總目次

題目 作者 期 頁

綜述與進展

嚙齒動物的適應性………………………王德華 01 01

重新認識線粒體代謝關鍵酶與腫瘤的關系…………………………………………徐亞娟 丘曉奕 季 鵬 汪海濤 薛秀花 楊 瓊 趙麗輝 02 01

鳥類的認知行為（1）……………陳嘉妮 孫悅華 03 01

植物入侵機制研究進展………………………………………………………………李小蒙 于 明 李 潔 03 05

鳥類的認知行為（2）……………陳嘉妮 孫悅華 04 01

藻類基因編輯技術研究進展……………何婕培 04 05

緬甸白堊紀中期細腰亞目昆蟲化石…………………………………………………謝 坤 馮秦博 董 彪 郭雄飛 虎占森 李龍鳳 05 01

生態(tài)系統(tǒng)服務價值評估的研究…劉 鵬 張 立 06 01

乳腺癌CDK4／6 抑制劑設計策略的生物信息學研究……………郭向陽 李 嘉 梁 帥 李炘正 07 01

從自然選擇和遺傳漂變理解生物進化………………………………………………常 娟 劉 穎 廖萬金 07 06

單環(huán)刺螠的分子生物學研究進展……………………………………………………呂慧超 李秉鈞 焦緒棟 08 01

象親內皮皰疹病毒及其研究進展………………………………………………………………楊 念 張 立 08 04

抗菌肽的來源及其應用………………………………………………………………王婭婭 李 娜 曾鍵堯 孫津歌 姚 潔 王 妍 楊 琳 08 07

腫瘤免疫治療研究的新進展——免疫檢查點阻斷及CAR－T 治療………余 青 王宇飛 賈安娜………………………王悅心 楊秋立 劉光偉 09 01

鹽生植物耐鹽機制概要及其在改良土壤中的作用………………………………………………………李貴玲 09 07

干擾素相關信號通路在經濟水產動物抗病毒免疫中的研究進展…………………胡少秋 高 曄李 歌 鄒枘峰 朱 明 10 01

人工合成生命的研究發(fā)展概述…李會珍 翟心慧 10 05

樺木酸提取、合成及藥理作用的研究進展………………………王 悅 張 強 李美秋 寇曉涵 鄭 健 11 01

植物葉形態(tài)的多樣性及其進化適應意義………………………………………………………張玉芬 羅文韜 11 06

基礎與研究

細胞如何適應外界變化的氧環(huán)境——解讀2019年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎……………………………………………………陳子硯 王予涵 劉可可 王月丹 01 03

胞間聯(lián)絲的結構、類型及其在植物發(fā)育中的作用（1）……………………………………………劉 寧 01 07

圖解“基因的選擇性表達”………………黃建華 02 04

胞間聯(lián)絲的結構、類型及其在植物發(fā)育中的作用（2）……………………………………………劉 寧 02 06

如何區(qū)分趨同與平行演化？……朱新宇 孫利軍 02 12

額爾齊斯河中游發(fā)現(xiàn)七鰓鰻——中國魚類新紀錄……………………………………………謝春剛 郭 焱 03 13

植物減數(shù)分裂過程中細胞板的形成……………………………………………………………孫 婷 賓金華 04 08

2018 版《國際藻類、菌物和植物命名法規(guī)》（深圳法規(guī)）的主要變化…………………朱相云 劉全儒 04 11

阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征相關蛋白FNDC5 的生物信息學分析………………韓劍星 楊麗華 趙 華 安 穎 馬宇鋒 05 03

