一杯水，自己必須具有一桶水。

孩子一出生，就像是一張白紙，一個(gè)容器，等待家長(zhǎng)們?nèi)ッ璁?huà)，去盛裝各種知識(shí)、技能、品質(zhì)，需要用知識(shí)的水去澆灌埋藏在他們心田里的各種能力的種子，使各種能力生根、發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。家庭教育就需要家長(zhǎng)有良好的思想品質(zhì)、豐富的文化知識(shí)。

家長(zhǎng)要自身文化修養(yǎng)，科學(xué)的教育方法。這需要家長(zhǎng)一方面努力學(xué)習(xí)一些文學(xué)、史學(xué)、語(yǔ)言教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)等方面的知識(shí)。另一方面需要幼兒園的指導(dǎo)。

幼兒園怎樣做好指導(dǎo)工作呢？

（1）辦好家長(zhǎng)學(xué)校是解決早期教育問(wèn)題的好辦法。幼兒園開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，動(dòng)員0-3周歲家長(zhǎng)都參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂《家長(zhǎng)學(xué)校章程》，明確辦學(xué)宗旨，宣傳普及家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)教育水平，密切家庭教育與幼兒園教育的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家園共育、創(chuàng)建兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。同時(shí)，建立健全家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，實(shí)行“家長(zhǎng)學(xué)校工作人員責(zé)任制”、“家長(zhǎng)學(xué)?？记谥啤钡?，定期舉行優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)教育幼兒。

加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校的教師可以說(shuō)是家長(zhǎng)的教師，教不好家長(zhǎng)，很難教育好孩子。建立一支家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍，從事家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)工作是非常必要的。幼兒園須遴選家教經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任擔(dān)任，因班主任最了解幼兒的興趣和生活習(xí)慣。平時(shí)要求家長(zhǎng)學(xué)校教師加強(qiáng)家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高家長(zhǎng)教育工作的能力，當(dāng)好家長(zhǎng)的老師，定期向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、幼兒營(yíng)養(yǎng)保健學(xué)等，提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，提高家庭教育水平。

讓家長(zhǎng)走上講臺(tái)。在社區(qū)內(nèi)遴選責(zé)任心強(qiáng)、家庭教育水平高的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的兼職教師，這些優(yōu)秀家長(zhǎng)用教育子女的親身體會(huì)來(lái)講解家庭教育的重要性，介紹科學(xué)教育子女的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，以及如何提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)等，這種“兵教兵”的辦法，也能收到很好的效果。

開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)是家長(zhǎng)學(xué)校工作的重要載體，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有活力。通過(guò)活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育工作得以有效開(kāi)展，使家長(zhǎng)在快樂(lè)的活動(dòng)中接受家庭教育知識(shí)。

開(kāi)展家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。讓家長(zhǎng)接受科學(xué)的育兒方法，更新家長(zhǎng)的教育觀和人才觀，動(dòng)員家長(zhǎng)開(kāi)展讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)。幼兒園積極主動(dòng)向家長(zhǎng)推薦家教讀本，定期向家長(zhǎng)發(fā)放育兒常識(shí)，不定期地向家長(zhǎng)征集家教閱讀讀書(shū)心得，定期組織家長(zhǎng)交流讀書(shū)心得，促進(jìn)家長(zhǎng)掌握家庭教育知識(shí)，掌握幼兒教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。

舉辦專(zhuān)題講座。為了拓寬廣大家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)面，每學(xué)期至少舉行一至兩次的專(zhuān)題講座，講座內(nèi)容應(yīng)既有科學(xué)育子的理論知識(shí)，又有具體操作內(nèi)容，針對(duì)性強(qiáng)，易懂、易學(xué)，增加家長(zhǎng)的育兒知識(shí)。

定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。為充分發(fā)揮家庭教育作用，應(yīng)定期進(jìn)行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容可涉及幼兒的興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣、自理能力、性格脾氣、家長(zhǎng)需求等方面。然后，根據(jù)幼兒表現(xiàn)和家長(zhǎng)的需求，有針對(duì)性的舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力。

（2）辦好親子園。早期教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要家長(zhǎng)和孩子共同參與，通過(guò)無(wú)數(shù)的游戲和方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，讓孩子度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的童年。另外研究表明，寬敞明亮、令人愉悅、伙伴眾多的地方有利于孩子玩耍和互相學(xué)習(xí)，鍛煉孩子膽量，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。老是呆在單調(diào)的家里由單一的人照看，會(huì)使孩子膽小、孤僻、不會(huì)交友，不利于大腦開(kāi)發(fā)。

開(kāi)辦親子園，為0-3周歲幼兒開(kāi)辟一個(gè)眾多伙伴一起活動(dòng)的場(chǎng)所，讓嬰幼兒在游戲中看，在游戲中玩，在游戲中體驗(yàn)和感受快樂(lè)，在游戲中獲得知識(shí)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、健康成長(zhǎng)。為提高親子園辦園水平，必須健全管理機(jī)制，制訂活動(dòng)計(jì)劃，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定輔導(dǎo)教師、定活動(dòng)專(zhuān)題，定期開(kāi)展游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒一起參加游戲，培養(yǎng)孩子和家長(zhǎng)之間的親情，使孩子健康成長(zhǎng)。

定期開(kāi)展親子活動(dòng)。親子活動(dòng)是溝通融洽家長(zhǎng)和孩子情感的有效途徑，也是早期教育的有效方法?？啥ㄆ陂_(kāi)展親子活動(dòng)，譬如“我為媽媽?xiě)c三八”、“大手牽小手繪畫(huà)活動(dòng)”、“親子同樂(lè)演唱會(huì)”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)。這些活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子喜愛(ài)，能起到密切和深化親子關(guān)系、豐富孩子活動(dòng)內(nèi)容、培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦習(xí)慣的作用，為孩子的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

任何教育的基礎(chǔ)是感情，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，但不要溺愛(ài)。早期教育不能盲目，不能超負(fù)荷，不能拔苗助長(zhǎng)，否則會(huì)事與愿違，孩子心理會(huì)受到影響，變的不易接受新事物，會(huì)扭曲早期教育的本質(zhì)。