民辦高職院?？蒲泄ぷ鞣治?/h1>
2020-01-07 14:03:47張慧張聰
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年52期 關(guān)鍵詞：機(jī)遇和挑戰(zhàn)民辦高職院校
張慧 張聰
【摘?要】民辦高職院?？蒲泄ぷ魇侵破渥陨戆l(fā)展以及社會(huì)和國家發(fā)展的重要因素。然而，民辦高職院校科研工作起步晚，研究基礎(chǔ)普遍薄弱。因此，本研究運(yùn)用問卷調(diào)查法，對(duì)民辦高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀進(jìn)行全面、深入的分析，并在此基礎(chǔ)上立足石家莊科技職業(yè)學(xué)院，通過文獻(xiàn)法和教師座談法以及訪談法對(duì)民辦高職院?？蒲泄ぷ鞯拈_展展開研究，探討民辦高職院?？蒲泄ぷ髅媾R的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探尋民辦高職院?？蒲泄ぷ魑磥戆l(fā)展之路，為民辦高職院?？蒲泄ぷ鞯挠行蜷_展指明方向。
【關(guān)鍵詞】民辦高職院校;科研工作現(xiàn)狀;機(jī)遇和挑戰(zhàn)
教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》中明確指出“教學(xué)與生產(chǎn)、科技工作以及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才的基本途徑。高職院校要積極開展科技工作，要注意用科技工作的成果豐富或更新教學(xué)內(nèi)容，在科技工作實(shí)踐中不斷提高教師的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)實(shí)踐能力?！盵1]
隨著國家對(duì)高職教育重視，民辦高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，要實(shí)現(xiàn)從規(guī)模擴(kuò)張到內(nèi)涵建設(shè)的跨越，科研工作必須擺上重要日程。加強(qiáng)科研能力建設(shè)，推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合，提高辦學(xué)水平，民辦高職院校科研工作面臨的諸多問題亟待研究解決。本研究面向18所民辦高職院校，共202名民辦高職院校教師，就對(duì)科研工作的理解與認(rèn)識(shí)以及科研工作中存在的問題等方面展開了問卷調(diào)查，深入分析了民辦高職院?？蒲泄ぷ鳜F(xiàn)狀，并立足石家莊科技職業(yè)學(xué)院，通過查閱文獻(xiàn)和開展教師座談會(huì)以及對(duì)部分科研骨干教師進(jìn)行訪談，探析民辦高職院校科研工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為民辦高職院校科研工作的有序開展指明方向。
1民辦高職院校科研工作現(xiàn)狀分析
1.1教學(xué)任務(wù)繁重，科研精力不足
教師是教育系統(tǒng)中最為重要的教育資源。現(xiàn)階段，民辦高職院校與公辦高職院校相比普遍存在教師流動(dòng)性大，教師數(shù)量不足的現(xiàn)象，這將在無形之中加大教師的教學(xué)工作量。據(jù)調(diào)查，71.78%的教師認(rèn)為事務(wù)太多，缺乏研究時(shí)間是使其不了解科研以及無法科研的重要原因;60.4%的教師認(rèn)為自己或同事不愿意參與科研是因?yàn)榻虒W(xué)工作負(fù)擔(dān)太重。可見，繁重的教學(xué)任務(wù)使得教師沒有時(shí)間及精力去開展科研工作。
1.2科研培訓(xùn)較少，科研知識(shí)匱乏
科研培訓(xùn)是提高科研意識(shí)，豐富科研知識(shí)，提升科研能力的重要途經(jīng)。據(jù)問卷調(diào)查，83.17%的教師認(rèn)為，科研伴隨著教師的專業(yè)成長(zhǎng)，是教師必不可少的工作內(nèi)容;59.41%的教師認(rèn)為，教科研對(duì)民辦高職院校的發(fā)展很重要。但卻有58.42%的教師認(rèn)為，自己不知道如何開展研究是由于自身沒有學(xué)習(xí)掌握基本的研究方法;50.5%的教師表示，自己雖然儲(chǔ)備著一定的科研知識(shí)，但不知道如何開展研究;67.33%的教師表示自己基本沒有參加過科研培訓(xùn)。由此可見，現(xiàn)階段在“科研立校、科研興?！鞭k學(xué)理念的引領(lǐng)下，民辦高職院校教師的科研意識(shí)有了一定的提升，但卻缺乏相應(yīng)的科研培訓(xùn)，致使其科研知識(shí)匱乏，科研能力不足，進(jìn)而使其對(duì)科研工作感到心有余而力不足。
1.3科研起步較晚，管理機(jī)制不健全
科研管理機(jī)制是保證學(xué)?？蒲泄ぷ饕?guī)范化、科學(xué)化以及高效平穩(wěn)運(yùn)行的重要前提。據(jù)問卷調(diào)查，56.44%的教師認(rèn)為，科研管理制度不健全，管理模式機(jī)械化影響了科研管理服務(wù)質(zhì)量;53.96%的教師認(rèn)為，科研管理人員缺乏系統(tǒng)的管理知識(shí)，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，工作專業(yè)性不夠是影響學(xué)?？蒲泄芾矸?wù)質(zhì)量的重要因素;46.04%的教師認(rèn)為，科研管理人員權(quán)責(zé)劃分不清晰，兼任工作較多，工作量大且繁瑣，精力分散，管理無法精細(xì)化，不利于學(xué)?？蒲泄芾矸?wù)質(zhì)量的提升;47.03%的教師認(rèn)為，學(xué)校評(píng)估和激勵(lì)不足，教師科研工作積極性和主動(dòng)性不高，也是影響科研管理服務(wù)質(zhì)量的重要因素之一。民辦高職院?？蒲泄ぷ髋c公辦院?？蒲泄ぷ飨啾龋鸩捷^晚，發(fā)展時(shí)間尚短，存在著科研管理制度不健全，科研激勵(lì)不到位等問題，這將成為民辦高職院校科研工作發(fā)展瓶頸。