簡述蔬菜污染的防控方法………………羅章莉 05 08

“熊貓”中文名稱探源…………靳 旭 張 楠 06 06

最常見的蘑菇——狗尿苔……冶曉燕 朱學泰 06 11

馬蘭魚屬矛尾魚有效性考證……………顧孝連 07 08

高中“免疫”教學常見問題釋疑…………張明明 07 10

環(huán)境因子與生態(tài)因子比較及例證……………………………………………………張 敏 韓 娜 周長發(fā) 08 11

觀察異型孢子蕨類植物的好材料——槐葉蘋………………………………………戴錫玲 高曉雯 曹建國 09 10

浙江省蝶類新記錄——清水金灰蝶生活習性的初步觀察……董仁象 劉雷雷 陶英坤 章書聲 09 12

“DNA 的信使”認識誤區(qū)辨析及教學建議………………………………………………………黃景敏 李德紅 09 13

甘寧界渝河流域生態(tài)治理與生態(tài)恢復現(xiàn)狀分析………………………………………………席存瑞 樊友麗 09 16

基于灰色預測的死亡長江江豚數(shù)量分析………………………吳 斌 王偉萍 王慶萍 陶毅力 王海華 09 19

基于國內、外中學生物學教材對進化論先驅拉馬克的重新評價………………………………………………………………陳靜怡 李銀蝶 胡英超 丁國驊 09 21

法尼基化修飾與法尼基轉移酶抑制劑…………………………………………………………黃凌雯 黃 浩 10 07

博物館植物的展示形式………李 薇 吳志輝 劉明騫 王利英 劉崚嶸 陸煒斌 崔大方 10 11

造血干細胞移植與捐獻………周谷成 林瑞清 10 14

關于細胞器產水相關生理過程的探討…………………………………………………………王軼凡 張興娟 11 10

密碼子與反密碼子的本質與拓展………金志忠 11 13

嵩山3 種蛺蝶幼期形態(tài)的區(qū)別…何淑艷 張 瓏 11 16

福壽螺的生物學特性與防治……………………………………任 和 高紅娟 薛 娟 龔 寧 陳 祥 12 01

2對基因連鎖遺傳問題的簡捷計算方法…………………………李學慧 申順先 路紅衛(wèi) 劉述忠 張亞菲 12 04

生物探秘

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（1）…朱欽士 01 10

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（2）…朱欽士 02 09

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（3）…朱欽士 03 09

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（4）…朱欽士 04 16

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（5）…朱欽士 05 12

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（6）…朱欽士 06 13

低劑量的毒物對生物有益？——比較毒物的單相劑量效應理論和雙相劑量效應理論（7）…朱欽士 07 12

我們?yōu)槭裁磿兝?（1）…………………朱欽士 10 17

我們?yōu)槭裁磿兝?（2）…………………朱欽士 11 18

我們?yōu)槭裁磿兝?（3）…………………朱欽士 12 07

課程·教材改革

基于學習科學理論 落實核心素養(yǎng)目標——浙科版高中生物學教材的設計意圖和教學取向…………………………………………劉恩山 朱立祥 李曉輝 08 13

教學專題研究

利用社會性科學議題在生物學課程中促進學生的品格和價值觀教育……………劉辰艷 張穎之 01 14

生物學教材習題中科學推理能力的定量分析…………………………………………………吳金翔 任山章 03 16

科學論證教學中支架類型對學生論證能力影響的研究……………………………鄭藝芳 李雪峰 04 21

3 個版本初中生物學教材探究實驗的比較研究……………………………謝 婕 李 慧 龔玉蓮 胡繼飛 05 32

STEAM 理念下的高中《微生物食品發(fā)酵》校本課程的開發(fā)與研究……呂秀賢 張 松 丘小紅 06 17

高中生迷思概念的診斷路徑與教學策略研究………………………………………李金雅 林 偉 王慧娟 08 19

論生物學科教材分析及知識重構………………………………………………………………鄭春和 劉恩山 09 24

跨學科概念“系統(tǒng)及系統(tǒng)模型”的內涵與教學建議……………………………………………靳冬雪 劉恩山 09 28

關于學生實驗操作技能省級測試的思考——以高中生物學為例……………………………吳舉宏 10 21

