提高體育考試分值的做法不值得提倡

馮勝清

[摘 要] 要學生重視什么學科就把它列入考試科目，或者原先是考試科目的就提高它的分值，似乎是我們的通行做法。為提高師生及家長對體育的重視程度，云南省發(fā)布新的中考改革政策，將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100分。這樣做的作用肯定有，但是，會產(chǎn)生新的問題，一是可能增加學生的負擔，二是造成學科之間的不公平，三是對身體素質(zhì)差或協(xié)調(diào)性差的學生不公平，所以不值得提倡。

[關(guān)鍵詞] 體育;中考;分值;負擔;不公

不久前，云南省發(fā)布新的中考改革政策，將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100分，引發(fā)熱議。對此，云南省教育廳召開新聞發(fā)布會回應(yīng)稱：此次改革分值的變化，是根據(jù)各科目的課時、容量、難度來測算。關(guān)注度最高的體育分值，考慮到學生個體差異，學生體質(zhì)監(jiān)測合格占60分，體能與技能測試占40分。但是，筆者認為，靠提高考試分值使人們重視體育的做法不值得提倡。

比如20世紀恢復(fù)高考后，要讓學校、學生重視英語，由開始的不是考試科目變?yōu)榭荚嚳颇?，由原先的考試分?shù)只作為錄取的參考，變?yōu)?980至1982年按10%到50%的比例計入總分，直到1983年變成了按100%計入總分，再到后來提高分值為120分，21世紀有的省市提高到了150分。分值增加了，對總分影響就很大，自然也就對學生升入什么學校影響很大。學生為了保證少失分、得高分、考上理想的學校，就會多花費時間和精力，這樣負擔就會增加。

我國青少年體質(zhì)越來越差是不爭的事實——“小胖墩”“豆芽菜”這種過胖、過瘦的青少年人數(shù)占比越來越高，青少年學生的近視率不斷提升，學生軍訓(xùn)時、課間跑時甚至升旗儀式時暈倒的現(xiàn)象大量見諸報道。這些都與我們以前忽視、無視體育的重要性有關(guān)，大量的體育課被數(shù)學、英語、語文占領(lǐng)。2018年，國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測云南省監(jiān)測結(jié)果顯示：在16個縣抽查了小學四年級和初中八年級的數(shù)學和體育兩個科目。小學四年級數(shù)學課周課時超過正常課時的68%，初中階段八年級數(shù)學課周課時超過正常課時的90.8%。小學四年級學校體育開課達標率61.2%，到初中八年級，體育開課達標率只有38.7%。相當長的一段時間以來，體育老師對其他學科老師要求讓課，基本上有求必應(yīng)，以至于體育課變成了萬能課，其他老師隨需索取的現(xiàn)象普遍存在。所以，提高體育中考的分值，有助于學校、體育教師及學生充分重視體育，不再把它當作可有可無的副科，讓其他科目的教師不再搶占體育課堂，體育老師不再像微信段子里讓課的“謙讓先生”。

誠然，體育確實很重要。蔡元培說：“完全人格，首在體育。”毛澤東說：“文明其精神，野蠻其體魄?！毕?qū)W生發(fā)出著名的“愛國三問”的南開大學校長張伯苓說得更是驚世駭俗：“不懂體育的人不能當校長！”2018年9月召開的決定新時代中國教育發(fā)展方向的全國教育大會上提出了“開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的目標。要增強青少年體質(zhì)，讓“小胖墩”“豆芽菜”越來越少以致消失，讓青少年的近視率越來越低，必須強調(diào)體育的重要性，必須讓中小學生有充分的時間鍛煉身體。雖然云南省中考體育改革后，把考試方式從三年一考變成一年一考;而且考慮到學生的個體差異，將100分分為兩個部分來考查，即按照國家體質(zhì)健康監(jiān)控標準進行學生“體質(zhì)健康監(jiān)測”，這部分占60分;第二個部分是對技能和體能的考試，這部分占40分。將3年成績累加，作為中考體育成績。但是，正如跳繩列入中考之后，許多學生回家后，在做其他學科作業(yè)的同時，必須抽出時間來練習，每天都要達到一定數(shù)量才能睡覺。進入21世紀，“不能輸在起跑線上”成為家長的共識，近十年，“彎道超車”由發(fā)展經(jīng)濟的熱門詞語移植到了教育界，所以，一切都從娃娃抓起了，學習數(shù)理化語文外語都提前了，拼命學，假期都成為第三個學期。那么，要想考上好的高中，體育中考時就要得高分盡量不能失分，體育中考項目的練習就必須提前，因而，不但初中生做好作業(yè)后還要抽出一定時間練習像跳繩這一個中考項目，甚至小學生也開始了練習。不僅家長陪孩子練習，甚至還花錢請人擔任“教練”，真是下了血本。人人練跳繩，以致繩子也漲價了。去年初，針對學生做完作業(yè)很晚了還要抽時間練跳繩這件事，就已經(jīng)有學生和家長紛紛吐槽了。作為中考體育改革方案的制定者、決策者能夠理解改革的出發(fā)點與落腳點，但是，普通老百姓以及學生并不能有這樣高度的認識，甚至一些老師也不會有這樣高度的認識。雖然中考體育分值提高后課時不會增加，但是，任課教師為了讓學生得高分（這也是與自己的績效有關(guān)的），家長為了讓孩子體育得高分進而能夠上好的普高，都會在體育課之外增加練習的時間和強度;同樣，學生自己為了不讓體育成績影響總分而能夠考上好的普高，也會增加練習的時間和強度。這樣，學生負擔不增加就不可能。