1.4學(xué)術(shù)帶頭人缺乏，科研隊(duì)伍建設(shè)不足
科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。當(dāng)前，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展亟需多學(xué)科人才聯(lián)合攻關(guān)?？茖W(xué)研究過程已逐步向科學(xué)化、多樣化、綜合化、整體化轉(zhuǎn)變。民辦高職院?？蒲泄ぷ髦薪處煛肮萝妸^戰(zhàn)”的科研形式已不能滿足科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。在參與此次民辦高職院校科研工作現(xiàn)狀問卷調(diào)查工作的教師之中，僅有6.44%的副教授或副研究員、2.48%的教授或研究員。與此同時(shí)，25.25%的教師表示，自己從來沒做過科研，不清楚什么是科研;46.04%的教師沒有撰寫過科研成果?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)是推動(dòng)科研工作發(fā)展的要素，學(xué)術(shù)帶頭人是科研隊(duì)伍建設(shè)的核心力量，但根據(jù)調(diào)查結(jié)果可知民辦高職院校學(xué)術(shù)帶頭人缺乏，部分教師尚無科研能力及科研經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而不利于科研隊(duì)伍建設(shè)且難以產(chǎn)出系統(tǒng)的高質(zhì)量的科研成果。
1.5科研支持力度小，科研積極性不高
1.5.1宏觀政策支持不足
現(xiàn)階段，隨著創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的不斷深入，政府相關(guān)部門對(duì)高職院?？蒲泄ぷ鞯闹匾暥纫嘣诓粩嗵嵘?，但相較于公辦院校，政府相關(guān)部門對(duì)民辦高職院校的支持力度仍然較小。例如：在限額項(xiàng)目申報(bào)中，民辦高職院校分到的申報(bào)數(shù)額很少甚至不能獲得申報(bào)數(shù)額。在省級(jí)及以上科研項(xiàng)目的申報(bào)中，由于部分項(xiàng)目申報(bào)條件限制等原因，往往在無形之中將民辦高職院校排除在外。在科研成果報(bào)獎(jiǎng)中，在名額與指標(biāo)的限定下，民辦高職院?？蒲谐晒谠u(píng)選過程中往往很難出彩。
1.5.2.學(xué)?？蒲兄С植蛔?/p>
科研工作是興校之基，是高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要力量?？蒲泄ぷ鞯母咝Э茖W(xué)發(fā)展亦離不開學(xué)校的支持。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)民辦高職院校教師認(rèn)為教學(xué)負(fù)擔(dān)繁重致使自己無暇科研，由此可說明，民辦高職院校對(duì)于科研工作的重視程度依然不高，“重教學(xué)、輕科研”的現(xiàn)象依然存在。在問卷調(diào)查中，問及“民辦高職院校目前的科研激勵(lì)機(jī)制是否能夠充分調(diào)動(dòng)科研積極性？”時(shí)，40.59%的教師回答“能”;32.67%的教師回答“一般”;15.35%的教師回答“不能”;11.39%的教師回答“不清楚”。可見，民辦高職院校的科研激勵(lì)機(jī)制尚不完善，不能夠使調(diào)動(dòng)多數(shù)教師的參研積極性。另外，科研經(jīng)費(fèi)是開展科研工作的重要保障，然而眾所周知，民辦高職院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源為學(xué)生的學(xué)費(fèi)，各項(xiàng)開支較大，首先投入大量資金維持正常的學(xué)生管理、教學(xué)等日常工作，而使得民辦高職院校在科研資金投入方面較為不足。因此，民辦高職院校的支持度不足，在一定程度上束縛了科研工作的發(fā)展。
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1.4學(xué)術(shù)帶頭人缺乏，科研隊(duì)伍建設(shè)不足
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1.5.2.學(xué)?？蒲兄С植蛔?/p>
科研工作是興校之基，是高職院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的重要力量?？蒲泄ぷ鞯母咝Э茖W(xué)發(fā)展亦離不開學(xué)校的支持。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)民辦高職院校教師認(rèn)為教學(xué)負(fù)擔(dān)繁重致使自己無暇科研，由此可說明，民辦高職院校對(duì)于科研工作的重視程度依然不高，“重教學(xué)、輕科研”的現(xiàn)象依然存在。在問卷調(diào)查中，問及“民辦高職院校目前的科研激勵(lì)機(jī)制是否能夠充分調(diào)動(dòng)科研積極性？”時(shí)，40.59%的教師回答“能”;32.67%的教師回答“一般”;15.35%的教師回答“不能”;11.39%的教師回答“不清楚”。可見，民辦高職院校的科研激勵(lì)機(jī)制尚不完善，不能夠使調(diào)動(dòng)多數(shù)教師的參研積極性。另外，科研經(jīng)費(fèi)是開展科研工作的重要保障，然而眾所周知，民辦高職院校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來源為學(xué)生的學(xué)費(fèi)，各項(xiàng)開支較大，首先投入大量資金維持正常的學(xué)生管理、教學(xué)等日常工作，而使得民辦高職院校在科研資金投入方面較為不足。因此，民辦高職院校的支持度不足，在一定程度上束縛了科研工作的發(fā)展。
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