科學教育的革命：論證教學的興起……………………………………………………謝 群 梁 戈 程燕平 11 21

開展教學能力大賽 促進教師專業(yè)發(fā)展…楊計明 12 12

課堂教學設計

“蛋白質工程”一節(jié)教學設計……………汪 勇 01 18

“血糖平衡的調節(jié)”一節(jié)教學設計………………………………………………………………張 浩 霍 峰 01 20

基于探究能力培養(yǎng)的“生物進化的原因”一節(jié)教學設計………………………………………劉 琳 王 薇 01 23

應用中感悟知識的價值——以“關于流感那些事”初三復習課教學設計為例…………………呂 旺 02 15

“發(fā)生在肺內的氣體交換”的概念教學策略…………………………………………趙廣宇 張 良 汪紹鑫 02 20

基于實驗的科學概念構建教學設計——以“植物細胞的葉綠體從太陽光中捕獲能量”為例………………………………………………盧曉華 喬文軍 周有祥 03 20

“生物圈中的微生物”單元拓展探究教學設計………………………………………陸心怡 高祥玉 朱曉燕 03 24

運用5E 教學模式進行“表觀遺傳現(xiàn)象”一節(jié)教學…………………………………………………………馬芳芳 03 27

“生長素的生理作用”一節(jié)的教學設計…殷 躍 04 24

“免疫和計劃免疫”一節(jié)教學設計………隋 璐 04 27

“群落結構”一節(jié)情境教學設計…………趙正瑜 04 31

“遺傳的細胞學基礎”單元學習方案……蘇明學 04 34

基于進化思想和科學思維的“心臟”（第1 課時）教學設計……………………………………黃丹青 04 40

融入科學情懷與核心素養(yǎng)的教學探究——以“基因在染色體上”一節(jié)教學設計為例………………………………………………………………隆 平 鄧純臻 04 16

“昆蟲的生殖和發(fā)育”一節(jié)概念教學……林朝云 05 22

“高等動物的內分泌系統(tǒng)與體液調節(jié)”一節(jié)基于論證的概念教學設計……………范 捷 邵乃軍 05 24

基于理性思維發(fā)展的“有氧呼吸”一節(jié)圖例信息加工教學設計………………………………丁 征 05 27

基于學生科學探究素養(yǎng)培養(yǎng)的“雞卵結構”一節(jié)的教學………………………………………許 明 06 20

基于學科能力培養(yǎng)的“細胞的分化”一節(jié)教學設計………………………………………………………吳海睿 06 23

“通過神經系統(tǒng)的調節(jié)”的教學設計……韋 玲 06 26

“細胞核的結構”微課教學設計……………………………………………陳玉潔 曹玲亮 趙 胡 肖椏焜 06 32

“探究影響酶活性的條件”一節(jié)情境教學設計………………………………………楊彩云 楊遠媛 沈 璟 07 20

基于發(fā)展科學思維的“綠色植物與生物圈的水循環(huán)”（第2 課時）教學……………陳惠云 陳秋香 08 23

基于STEM 理念開展“制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量”的實驗教學設計…………………………………………………………鄭耀賢 周憶堂 胡佳娜 王愛東 08 26

初中生物學單元復習課的研討——探究“玉米籽?；沃i”………………………………叢曉麗 09 33

基于情境創(chuàng)設策略的“生物膜的流動鑲嵌模型”教學設計……………………………………汪興澤 09 36

“染色體組概念及其數(shù)目判斷”的活動式教學設計………………………………………………………翁希凝 09 39

“細胞的能量‘貨幣’ATP”一節(jié)的情境教學組織……………………………………………………………甄潔述 10 25

基于問題解決的“人的生殖”教學設計…吳海燕 11 25

“綠葉中色素的提取和分離”探究實驗教學設計…………………………………………………………曹志興 11 29

“動物的主要類群”一節(jié)論證式復習課教學設計………………………………………………張 琦 張 峰 11 31

中考二輪復習“生命的開始，艱難的奇跡”專題教學設計………………………………………翟 冰 11 34

“生物體存在表觀遺傳現(xiàn)象”的論證式教學設計………………………………………………周忠芬 謝曉宏 12 15

利用思維導圖進行“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)”二輪復習…………………………………………………………許 凡 12 18