人是千姿百態(tài)的，各有各的特點，有的體育有天賦，有的出生就在體育方面有缺陷。比如跳繩，有天賦的學生，經(jīng)過老師（教練）指導(dǎo)，一分鐘能夠跳200多下，有的沒有這方面特長，甚至協(xié)調(diào)性很差，一分鐘只能跳十幾下;再如跑步，有的初三學生，400米能夠跑進60秒內(nèi)，有的要80多秒，還有的有先天性心臟病，不適合跑步。所以，如果中考的體育分值在30分內(nèi)，那么中考總分因體育拉開的差距就不大——15分左右;如果是50分，就有了比較明顯的差距——30分左右;如果是100分，那么，顯而易見，差距真是不小，是很大了——70分左右。對先天性心臟病的學生可以照顧，而其他因為協(xié)調(diào)性等因素造成的體育成績差，不可能為照顧他（她）而換考試項目，就不會彌補不公平。

云南省發(fā)布新的中考改革政策，將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100分，體育就與語文、數(shù)學、英語“平起平坐”了，學科之間的“平衡”就被打破了。近年來，以前被忽視現(xiàn)在被十分重視的不止體育。全國教育大會重申“五育并舉”，而且習近平總書記講話特別強調(diào)勞動教育，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。強調(diào)“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動”。2020年3月，中共中央國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》），《意見》指出，為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，根據(jù)各學段特點，在大中小學設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。中小學勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間做出規(guī)定。勞動教育非常重要，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，現(xiàn)在把中考體育列入與語文、數(shù)學、英語一樣分值的“主科”，那么，勞動教育要不要列入中考？德育（思政）更是重要，它決定一個人的世界觀、人生觀、價值觀，決定一個人的“總開關(guān)”，習近平總書記就辦好思想政治課、建設(shè)好課程體系和教師隊伍專門主持召開座談會，所以，作為中考科目的思想政治課要不要提高分值為100分？藝術(shù)教育（音樂、美術(shù)）很重要，可以提高人們的藝術(shù)素養(yǎng)、審美水平，要不要列入中考科目？現(xiàn)代社會，好像沒有哪一門學科不重要的，而所有被認為重要的科目都要列入中考甚至高考科目，分值都要提高甚至和語文、數(shù)學、英語一樣，那么，學生補課會越來越多，負擔就會越來越重，2018年底，經(jīng)國務(wù)院同意，教育部、國家發(fā)改委等九部門聯(lián)合向省級人民政府印發(fā)的《關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施的通知》（即“減負30條”，史稱最嚴減負令）就無法落實了。

雖然，云南省的這次改革也不是“翻燒餅”，還將出臺三個方面的配套政策。一是體育、音樂、美術(shù)考試的實施方案以及勞動教育評價手冊等;二是出臺物理、化學、生物這3個科目的實驗操作考試方案以及英語口語測試方案;三是出臺初中學生綜合素質(zhì)評價方案，強化綜合素質(zhì)評價，推動形成“基于初中學業(yè)水平、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學?？荚囌猩浫∧Ｊ健?。但是，中考將體育與語文、數(shù)學、英語并列為100分，會不會增加學生負擔、增加家長的焦慮還很難說。以考試作為指揮棒，扭轉(zhuǎn)教學中不合理的偏科現(xiàn)象固然是一個好辦法，此舉也是對體育教育的“倒逼”，將提高體育教師素質(zhì)，完善體育考核機制，減少人為操作空間。但是，通過增加考試分值來“倒逼”人們重視體育只是手段，不是目的。而且，這種變動涉及一個省的每年幾十萬名初三學生及幾十萬個家庭，影響極大，為政者不可不察，不可不慎。出臺一項每年要涉及幾十萬人的政策，必須做深入、全面的調(diào)研，建立數(shù)學模型進行推演，多方征求意見、建議，特別是利益相關(guān)者即一線教師和學生家長的意見、建議，反復(fù)權(quán)衡利弊，拿出最科學有效的方案，不能拿學生當實驗的“小白鼠”，不能因為方案不當而影響了幾十萬學生。

落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和2018年全國教育大會的精神，從人的發(fā)展、社會發(fā)展的需要的角度，從培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的角度，樹立健康第一的教育理念，加強體育教育，促進學生德智體美勞全面發(fā)展必須成為社會共識;開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，這些才是至為關(guān)鍵的。

（責任編輯：劉 瑩）