傳承優(yōu)秀傳統文化建設新時代文明實踐中心

鹿廣靜

建設新時代文明實踐中心，是黨中央從戰(zhàn)略和全局上作出的重大決策，是推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心、落地生根的重大舉措，更是中國基層社會治理和群眾工作的重要理論和實踐創(chuàng)新。

2018 年 8 月，中央辦公廳印發(fā)《關于建設新時代文明實踐中心試點工作的指導意見》， 第一批50個試點縣（區(qū)、市）。2019 年，中央文明委頒布《關于深化拓展新時代文明實踐中心建設試點工作的實施方案》，試點縣（區(qū)、市）增加到 500 個。各地新時代文明實踐中心建設工作聚焦建設三級工作體系、打造文明實踐基地和深化志愿服務行動幾個方面開展。其中，三級工作體系主要指政府層面的工作機制，以北京市朝陽區(qū)為例，區(qū)級成立新時代文明實踐中心，各街鄉(xiāng)建設新時代文明實踐所，各社區(qū)（村）建設新時代文明實踐站。

新時代文明實踐基地則面向社會梳理、甄選、統籌各類資源，通過開展參觀、培訓、學習、體驗等文明實踐活動，引導廣大群眾爭當核心價值觀弘揚者、新時代正能量傳播者、幸福路上奮斗者、城市文明建設示范者。新時代文明實踐的目的是培育時代新人、弘揚時代新風，最核心的特征是它的實踐性、群眾性、志愿性和統籌性，這就決定了在新時代文明實踐體系建設中除了政府三級架構外必須加強基地建設，發(fā)揮學校、圖書館、展覽館、博物館、藝術館、產業(yè)基地等各類資源效能，把各類陣地資源、文化資源、人才資源調動起來，推動區(qū)域內優(yōu)質社會資源輻射周邊社區(qū)，有效滿足群眾需求。

傳承優(yōu)秀傳統文化的必要性

優(yōu)秀傳統文化是新時代文明實踐的精神沃土，在新時代文明實踐基地中傳承優(yōu)秀傳統文化是培育時代新人、涵育文明之花的必然要求。首先，從學理上看，新時代文明實踐的核心要義是推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心、落地生根，而弘揚中華優(yōu)秀傳統文化是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。自2013年，習近平當選為中華人民共和國主席以來，以習近平同志為核心的黨中央集體將中華優(yōu)秀傳統文化提升到嶄新階段，賦予中華優(yōu)秀傳統文化以時代內涵，將中華優(yōu)秀傳統文化轉化為實現中華民族偉大復興、構建“人類命運共同體”的強大精神力量。十九大報告中對傳統文化的地位予以高度評價，并對傳統文化提出了創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展的要求。這就要求在新時代文明實踐中必然包含弘揚優(yōu)秀傳統文化。

其次，從實踐上看，新時代文明實踐的宗旨是凝聚群眾、引導群眾、服務群眾、以文化人、成風化俗，而傳播傳承優(yōu)秀傳統文化正是滋養(yǎng)人心，提升群眾文化獲得感、幸福感，滿足群眾美好生活需求的重要方面。

以北京為例，三千余年的建城史八百余年的建都史給這座古城留下了令人嘆為觀止的物質文化遺產和豐厚的非物質文化遺產。這些文化遺產是首都歷史文明的偉大見證，延續(xù)著城市的歷史文脈，構成了北京首都風范、古都風韻、時代風貌的城市特色，是遺產更是資源。這些文化資源是市民認識北京、了解北京、熱愛北京的載體，是孩子們增長知識、拓寬視野、增強技能、鍛煉品質的成長媒介，是群眾筑牢文化自信的根源。

再次，從優(yōu)秀傳統文化本身特性來看，它蘊含著豐富的核心價值觀教育價值，是新時代文明實踐的重要思想來源。中國自古有“文以載道”“器以載道”“知行合一”的傳統，無論是物質文化遺產還是非物質文化遺產，其最重要的價值都在于它的精神性，它于無形之中蘊含著中國歷經數千年而綿延不斷的文化精髓，成為“和合”“包容”的天下觀，“天人合一 ”的自然觀，“禮、義、廉、恥”“孝、悌、忠、信”的倫常觀，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的社會關愛思想，修身、治國、平天下的家國思想以及正直、誠實、勤勞、勇敢、仁愛、謙讓、感恩、慎獨、自律等道德修養(yǎng)的重要載體，它具體、實在地存在于我們周圍，潛移默化中成為中國人德性的培養(yǎng)基，造就了中國人獨特的德性氣質。

朝陽社區(qū)學院新時代文明實踐基地的建設

朝陽社區(qū)學院是北京市教委批準的本市第一家社區(qū)學院，是區(qū)域開展社區(qū)教育的龍頭，是構建區(qū)域終身學習體系、建設學習型城區(qū)的重要載體。新時期面對新任務、新形勢，學院積極作為，以傳承傳播中華優(yōu)秀傳統文化為核心，在創(chuàng)新基地模式和服務內容方面進行了有益探索。