“生物的多樣性、統(tǒng)一性和進化”一節(jié)論證式教學設計…………………………………………張志祥 趙沛榮 12 23

教學實踐與交流

“基因工程”教學中模型的制作與應用…張姝玉 01 26

基于學科交叉的“神經調節(jié)”一節(jié)教學嘗試………………………………于紅煒 劉燕妮 熊 偉 田小芬 01 28

引入論證式教學 發(fā)展學生科學思維…………………………………………………………周忠芬 謝曉宏 01 30

指向發(fā)展學生生物學核心素養(yǎng)的整體備課策略…………………………………………………………安 軍 01 33

基于易加互動平臺的“人體的呼吸”教學前端分析………………………………………………………顧源媛 01 36

“光照對橄欖油品質的影響”在中職生物學實驗教學中的應用…………周婭瓊 馬君義 康 輝 01 39

植物學野外實習虛擬仿真教學系統(tǒng)的設計…………………………………………徐 冰 劉全儒 劉丹輝 向本瓊 王 寧 雷維蟠 01 43

“健康生活話流感”專題復習……………卓小利 02 23

與“精準醫(yī)學”的一次邂逅——從利用雜交瘤技術制備單抗說起……………………………陳 潔 02 28

“雜交實驗法定位基因”的教學難點突破…………………………………………………………………童雅赟 02 31

在“生態(tài)系統(tǒng)能量流動”教學中滲透建模思維及生態(tài)保護理念……………………王美霞 侯妹仿 02 34

利用標本館進行生態(tài)文明教育的創(chuàng)新實踐………………………………………………………………劉 鍵0237

模擬實驗在初中生物學教學中的應用…許 明 02 39

促進高中生物學實驗教學的實踐探究——以“生殖和生命的延續(xù)”一課為例………………馮碧薇 02 42

用問題引領科學思維訓練的嘗試………李永加 03 31

基于實驗活動構建生物學概念的教學實踐研究——以“DNA 分子具有雙螺旋結構”的概念構建為例………………………………………………………潘 煒 03 34

黃芪黃酮含量測定實驗適用于職業(yè)院校生物學實驗教學的探究………顏珊珊 邵亞洲 梁俊玉 03 39

“應用生態(tài)原理進行人工生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化”一節(jié)情境教學………………………………………陳佳健 03 41

基于核心素養(yǎng)的高中生物學實驗學科交叉教學——以“葉綠體色素的提取和分離”為例…………………………………………………………李貝貝 李宗蕓 04 38

“紅豆杉內生真菌的分離”微課的設計制作及反思……………郝曉冉 郝俊冉 向本瓊 朱旭東 張 萍 04 43

以植物花器官發(fā)育機理研究為切入點進行發(fā)育生物學綜合實驗設計的教學探索………………………………………………………李巧峽 王 玉 黃永林 04 46

基于概念構建的“細菌、真菌作為分解者參與物質循環(huán)”探究式教學設計…………董 俊 王 琳 05 37

用思維導圖巧析“因果關系”助力學生科學思維能力的培養(yǎng)…………………………………肖件文 05 40

基于預學單的概念教學模式的探索……張 翰 05 42

基于主線式情境的“特異性反應”復習教學………………………………………………………………王紅梅 05 45

黃芪根腐病致病菌分離與初步鑒定實驗應用于中職微生物學教學的探討………蘇鋒鋒 趙曉霞 張雪瑩 耿 暉 周滿宏 閻少琴 牛世全 05 48

青春期性教育的課堂實踐……李建芝 況 莉 06 29

高中生物學研究性學習活動的探索……………………………………………………………畢可雷 王 玲 06 35

初中生物學“斑馬魚”系列實驗的開發(fā)與應用……………………………………………………………丁家海 06 38

皂化反應實驗應用于高職生物學教學的探討………………………………………劉 京 張曉擎 自應芹 趙保堂 張 繼 陸樹林 06 40

自制血液循環(huán)模型用于教學的設計和實踐………………………………………張曉菲 韓 爍 龐 玥 06 44

基于邏輯的問題體系構建及其在思維生成教學中的運用……………………………………王靜仁 06 46

基于6E 學習模式的生物學STEM 課程開發(fā)——以“教室空氣生態(tài)凈化裝置設計與使用”為例…………………………………………………石進德 謝雪錦 07 17

