江海潮涌處 十年奮楫時奮力答好教體融合的“海門問卷”

10年前，海門榮獲“江蘇省陽光體育運動先進縣”稱號，這既是對海門學校體育工作的褒獎，也拉開了10年奮楫的新序章。

在全國教育大會上，習近平總書記作出重要指示：要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。海門學校體育工作始終秉持“強毅力行、追求卓越”的海門教育精神，全面落實“立德樹人”根本任務(wù)，學校體育工作有條不紊，循序漸進，工作內(nèi)容豐富，工作成績顯著。

一、聚焦教體融合，深化體育課堂改革

1.研究開發(fā)卓越課程。鞏固“1+X”項目推進成果，加強體育學科與各學科之間聯(lián)系，增強課程體系意識，建立新的體育教育教學模式，鼓勵全區(qū)各校因地制宜，深入推進，積極研發(fā)卓越課程，如，足球課程、鄉(xiāng)土游戲課程、花樣操課程、武術(shù)課程等。做好“1+X”項目鞏固推進工作。注重學生的基本技能掌握，同時尊重學生的個性化選擇、個性化成長。

2.積極發(fā)揮教研成效。不斷優(yōu)化研修機制，理順研修路徑，提升研修效益。有計劃、有主題地開展多樣化的教學研究活動。10年間，區(qū)級層面的教學研修活動實現(xiàn)學段和學校的全覆蓋，多次承辦南通市體育與健康優(yōu)秀課評比活動，惠及全區(qū)所有中小學及幼兒園。

3.試點普及足球教學。試點普及足球教學，積極開發(fā)足球校本課程，將課堂教學作為足球普及的主陣地?？茖W構(gòu)建幼兒園至高中的一體化校園足球課程體系，確保幼兒園每天一個足球游戲，小學、初中每周開設(shè)一節(jié)足球課，高中開設(shè)足球選修課。舉行足球教學推進會、經(jīng)驗分享會、學前教育足球游戲課程開發(fā)研討活動，全區(qū)的學校共同研討，形成共識，貫徹落實，足球在全區(qū)中小學及幼兒園得到普及與提高。

二、豐富教體融合方式，拓寬體育運動渠道

1.大力推廣“運動百分百”工程。2013年起，海門區(qū)教育體育局大力推廣“運動百分百”工程，即學生每天鍛煉100min，100%的學生參加體育鍛煉。以跳繩、踢毽、跳橡皮筋比賽，球類俱樂部活動和校園足球嘉年華等為主要的運動參與方式，以“時間與場地器材”為保障條件，以“學生的技能與體質(zhì)水平”為目標，推動海門區(qū)學校體育的升級與發(fā)展。2015年，海門區(qū)教育體育局對“運動百分百”提檔升級，全面實施“三個一”行動，即每天早上一節(jié)晨練課、一節(jié)大課間活動和一節(jié)體育課（或體育活動課），并且將每天“三個一”排入課表，確保學生每天鍛煉不少于一小時、每人至少掌握一項技能以及引導學生養(yǎng)成一個終身體育鍛煉的習慣。

2.構(gòu)建球類俱樂部聯(lián)賽制度。2006年，海門區(qū)教育體育局立足于新高度，提出了“讓每一名學生參加一支球隊”的體育鍛煉新要求，在全區(qū)中小學推動各種球類俱樂部的建設(shè)，構(gòu)建了穩(wěn)定有效的球類俱樂部聯(lián)賽機制。保證學生每學期有機會代表自己的球隊參加比賽，以培養(yǎng)學生的自信心、進取心和合作精神，磨煉學生的意志力。各學校先后組建了排球、籃球、足球、羽毛球、乒乓球等球類俱樂部，球類俱樂部不分班級和年級，學生根據(jù)自己的興趣愛好報名。目前，已經(jīng)連續(xù)成功舉辦了十二屆全區(qū)中小學生“球類俱樂部”乒乓球、羽毛球聯(lián)賽。學生踴躍參與，教師熱心組織，使比賽成了提高學生競技水平和增強集體凝聚力的催化劑。

3.創(chuàng)新發(fā)展冬季三項活動。花樣跳繩、踢毽和跳橡皮筋是海門學校體育的創(chuàng)新品牌項目，也是體育、藝術(shù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)有機結(jié)合的典范。一大批學校與陽光體育運動結(jié)合，在課外活動中掀起了一股花樣跳繩、踢毽、跳橡皮筋熱。海門區(qū)教育體育局搭建平臺，每年舉辦花樣跳繩、踢毽和跳橡皮筋比賽，為學生們提供更高層次的展現(xiàn)自身才華的舞臺。目前，這項比賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了十三屆。

