多元文化視域下高校思政教育管理載體的構建

陳 聰

（衡水學院 河北·衡水 053000）

大學生是我國目前重點培養(yǎng)的人群之一，是我國經(jīng)濟與社會發(fā)展的潛在重要力量。因此，各高校應該將培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)這件事放到十分重要的位置上，要將各種各樣的文化融合到思政教育管理中。

1 多元文化視角下各高校構建思政教育管理載體的需求

（1）是思想政治教育進行創(chuàng)新的迫切需求。思政教育的管理載體可以讓高校的整個思想政治教育的空間不斷得到創(chuàng)新。重新建構思政教育的管理載體，能夠解決當下各高校都存在的一些普遍問題，例如思想政治教育的環(huán)境缺乏民主性、相關制度體系不夠完善、缺乏自覺性等。構建思政教育管理載體，對各高校的人文發(fā)展和當代大學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)都有著十分重要的意義。整個載體的設計、運用、分析以及評估環(huán)節(jié)都關系著整個高校的思想政治教育質(zhì)量。

（2）是思想政治教育資源得到開發(fā)的迫切需求。思政教育管理載體的教育資源十分豐富，而且這些資源有著各種各樣的存在形式，例如一些物質(zhì)性的資源以及精神性的資源等。這些豐富多彩的資源對思想政治教育來說是不可缺少的，它們是最重要的動力之一。[1]此外，各高校的教師在對思想政治教育工作進行管理、規(guī)劃、配置以及評估的時候也要仰仗于思政教育管理載體。

（3）是高校的管理進行優(yōu)化的迫切需求。高校管理的關鍵組成部分就是思想政治教育管理，思想政治教育不僅可以對高校的各個方面和環(huán)節(jié)進行協(xié)調(diào)，還能夠起到一個潤滑劑的作用。思想政治教育是一點一滴滲透在高校的方方面面的，它能夠在潛移默化中對學生們起到一個約束和規(guī)范的作用。在一些重要事情方面，思想政治教育可以讓學生們齊聚一心，共同奮斗、共同創(chuàng)造?？梢?，思想政治教育的作用是體現(xiàn)在方方面面的。

2 多元文化視角下各高校構建思政教育管理載體的現(xiàn)狀

（1）多元文化對高校的主流教育思想造成沖擊。我國思想文化發(fā)展中最活躍的群體之一就是各高校的師生。近些年來，我國的文化與外國文化不斷地交流碰撞，各高校便成為文化活躍交流的場所。大學生的文化素質(zhì)普遍比較高，而且這個群體的文化基礎也比較好，具備一定的獵奇心理和探索心理。[2]當下，各高校都是打開大門，融合社會上不同的思想和潮流，聽取社會各方面不同的聲音。這位不同文化的融合提供了很好的條件，所以大學生們可以感知國內(nèi)外不同的形態(tài)，學習社會上不同方面的知識。但是，文化的多元性必然決定了學生們受到的影響有好有壞。所以，多元化狀態(tài)的文化對各高校帶來的沖擊力是比較大的。

（2）多元文化對思想政治教育的主要渠道進行擠占。我國實行對外開放的國策，在開放的過程中不僅僅促進了我國經(jīng)濟的發(fā)展，還促進了文化、思想等各方面萬象更新的景象。因為開放的內(nèi)容越來越豐富，尤其是伴隨著經(jīng)濟開放而帶來了不同地區(qū)的文化。所以，各高校的思想政治教育與文化交流的關系越來越密切，而且大學生輕而易舉地就能受到其他文化的影響。這些風格各異的文化的傳播途徑有很多，網(wǎng)絡是傳播這些文化的主要“幫手”，現(xiàn)在不再是官媒獨大的時代，各類自媒體的發(fā)展為文化的傳播提供了很便利的條件。

（3）我國高校的思想政治教育管理秩序散亂。在文化交流融合這個大背景下看，我國的思想政治教育在各個高校中都占據(jù)著舉足輕重的地位。[3]所以，各高校應當要制定完善的管理制度和管理體系。在高校的建設發(fā)展中，思想政治教育管理可以起到一個很有效的協(xié)調(diào)作用。但是，現(xiàn)在許多高校對秩序的管理不夠重視，甚至缺乏及時的管理，這導致高校對思想政治教育和管理機制時不夠重視。