“人體血液循環(huán)”教學中用好3 種圖……王懷選 07 24

例析等位基因顯、隱性關系的分子機理…李小岑 07 25

基于真實情境培養(yǎng)學生的生物學學科關鍵能力…………………………………………………………邰玉韋 07 29

“大猿葉甲生物學觀察實驗”應用于中職《植物保護技術》實驗課教學嘗試………凌單丹 寧應之 呂 方 金社林 張大為 07 32

“植物的激素調節(jié)”復習課教學………………………………………………………姚亭秀 白建秀 趙 越 07 35

生物學活動課中的實驗設計與探究……陳曉紅 07 38

生物化學與分子生物學綜合實驗課程的建設與實踐……………………尹燕霞 駱 靜 楊 冬 向本瓊 07 42

高中生物學教學中有效問題的設計與應用…………………………………………李新蕊 李秀軍 李桂君 08 29

“細胞增殖”教學中“關鍵模塊”的教學設計………………………………………………………………陳 維 08 31

不同教學方法在“糖代謝”教學中的探討與應用………………………………………………劉洪艷 康博倫 08 36

光合作用科學史的分析及教學建議……劉本舉 08 39

在高中生物學教學中通過科技文獻閱讀培養(yǎng)思辨能力………………………………………戴 亞 09 42

指向概念生成的進階式問題驅動策略——以“有絲分裂”概念教學為例……………駱霞琴 周忠芬 09 45

分子生態(tài)學課程教學難點的解析——3 個種群遺傳分析方法簡介………………楊麗媛 董恬雅 馮成庸 董 彬 趙宏波 10 28

揭示教材中的探究能力體系 做好單元整體教學設計……………………………………林 偉 10 32

用小麥胚芽鞘進行“達爾文向光性實驗”的系列探究……………………袁曉娟 禹 萍 王忠文 鐘能政 10 36

基于科學思維和科學探究視角下的科學史教學實踐——以“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”為例……饒猛兵 10 40

例談發(fā)展學生科學精神的初中生物學科學史教學……………………………………………張雅舒 張 鋒 10 42

在生物學拓展實踐中培育學生的STEMx 素養(yǎng)…………………………………………………周建中 張 鑫 11 39

以問題或以活動為主線的同課異構比較分析——以“生物變異的來源”一節(jié)復習為例……………………………………………………………劉閃閃 趙沛榮 11 42

運用“自我評價”工具構建生物學選擇題解題思維模型——以生物學選擇題講評課課型設計為例…………………………………………………………何耀華 11 44

細胞核模型的構建和應用………………高 婷 11 48

簡易流動鑲嵌模型新學具的制作和使用…徐 彤 12 21

基于生命觀念養(yǎng)成的“細胞的生命歷程”專題復習嘗試………………………………………蔣選榮 12 27

創(chuàng)設結構化情境促進學生學習遺傳規(guī)律…梁姝颋 12 30

基于科學論證發(fā)展框架的教學設計——以“孟德爾的豌豆雜交實驗（二）”教學為例………韓艷良 12 32

基于科學思維的高三“帕金森氏癥”專題復習課教學設計………………張震南 王鵬飛 溫 娟 劉斯璐 遲向向 王姣姣 12 34

運用SNP模式進行“體液免疫”一節(jié)論證式建模教學嘗試…………………………王 栩 朱曉燕 12 41

測評研究

基于認知診斷理論編制“減數(shù)分裂”測試卷…………………………………………陳雁莊 李娘輝 蘇科庚 01 46

基于核心素養(yǎng)的高考命題及對教學的指引作用——以2018年全國Ⅰ卷理科綜合第32 題為例……………………………………………………………鄒家位 02 45

