基于“一帶一路”背景的初中地理東南亞一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

侯華葛

(福建師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院 福建福州 350000)

課標(biāo)要求：

在地圖上找出某一地區(qū)的位置、范圍、主要國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)，以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：通過地圖，說出東南亞的重要地理位置和范圍，簡述馬六甲海峽的重要地位。

過程與方法：通過畫輪廓圖和添加信息，促進(jìn)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。通過尋找新的線路，培養(yǎng)學(xué)生探究精神。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過貫穿“一帶一路”建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事。了解馬六甲海峽的重要性，樹立危機(jī)意識。

教學(xué)方法：

啟發(fā)法、讀圖分析法、探究法等。

教學(xué)過程：

看一看

師：播放《一帶一路》紀(jì)錄片第一集《共同命運(yùn)》中的視頻片段，導(dǎo)入新課?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)要溝通亞歐非三大洲，中國與歐洲和非洲的貿(mào)易往來，都要經(jīng)過東南亞。

設(shè)計(jì)意圖：以“一帶一路”導(dǎo)入新課，聯(lián)系時政，激發(fā)學(xué)生關(guān)心國家大事的熱情，提高學(xué)習(xí)東南亞的興趣。

師：提問東南亞的位置在哪里呢？它分為幾部分？

生：看書本上的文字和地圖得出，東南亞位于亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。

畫一畫

師：讓學(xué)生閱讀東南亞的地圖，在草稿紙上大致畫出東南亞的輪廓，添加重要的經(jīng)緯線(10°S、北回歸線、赤道、100°E、140°E)，判斷半球位置，添加相鄰的大洲和大洋，表示海陸位置和相對位置。

生：繪圖，并添加信息。判斷出東南亞在東半球，跨南北半球。東南亞在亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間。

設(shè)計(jì)意圖：通過自己動手畫輪廓圖，學(xué)生可以直觀的感受到東南亞島嶼眾多，對中南半島和馬來群島的認(rèn)識更深刻了。通過判斷東南亞的地理位置，提高學(xué)生分析信息能力和區(qū)域認(rèn)知的素養(yǎng)。

師：在黑板上畫東南亞的輪廓圖，并添加相關(guān)信息。提問，東南亞的緯度位置和海陸位置都知道了。那么，它的交通位置怎么樣呢？在黑板上連接亞洲和大洋洲，太平洋和印度洋，連線的交點(diǎn)就在東南亞。東南亞就像是兩條路的交叉點(diǎn)，就叫做什么？

生：十字路口。學(xué)生畫的圖。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己說出答案，而不是直接告訴學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生思維。

找一找

師：在“一帶一路”建設(shè)中，從歐洲、非洲運(yùn)貨的輪船，要到達(dá)中國，你來根據(jù)地圖設(shè)計(jì)最近的路線。

生：學(xué)生都能大致畫出要經(jīng)過東南亞，由于東南亞島嶼眾多，從具體哪個海峽經(jīng)過學(xué)生有爭議。

教師總結(jié)：除了經(jīng)過非洲最南端好望角的輪船，采用線路②的巽他海峽近一些，基本上歐洲、非洲與東亞的港口之間的最短航線，都要經(jīng)過馬六甲海峽。該海峽承擔(dān)了世界60%以上的石油運(yùn)輸、超過50%的集裝箱貨運(yùn)、1/3的散貨海運(yùn)。因此，馬六甲海峽被稱為“海上生命線”。經(jīng)過馬六甲海峽的船，60%來往中國，中國80%的進(jìn)口石油和50%的進(jìn)出口物資，都要經(jīng)過馬六甲海峽，可以說該海峽是我國的經(jīng)濟(jì)生命線[1]。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自己找最短航線，體驗(yàn)解決地理問題的過程，通過對比，能更深刻感受到馬六甲海峽的重要地位，可以提高學(xué)生的探究意識和綜合思維能力。

師：馬六甲海峽表面上是受馬來西亞、印度尼西亞和新加坡這三個國家的共同管理。一旦馬六甲海峽關(guān)閉，對我國的貨物運(yùn)輸會有重大影響。馬六甲海峽的海盜也很猖獗，你們試著找一條新的線路，可以使我國的貨物不經(jīng)過馬六甲海峽？

學(xué)生會局限于海洋運(yùn)輸，教師提醒，還可以通過陸上運(yùn)輸，陸上運(yùn)輸運(yùn)量雖然小，只能作為海上運(yùn)輸?shù)囊环N補(bǔ)充，但能提高我國油氣供應(yīng)的安全性。

生：經(jīng)過討論，可以通過緬甸(緬甸與我國相鄰，運(yùn)輸線路短，而且只需要通過一個國家，避免多余紛爭)，把貨物運(yùn)到我國。這樣，縮短了路程。

師：在抗日戰(zhàn)爭期間，為了運(yùn)輸抗戰(zhàn)物資，我們用20萬軍民血肉之軀修建了滇緬公路這條“生命線”?，F(xiàn)在，中緬油氣管道在2013年已經(jīng)建成，中緬鐵路也正在建設(shè)。

設(shè)計(jì)意圖：與政治地理聯(lián)系，提醒學(xué)生關(guān)注地理國情，要具有危機(jī)意識，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的情感。

想一想

師：“一帶一路”建設(shè)不僅要和非洲和歐洲進(jìn)行貿(mào)易，也要在亞洲內(nèi)部進(jìn)行貿(mào)易往來，如果我們與東南亞國家合作，會從東南亞進(jìn)口哪些農(nóng)產(chǎn)品呢？

提醒學(xué)生看東南亞的經(jīng)緯度與我國的差異。

生：從自己在草稿紙上畫的圖中得出，東南亞大部分位于熱帶。

師：在黑板屏幕上放出熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的氣溫降水量圖，讓學(xué)生描述氣候特點(diǎn)。

生：全年高溫多雨。

師：這樣的氣候特點(diǎn)就適合水稻和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長，一方水土養(yǎng)一方人，使得東南亞人民喜歡吃米飯。在書本上找出東南亞有哪些主要的熱帶經(jīng)濟(jì)作物，并填寫在自己畫的圖中。

生：在印度尼西亞上面寫椰子；在菲律賓上寫蕉麻；在中南半島上寫稻米；在泰國上寫橡膠。

師：現(xiàn)階段，我國從越南進(jìn)口稻米最多，從印度尼西亞進(jìn)口棕櫚油最多，從泰國的天然橡膠最多。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生提取信息、分析信息的能力，更深刻認(rèn)識到氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響。