一是發(fā)揮基地既有優(yōu)勢，明確基地目標定位。朝陽社區(qū)學院自2015年開始深入開展中華優(yōu)秀傳統文化教育探索與實踐。截至2019 年，已舉辦二百余場兩萬余人的傳統文化普及教育活動，形成了非遺體驗與傳統文化講座相結合、課堂教學與實踐教學相結合、普及性教育與應用型教育相結合的多元一體傳統文化教育格局。朝陽社區(qū)學院雙龍校區(qū)已經成為在區(qū)域百姓和特定人群中享有盛名的傳統文化交流和學習平臺。在這樣的基地創(chuàng)建背景下，學院明確基地建設和開展活動以弘揚中華優(yōu)秀傳統文化為核心，進一步加強自我建設和功能提升，為區(qū)域百姓和北京市民提供更好的線上線下相融合的教育服務和文化服務產品。

二是聚焦開發(fā)優(yōu)質課程資源，強化基地引導力和影響力。在課程建設中，學院注重深入挖掘朝陽文脈，結合區(qū)情鄉(xiāng)情，以飽含情感的方式具體化、日?；?、生活化地傳播科學理論、宣傳黨的政策、弘揚主流價值、培育文明習慣、倡導文明新風，服務區(qū)域百姓。綜合考慮老年人、青少年和中青年不同人群需求，開發(fā)了運河文化系列、冰雪運動系列、垃圾分類與垃圾減量系列、鄉(xiāng)愁系列、中醫(yī)健康養(yǎng)生系列、家風建設系列、我們的節(jié)日系列等線上線下課程。制作了“文明我能行”系列抖音短視頻。

三是創(chuàng)建“崇德明理文明行”新時代文明實踐志愿者培訓品牌活動。中共印發(fā)的《關于建設新時代文明實踐中心試點工作的指導意見》明確規(guī)定：“新時代文明實踐中心（所、站）的主體力量是志愿者，主要活動方式是志愿服務?！敝驹刚叩呐囵B(yǎng)至關重要，通過培養(yǎng)志愿者，提升志愿者的傳統文化素養(yǎng)來改善和提升志愿服務水平可以達到事半功倍的效果。

基于此，朝陽社區(qū)學院創(chuàng)建了“崇德明理文明行”志愿者培訓品牌，開展了“文明”“和諧”“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”六大主題課程，邀請中國人民大學文學院、中國藝術研究院、北京師范大學歷史學院專家，共同探討如何文明踐行“禮儀之用”，助力社區(qū)共建共治共享。課程線下惠及志愿者七百多人，線上觀看人次達六萬多人。

四是創(chuàng)建“非遺長傳 流光溢彩”——新時代文明實踐基地傳承體驗雅集課堂。結合中國傳統節(jié)日、二十四節(jié)氣，精選蘊含中華生活美學和價值態(tài)度的茶文化、香文化、中國剪紙、中國書法、古琴藝術、傳統插花、京繡、圍棋和充滿京味的京劇臉譜、北京鬃人、扎燕風箏等非物質文化遺產，巧妙設計課堂，開展傳統文化體驗、欣賞和研討。同時，與街道新時代文明實踐所和社區(qū)新時代文明實踐站相結合，將雅集課堂送到街鄉(xiāng)和社區(qū)。

啟示

一是活動主題和內容要主動服務國家重大戰(zhàn)略方針，精準立足首都城市戰(zhàn)略定位，服務政府重點工作。明確首都北京“四個中心”的城市戰(zhàn)略定位，在新時代文明實踐基地中傳承優(yōu)秀傳統文化要緊密結合三個文化帶建設、2022年冬奧會、中軸線申遺、疫情防控常態(tài)化等，積極適應國際環(huán)境和經濟發(fā)展新常態(tài)，從強化首都核心功能出發(fā)，主動把握，精準定位，為建設一流和諧宜居之都做出新貢獻。

二是發(fā)揮部門協同，提供面向全民的終身學習服務。新時代文明實踐服務全民，意味著需要教育、文化、科技、衛(wèi)健、體育、環(huán)保等部門的協同共建。因此，要加大跨部門的工作機制建設，推進統籌協調，促進新時代文明實踐的縱深發(fā)展，加強資源整合力度，合力構建服務全民的新時代文明實踐服務體系。

三是充分利用數字化、網絡化教育資源，創(chuàng)新教育方式方法。新時代文明實踐是促進城市可持續(xù)發(fā)展、智慧增長和社會融合的有效載體，要強調“面向全民”的學習體系建設，以“互聯網+”和人工智能為羽翼，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面。構建面向每個人、適合每個人、更加開放靈活的服務學習體系。

四是服務社區(qū)教育，促進社區(qū)治理。立足北京建設全國政治中心的城市功能定位，將新時代文明實踐作為社會（社區(qū)）治理的重要方式。以社會主義核心價值觀和中國優(yōu)秀傳統文化為核心，開發(fā)系列教育課程，開展社區(qū)居民文化教育，營造德性環(huán)境，大力培育社區(qū)居民公共精神。在化解社區(qū)矛盾、增強社區(qū)凝聚力和歸屬感的基礎上形成社區(qū)治理的新模式。

作者單位：北京市朝陽社區(qū)學院