關于“細胞分裂中染色體與DNA 的放射性追蹤”試題特點及難點突破……………吳春萍 金 莉 04 49

核心素養(yǎng)導向的生物學試題命制探索………………………………………………張 蕓 邵龍國 李兆芬 10 47

中考生物學圖像類試題評析及教學啟示——以2019年浙江省中考生物學試題為例…………沈偉云 11 51

基于SOLO理論評析“表述”類試題解答的失范與規(guī)范…………………………………………………閆白洋 12 38

實驗與技術

利用中性紅觀察黑藻活細胞的物質進出……………………………………………孫 娟 尹思源 柳忠烈 01 49

PEG 模擬的水分脅迫條件下2 種辣椒相關生理指標的變化………………………呂書儀 胡 薇 01 51

自制教具“多功能光合作用光照箱”……………………………………………………………陳雪梅 張四方 01 54

2 種方法提取絨毛香茶菜精油成分及體外抗氧化能力的比較研究……楊曉娜 張星和 楊麗華 宋志姣 李曉嬌 侯洪波 01 56

一種簡單易操作的草履蟲純化方法的探究……………………………………………………張 平 魏京廣 02 48

“青蛙骨髓細胞染色體標本的制備”實驗的改進…………………………韓 偉 鄒佩貞 石海英 田志環(huán) 02 49

高臺黑河濕地土壤纖毛蟲多樣性及對環(huán)境質量指示相關性的調查研究…羅福海 陳能訓 向冠華 王思源 莊紫穎 程克凡 02 51

“觀察線粒體的形態(tài)與分布”實驗的改進………………………………………………………王秀莉 孟安華 02 54

赤霉素及萌發(fā)密度對戟葉酸模種子萌發(fā)的影響……………………………………朱璧如 李雨桐 孫 成 02 56

“果醋的制作”實驗裝置設計…夏 天 褚光輝 03 44

3 種經濟頭足類透明標本的制作方法……陳棟林 萬永文 鮑鎮(zhèn)寧 王奎欽 董乃銘 鄭小東 03 46

不同PDA 對幾種霉菌的生長、產孢子量及胞外酶活力的影響……………………林先鋒 陳思達 張興明 林麗萍 張鳳英 03 49

天麻保鮮實驗應用于高職《農產品貯藏與加工》實踐教學的探討………陳 娜 陳 鑫 李永強 李瑞平 王露露 張 繼 03 53

兩棲類心臟起搏點觀察實驗中剪斷法與傳統(tǒng)結扎法的比較…司子林 李鵬飛 賈昊鑫 劉梅芳 03 56

“DNA 的粗提取與鑒定”實驗的改進……劉付香 04 52

“甲狀腺素促進蝌蚪變態(tài)”實驗改進………………………………………王 穎 趙 碩 翁婧寧 張志祥 04 54

“探究pH 對過氧化氫酶的活性影響”實驗的改進和優(yōu)化……………………………………宋 娟 05 51

“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗改進與探索……………………趙沛榮 張志祥 05 54

固定化酵母細胞實驗的再探究…盧彥軍 譚慧慧 06 49

基于傳感器技術的黑藻光合速率定量研究……………………………………………………呂慧明 虞 馳 06 52

基于STEM 理念的中職生物學實驗創(chuàng)新設計——如何鑒別油橄欖鮮果的品質優(yōu)劣……………………………程子良 祁惠芳 孔維寶 馬君義 牛亞勝 06 55

利用彩泥模擬血型類實驗的嘗試………………………………………………………………郭 亮 秦 蕾 07 45

對“綠葉在光下制造有機物”實驗的探索與改進………………………………………………丁思思 衛(wèi)曉妮 07 47

“觀察DNA 和RNA 在細胞中的分布”實驗方法改進……………………………………………………鄺丹瑩 07 49

利用“藍白斑篩選”高效融合微生物學和基因工程實驗…………………孫 娟 趙逸歐 劉長付 07 50

“α－淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢測”實驗優(yōu)化………………………………………張偉健 07 52