4.全面推進校園足球運動。以課堂教學為主陣地，著力普及，以新教育“校園足球嘉年華”為平臺，著力提升。雙輪驅(qū)動的推進模式成效顯著，校園足球在海門中小學校遍地開花。全區(qū)各校組織了豐富多彩的足球大課間活動;舉行了全區(qū)小學生校園足球啦啦操比賽，精彩呈現(xiàn)了師生們熱愛運動、陽光自信的精神風貌;鼓勵全區(qū)學校將校園足球文化建設(shè)與學校特色項目相融合，推動“一校多品”建設(shè)，構(gòu)建足球特色與學校文化發(fā)展、品質(zhì)提升融合的機制，積淀起有寬度有深度的校園足球文化。

目前，全區(qū)53所學校被教育部確定為“全國青少年校園足球特色學?！?，10所幼兒園獲評“全國足球特色幼兒園”，15所幼兒園獲評“江蘇省足球特色幼兒園”，25所幼兒園獲評“南通市足球特色幼兒園”。由教育部主管的《校園足球》雜志2019年第10期5周年?？?，專題報道海門區(qū)校園足球改革發(fā)展經(jīng)驗?！吨袊鴮W校體育》雜志2015年第5期刊登了對海門區(qū)教育體育局局長許新海就校園足球工作開展情況的專訪。

三、深化教體融合，擴展學校體育競訓模式

1.建設(shè)學校體育特色項目。全區(qū)中小學校注重將體育運動項目建設(shè)和學校文化建設(shè)相結(jié)合，打造富有學校烙印的體育特色項目，成為學校文化的重要力量，并通過多種方式進行學習、宣傳、內(nèi)化，從而充分發(fā)揮其獨特的育人功能。

海門中學的田徑和排球、海南中學的足球、東洲中學的田徑、東洲國際學校的跆拳道、樹勛中學的手球、包場初中的射箭、三星初中的自行車、通源小學和開發(fā)區(qū)小學的門球、三星小學的擊劍、六匡小學的乒乓球、悅來小學的女排、國強小學的籃球、海南小學和實驗附小的武術(shù)等都已成為海門區(qū)體育特色的典范。這些學校的特色項目多次在省市比賽中獲得驕人戰(zhàn)績。三星初中自行車隊3人獲全國青少年錦標賽冠軍，8人次獲省青少年自行車賽冠軍。三星小學擊劍隊獲省青少年比賽冠軍。海門中學多次獲得省啦啦操比賽第一名。海門中專獲2019年江蘇省職業(yè)學校排球比賽（中職女子組）第一名。實驗附小多次參加國際武術(shù)比賽，共獲得26金、13銀的優(yōu)異成績。開發(fā)區(qū)小學獲得全國、江蘇青少年門球錦標賽、全國門球巡回賽冠軍。通源小學獲得江蘇省少兒門球比賽亞軍。海門區(qū)教育體育局與中南集團、舒利珀鞋業(yè)有限公司合作共建，成立了“中南珂締緣”青少年足球俱樂部。俱樂部男子足球隊在各級各類比賽中共獲1次全國冠軍、7次全國亞軍和11次省級冠軍、6次省級亞軍。91人次入選國家足球隊集訓。

2.創(chuàng)新教體融合育人模式。教體融合是海門區(qū)多年來形成的傳統(tǒng)，也是區(qū)體育工作的特色之一。海門區(qū)以業(yè)余體校為龍頭，并借助省市體校、省體工隊的力量，通過普通中小學向業(yè)余體校輸送體育人才、合作培養(yǎng)，以及由體校指導、幫助普通中小學建立運動項目基地等做法，創(chuàng)新育人模式，全面提高這些學校的競技體育水平。10年來，海門區(qū)共培養(yǎng)了10名全國冠軍，向國家隊、江蘇省隊輸送運動員80多名。袁中、包賽飛獲得第17屆亞運會場地自行車男子團體追逐賽決賽金牌、場地自行車賽團體競速賽銀牌。在第十二屆全運會上，海門區(qū)培養(yǎng)、輸送的10名運動員獲得了5枚金牌、5枚銀牌、1枚銅牌的優(yōu)異成績。陳靈峰蟬聯(lián)了十一屆、十二屆全運會男子手球團體冠軍。在第十三屆全運會上，張雪倩獲女子佩劍團體冠軍，薛賽飛獲男子麥迪遜賽冠軍，袁中獲自行車男子場地團體追逐賽冠軍。丁倚亮勇奪2019年世界射箭錦標賽反曲弓男子團體冠軍。2020年，海門實驗初中學生顧悅塏在江蘇省青少年田徑錦標賽100米比賽中，跑出了10.82秒的好成績，并入選國家集訓隊。

