動詞“幫”“幫助”“幫忙”在對外漢語教學(xué)中的辨析

劉蒸 尤嘉玲

【摘?要】本文從語料庫中查找發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生對“幫”“幫助”“幫忙”這三個詞的使用錯誤率與其他相比較高，因此本文選擇這三個詞來進(jìn)行近義詞的辨析。

【關(guān)鍵詞】近義詞，幫，幫助，幫忙，辨析

一、對“幫”“幫助”“幫忙”的分析比較

（一）“幫”的語義及用法分析

“幫”在《漢字字源》中的解釋為：從巾，邦（bāng）聲，形聲字，本義：鞋的邊緣部分?！冬F(xiàn)代漢語詞典》中對“幫”的解釋是這樣的：1.做動詞，幫助：他一會要幫媽媽去買醬油。2.做動詞，有幫助、從旁挾持、靠攏的意思：小明緊緊地幫著班長下臺階。3.做名詞，泛指物體兩側(cè)或周圍部分：船幫/床幫。4.做名詞，幫子：菜幫兒。5.群、伙，如：馬棒/匪幫6.幫會：青幫會/洪幫會

“幫”可以既作動詞也可以做名詞。從上面可得出，“幫”可以作名詞泛指物體如菜幫/船幫或群體幫會，如鞋幫兒/洪幫會，“幫”做名詞時，它與“幫助”“幫忙”則不會構(gòu)成一組近義詞，留學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也不會將“幫”和“幫助”“幫忙”互相混淆，因此對這個詞不用做太多的表述和解釋。

（二）“幫助”的語義及用法分析

“幫助”：動詞，指用財力物力或者用出謀劃策的方式幫助別人。如：幫助公司籌款。

“幫助”在句子中可做名詞或動詞。例如：

（1）作名詞：如果沒有他的幫助，我們這次美國之旅將以失敗告終。

（2）作動詞：他是一個喜歡幫助窮人的慈善家。

（三）“幫忙”的語義及用法分析

“幫忙”;動詞，在別人有困難的時候給予幫助，是一種自愿的行為。如：幫忙渡過難關(guān)。

“幫忙”在句子中可以做動詞或形容詞。

（1）作動詞：哥哥每天都來鋪?zhàn)由蠋兔Α?/p>

（2）做形容詞：這件事我實(shí)在幫不上忙。

二、“幫”“幫助”“幫忙”的辨析

（一）“幫”與“幫助”“幫忙”的語義辨析

“幫”“幫助”“幫忙”：“幫”指幫助，如：他今天來幫我。“幫助”指通過財力物力或出點(diǎn)子的方式來幫助別人。如：他對我的幫助我永生難忘?！皫兔Α敝冈趧e人有困難的時候給予幫助。如：在這場危機(jī)中，老劉幫上了很大的忙。

從上述例句中可以看出，“幫”“幫助”“幫忙”三個詞的意思非常相近，但還是有一些細(xì)微的區(qū)別。

“幫”常用在指一些比較具體的行為，并常常會出現(xiàn)某人具體要幫助某人做某事，這個幫助的對象是形象具體的。例如：他答應(yīng)幫我補(bǔ)習(xí)，我相信他有這個能力。

“幫助”既可用于非具體的事物也可指物質(zhì)或精神上的援助。例如：中華人民在抗日時期展現(xiàn)出來的頑強(qiáng)毅力和不懼生死的精神，對抗日戰(zhàn)爭的勝利和中華民族的崛起有著十分重要的幫助。

“幫忙”主要用于在他人困難時需要幫助。例如：只要你需要我，我隨時都可以來幫忙。

通過對上面三個詞語的分析，可以從中看出“幫”“幫助”“幫忙”都有幫助某人做某事的意思，而例二中中華人民身上展現(xiàn)出來的精神主要指的是它是在精神上的一幫助，就不能將其替換為“幫”或者“幫忙”，因?yàn)椤皫汀焙汀皫兔Α备悠蛞环N具體化的幫助，物質(zhì)或行動或資源上的幫助，如果將“幫助”換成“幫”或“幫忙”那么這句話就會出現(xiàn)歧義，語義不通引起留學(xué)生對這三個詞的混淆和誤用。

（二）“幫”與“幫助”“幫忙”的句法辨析

“幫”“幫助”“幫忙”三個詞在句法中的應(yīng)用，將主要從以下三個方面來分析：造句的功能、在句中的相對位置、與其他詞語的搭配。

（1）造句的功能

1.“幫”“幫助”“幫忙”都可以做動詞，都可做動詞帶賓語，做謂語或謂語中心。例如：哥哥不但不站在我這邊，還幫助別人一起來欺負(fù)我。

2.“幫助”在句中可做名詞，而“幫”和“幫忙”則不能。所以“幫助”可以做謂語也可以做賓語，而“幫”和“幫忙”只能作謂語。

例如：自從他的父親離開之后，他的生活全靠親戚的幫助。

（2）句中的相對位置

離合詞的中間可以插入其他的詞，并且用法靈活多變?！皫兔Α笔且粋€離合詞，可以在中間插入其他成分組成另一個句子。如：他真是個大好人，這次搬家他幫了我不少忙呢！但是“幫助”不能拆開作為離合詞使用，留學(xué)生在使用這兩個詞的時候容易混淆，誤認(rèn)為“幫助”也是一個離合詞，并在中間插入其他的詞，這種造詞法是錯誤的，如：謝謝你幫了助我。因此留學(xué)生在學(xué)習(xí)的時需要注意分辨這兩者的使用方法。