（4）高校的思想政治教育實施效力低下。前文提到的思想政治教育的管理秩序混亂，必然會導致具體的實施效力低下。所以，許多高校的思想政治教育只是一個“空殼子”，難以真正地發(fā)揮它該有的作用。而且，因為許多西方文化的沖擊，我國的主流文化會受到削弱，這也會使高校內(nèi)的文化與思想政治教育失衡。但是，許多高校對此并不能提出好的解決策略。

3 多元文化視域下高校思政教育管理載體的構建途徑

（1）提高思政教育主體作用管理載體的積極性。一般說來，高校的思想政治課的理論性和實踐性都不能弱，所以教育和管理必須緊密地統(tǒng)一起來。每個高校在辦學上都有自己的風格，他們需要的思想政治教育也各不相同，因此各高校首先了解自己需要什么樣的思想政治教育，想要什么樣的思想政治教育，然后明確自己的實力。高校的思政教師是整個思想政治教育的重要主體之一，所以在具體構建的過程中，要注意提高管理載體的自覺性與積極性。思想政治教師要能夠主動去挖掘相關的資源，去認識思想政治教育的整體價值。另外，整個校園必須要有濃厚的開展思想政治教育的氛圍，這個氛圍要靠教師和學生們?nèi)ス餐瑒?chuàng)造。

（2）不斷提高高校思想政治教育管理載體的引導性。鑒于思想政治教育的引導性作用，高校的管理人員一定要注重思想政治教育這股力量，注意維持該力量的長久性與穩(wěn)定性。首先，教職人員要對思想政治教育的引導性進行明確。尤其是思想政治教師不僅要提高自己應用相關載體的能力，還要增強自己的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)人的意識。整個的思想政治教育團隊要確保業(yè)務能力精湛、作風優(yōu)良、品質(zhì)過硬。其次，思想政治教育的總制度也不能缺少引導性。制度越是科學、完善，其效果就越好，教育活動的開展就能夠井然有序。

（3）賦予思想政治教育管理載體新內(nèi)容。這個社會的發(fā)展變化速度非常快，文化交流與融合的速度也是日益增長。尤其是在這個文化多元的背景下，所以各高校要結合時代的特點積極對思想政治教育管理載體進行轉(zhuǎn)變，包括思想政治教育管理載體的內(nèi)容和形式。[4]思想政治教育管理載體在新的環(huán)境、新的視角以及新的理念下，可以更好地為高校的發(fā)展服務，可以更加具有活力和話語權。但是，高校思想政治教育管理在更新的同時也不能夠?qū)鹘y(tǒng)思政教育全盤否定，要處理好新者和舊者之間的關系。在擴充完善教育內(nèi)容時，要將目光分散在不同的地方，除了要融合新的思政教育和舊的思政教育外，還要關注國內(nèi)和國際的文化發(fā)展情況，還有很關鍵的一點是關注思想政治教育的理論性與生活性。

（4）重視思想政治教育策略體系的開放性。當下多元文化的背景要求各高校必須重視思想政治教育的開放性，整體的思想政治教育策略體系必須也要具有很強的開放性。高校不僅要兼顧管理的特色和思想政治這門課程的特色，還要向其他學科“取經(jīng)”，學習其他科目在教學中和管理中的一些經(jīng)驗。當下每個高校的專業(yè)都十分豐富，并且不同的專業(yè)有不同的特點，任何教師都會在教學過程中對自己的教學方法和策略不斷進行創(chuàng)新，而這些創(chuàng)新都是非常寶貴的，是值得思想政治教師去學習和借鑒的。

4 結束語

從古至今，文化一直是十分受中國人民重視的，我國傳統(tǒng)的文化也有許多的精華被一代又一代的人民精心地呵護，一直流傳到今天。但是，隨著改革開放的來臨，我國漸漸打開了國門，不僅讓我國的優(yōu)秀文化邁出國門走向了世界，也促使其他國家的文化傳播到我們的國土上。我國的高校一直都是十分重視對學生進行各方面的培養(yǎng)，尤其是思想文化方面。所以，在這個多元文化交融的大背景下，高校的思想政治教育應該積極進行改革，及時構建思政教育管理載體。