3.完善校園足球聯(lián)賽機制。不斷完善校園足球“年級—學校—集團—全區(qū)”四級聯(lián)賽機制。舉行校園足球總決賽、小學生校園足球選拔賽、幼兒園足球?qū)褂螒蜓堎?、校園足球友好城市邀請賽，豐富校園足球形式，完善比賽體系。每年有25000余名學生參加1000余場校內(nèi)足球班級聯(lián)賽，近3000名學生參加近400場集團校園足球總決賽，100余支球隊1000余名學生參加200多場次的海門區(qū)校園足球總決賽。

加強“滿天星”訓練營分營的布局和建設(shè)，全區(qū)設(shè)立六大營區(qū)，各營區(qū)按照全面覆蓋、就近實施、融合共進的原則，組織好營區(qū)的日常教學、強化訓練、分級比賽，選聘國內(nèi)外高水平教練擔任營區(qū)教練指導員。每年舉辦全區(qū)冬季和夏季校園足球“滿天星”訓練營，選拔900余名學生參加了全區(qū)冬季和夏季“滿天星”訓練營集中訓練，提高競技水平。

“珂締緣”杯校園足球國際邀請賽已舉辦八屆，已經(jīng)打造成全省的品牌賽事。邀請了巴西、西班牙、俄羅斯、韓國、泰國、朝鮮等國家和地區(qū)的校園足球隊參賽。

完善的聯(lián)賽機制不斷提升著海門區(qū)校園足球的競技水平，選拔了一大批優(yōu)秀的足球人才。如，海門女足隊員顧嘉琦、陳怡婷參加中德足球訓練營;海門女足隊員戴嘉妮獲評“江蘇省優(yōu)秀少先隊員”，成功入選全國青少年校園足球小學女子乙組國家隊，并作為球童亮相法國世界杯。

四、強化條件保障，構(gòu)建教體融合強大后防

1.健全學校體育領(lǐng)導機制。海門區(qū)委區(qū)政府將學校體育改革發(fā)展納入政府年度工作報告，全面規(guī)劃海門區(qū)學校體育改革發(fā)展工作，多次對學校體育工作提出了指導性意見。海門區(qū)政府成立了由分管副區(qū)長任組長，教育體育部門主要負責同志任副組長，教育體育部門分管領(lǐng)導和有關(guān)專家、教科研人員為成員的學校體育改革發(fā)展工作領(lǐng)導組。海門區(qū)學校體育改革發(fā)展工作領(lǐng)導組對全區(qū)學校體育工作進行了高點定位、高位謀劃、頂層設(shè)計，積極開展體育創(chuàng)新，高標準推進學校體育工作。

2.完善學校體育硬件設(shè)施。成立海門區(qū)足球發(fā)展基金會，每年確保投入不少于500萬元。撥付105萬元為全區(qū)中小學生提供免費足球教材;為參加校園足球的學生全部購買運動意外傷害險，降低運動風險。足球小鎮(zhèn)項目正式啟動，一期投資7200萬元，建設(shè)擁有6塊標準足球比賽場地和一個足球主題公園的青少年足球訓練基地，在全國、全省產(chǎn)生了較大的影響力。除此之外，10年來，海門區(qū)委區(qū)政府累計投資6500萬元，實現(xiàn)全區(qū)78所中小學校操場塑膠化全覆蓋。

3.打造高水平的師資隊伍。海門區(qū)教育體育局始終把打造一支高素質(zhì)的體育教師隊伍作為首要任務(wù)來抓。每年寒暑假都對全區(qū)的體育教師進行集中業(yè)務(wù)培訓，并邀請省內(nèi)外專家到海門講學、指導，對他們進行有效的專業(yè)引領(lǐng)。同時，各校認真組織、扎實開展校本培訓。學校把校本培訓作為促成體育教師專業(yè)成長的主要渠道，讓體育教師增強提升自我、發(fā)展自我的緊迫感。每學期舉辦全區(qū)性的中小學體育教師基本功比賽、課堂教學評比、論文評比、會課等活動，讓他們在鍛煉中提高，在競爭中成長，在互動中受益。10年來，50多名體育教師獲得江蘇省、南通市基本功比賽、優(yōu)課評比一等獎。

南通三建特聘塞爾維亞原國家青年足球隊教練組到海門指導校園足球開展，邀請了德國、西班牙國際足球技術(shù)專家團到海門區(qū)培訓，組織了500名校園足球管理人員、教練員參加國家、省、市校園足球培訓。依托“珂締緣”青少年足球俱樂部現(xiàn)有的巴西、韓國及國內(nèi)高水平教練，定期組織開展足球訓練示范培訓活動。

十年篳路藍縷，十載風雨兼程，海門區(qū)以“海納百川、強毅力行”的精神品質(zhì)，“追江趕海、勇立潮頭”，交上一份教體融合的高質(zhì)量“海門答卷”。