（3）與其他詞語的搭配

1.“幫”“幫助”“幫忙”能夠受副詞“不”修飾。

例如：我來是想請你幫個忙，但我得解釋原因，你才能決定幫或不幫。（《直搗蜂窩的女孩》）

2.后面可以帶動態(tài)助詞“著”“了”“過”等表示動態(tài)。

其中“幫”、“幫助”可以在后面緊跟“了”、“過”，比如幫過她、幫了她、幫助了她，幫助過她。同時，“幫”后面可以帶“著”，比如幫著干活。“著”用在動詞、形容詞后，表示動作正在進(jìn)行或狀態(tài)正在持續(xù)，由于幫忙是一個離合詞，它可以在中間插入其他的動態(tài)助詞。例如：這次事件里，他幫了很大的忙。

3.一些動詞可以在重疊后表示附加意義。比如表達(dá)一種輕松的感情，或者表示對某事物進(jìn)行嘗試等。音動詞重疊是AA式，“幫”的重疊是“幫幫”，雙音動詞重疊是ABAB式，“幫助”的重疊是“幫助幫助”，有些動賓合成詞的重疊是AAB式，“幫忙”的重疊是“幫幫忙”。AA式重疊后常加“看”，表示“嘗試”，使語氣緩和。例如：我們幫幫看這件事能不能行！

三、留學(xué)生在運(yùn)用以上三個詞時出現(xiàn)的偏誤及其原因

（一）詞性誤用

上文已經(jīng)說到“幫”“幫助”“幫忙”三個詞都可做動詞，“幫忙”不能做名詞，“幫”只能在指群體或者物體時才能做名詞。由于留學(xué)生在學(xué)習(xí)這三個詞的時候，無法正確區(qū)分這三個詞的詞性，所以在句子中的使用會混淆而產(chǎn)生偏誤。

（1）誤用離合詞

上文提到，留學(xué)生在使用“幫助”“幫忙”這兩個詞的時候，有時會把“幫助”誤認(rèn)作離合詞，由此出現(xiàn)詞語使用上的偏誤。例如：他幫了我一次助。

（2）與動態(tài)助詞搭配不當(dāng)

“幫忙”后不能接“了”“著”“過”，其他兩個詞都可以。例如：老劉幫忙過這件事?！皫兔Α焙竺娼印爸薄傲恕薄斑^”會造成語義不清晰，對留學(xué)生來說這類偏誤較少，但是在使用時還是應(yīng)該注意，避免造成誤用濫用。

（二）留學(xué)生近義詞誤用原因

（1）母語遷移

在對外漢語教學(xué)中，母語遷移有正遷移和負(fù)遷移，在這里分析的是負(fù)遷移在留學(xué)生中對近義詞的誤用原因。

He needs some help.（他需要一些幫助）。這里，“help”只能翻譯為“幫助”，不能翻譯為“幫”或“幫忙”。因?yàn)檫@里的“幫助”是名詞，而“幫”和“幫忙”都不能做名詞。在英語中，一個詞翻譯成中文有不同的表達(dá)方式，留學(xué)生在使用時由于不清楚這些表達(dá)方式，造成母語知識的負(fù)遷移，形成偏誤。因此在學(xué)習(xí)中要注意這些語用規(guī)則，盡量避免母語知識負(fù)遷移。

（2）存在相同語素

例如：老劉幫忙了我，我們要互相幫才能共贏。

從上面的例句中可以看出在數(shù)量的選擇上也要注意詞的用法和意思。在對外漢語教學(xué)中，這類詞還有很多，如想、想想、剛、剛才、學(xué)、學(xué)習(xí)。我們在對外漢語教學(xué)中要特別注意這些詞的區(qū)別并加以分辨，如果不能將這些詞的用法講清楚，留學(xué)生就會誤以為這些意義相似的詞可以互相交替使用，在教學(xué)中應(yīng)該注意這一點(diǎn)。

以上，幫”“幫助”“幫忙”這三個詞在對外漢語教學(xué)初級階段的教學(xué)中就已經(jīng)出現(xiàn)并且使用頻率較高。所以在辨析近義詞的時候應(yīng)該注意區(qū)分這一點(diǎn)，否則留學(xué)生在使用的時候就會出現(xiàn)誤用和濫用的情況。

（作者單位：云南大學(xué)）