驗證鈉離子的主動運輸需要能量………………………………………………………………遲向向 劉斯璐 07 5

“發(fā)現(xiàn)身邊的微生物”實驗設計與實施…趙 竹 07 553

甜葉菊組培實驗在中職生物學教學中的應用…………………李鳳英 朱 麗 姜 翌 孫 坤 陳 紋 08 44

灰林鸮和北領角鸮在人工巢箱中的繁殖記錄………………………………………王 寧 李雨霖 孫 霄 張建志 劉 彪 楊 軍 陳 晨 08 46

利用CRISPR－Cas9 技術對鮑曼不動桿菌噬菌體進行改造的實驗方案……………和 淵 郭雨薇 08 50

白芨多糖雪花膏的制備實驗應用于中職教育生物學教學的探討……………………………………………………蔣春玲 劉靜潔 萬鈺茜 李 蕾 王一峰 09 48

氫氧化鈉濃度對維生素C 直接碘量法測量實驗影響的研究……………李金桃 杜凱欣 陳健輝 09 50

“觀察果實和種子的形成過程”實驗設計………………………………………………………李 慧 劉 穎 09 52

“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動”實驗的分析和拓展…………………羅福海 張文娟 程 虹 趙 浩 徐亞茹 09 53

Excel 函數(shù)輔助模式下模擬雜交、測交與隨機交配實驗………………………………………林建春 09 56

改良Tullgren 干漏斗分離土壤動物的效果探討………………………………………蕭倩雯 鄧昌榮 王澤韻 鄭淑梅 梁穎欣 余 曉 徐國良 10 51

“質壁分離與復原”實驗的改進…孔凡茹 孫 濤 10 55

簡易制作“凹”形滲透裝置………………陳紹洲 10 57

毛蓮蒿揮發(fā)油殺蟲實驗在中職園林技術專業(yè)中的實踐…………………劉芯瑩 解子儀 楊盈盈 邵亞洲 顏珊珊 梁俊玉 10 59

探究影響菠蘿蛋白酶活性的條件…………………………………………狄 荻 周詠新 張新燁 楊彩云 11 58

霉變培養(yǎng)對果蠅眼色突變的影響……………………………………………………………歐陽雪艷 華樹海 12 44

工業(yè)污水對洋蔥根尖有絲分裂的影響…………………………………………………………羅 燕 童曉輝 12 47

魚尾部取血的要點和關鍵……………………………………………………………張 平 魏京廣 吳金英 12 49

用“三步法”探究葉片的氣孔……………陳龍干 12 50

“觀察種子的呼吸現(xiàn)象”實驗改進………劉光富 12 52

研究性學習案例

廢舊電池浸出液對銅錢草危害性的研究…………………………………唐 鳳 付永陽 張 弛 閔 銳 萬方園 彭 藝 錢品臻 陳嘉錚 韓王梓 10 44

常見植物原生質體制備和融合實驗探究………………………………………………………李 真 沈 璟 11 54

國外參考資料

美國《科學探索者——從細菌到植物》教材閱讀技能欄目的特點及啟示…………………董松甫 08 54

生物學奧林匹克競賽

第27 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論B－6……………張 立 陶若婷 張雁云 范六民 戴俊彪 01 60

第27 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論B－7……………陶若婷 張雁云 范六民 戴俊彪 張 立 02 60

第27 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論B－8……………陶若婷 范六民 戴俊彪 張 立 張雁云 03 59

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 實驗1·植物學……………………………………………………………范六民 佟向軍 王戎疆 張雁云 杜 軍 04 57

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 實驗2·生物化學…………………………………………………………佟向軍 王戎疆 張雁云 杜 軍 范六民 05 57

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 實驗3·發(fā)育生理學………………………………………………………張雁云 王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 06 58

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論1－1……………王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 張雁云 07 58

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論1－2……………杜 軍 范六民 佟向軍 張雁云 王戎疆 08 60

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論1－3……………范六民 佟向軍 張雁云 王戎疆 杜 軍 09 59

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論1－4……………佟向軍 張雁云 王戎疆 杜 軍 范六民 10 61

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論1－5……………張雁云 王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 11 60

第28 屆國際生物學奧林匹克競賽試題 理論2－1……………王戎疆 杜 軍 范六民 佟向軍 張雁云 12 55

生物學史話

孟德爾：一位鮮為人知的園藝育種學家………………………………………………耿甜甜 汪 穎 李鳳英 韓建山 陳 紋 孫 坤 張 輝 08 56

（卷 終）