探討信息化教學(xué)在中職計算機課堂上的作用

馬必曉

(溫州鞋革職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 浙江溫州 325007)

隨著經(jīng)濟和時代的發(fā)展，社會上對于技術(shù)型人才的需求也越來越大，但同時我國較重視科學(xué)文化教育，這導(dǎo)致了技術(shù)型人才的缺少。中職學(xué)校承擔著培養(yǎng)技術(shù)型人才的重大任務(wù)，為了促進中職學(xué)校的發(fā)展，為社會培養(yǎng)技術(shù)型人才已經(jīng)成為了當代社會的共識。熟練掌握計算機技術(shù)是當代人才所必備的能力，因此，在計算機課堂上進行信息化教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展可謂是至關(guān)重要。

一、當前中職計算機課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低

計算機課程是一門實踐操作性極強的課程，但是局限于老師的教學(xué)能力水平和教學(xué)思維等多方面的原因，大多數(shù)的老師在計算機課堂上只會在講臺上講述課本上的理論知識，學(xué)生在講臺下抬頭聽講。老師在計算機的課堂上處于主導(dǎo)地位，學(xué)生只能夠被動地跟著老師學(xué)習(xí)，完成新課標規(guī)定的學(xué)習(xí)進度和目標，沒有自主學(xué)習(xí)的主動性和能力，這就導(dǎo)致了中職學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)計算機理論性知識的興趣低下的問題。

（二）計算機基礎(chǔ)知識薄弱

計算機是一門高新技術(shù)學(xué)科，計算機相關(guān)的知識既難以理解，實踐操作性又強，因此，對于中職階段的學(xué)生而言具有一定的學(xué)習(xí)難度。此外，計算機課程屬于新興課程，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)階段并沒有過多的接觸計算機，對于計算機及其相關(guān)的知識沒有涉及或理解較少，造成了中職學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識薄弱。這容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機的過程中出現(xiàn)問題或困難[1]。

二、信息化教學(xué)在中職計算機課堂上的作用

（一）豐富課堂教學(xué)方式

在中職計算機課堂上進行信息化教學(xué)，符合現(xiàn)代教育發(fā)展要求的，同時還能夠豐富課堂的教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)方式，促進計算機課堂的發(fā)展。計算機學(xué)科是隨著時代發(fā)展而產(chǎn)生的新興學(xué)科，不適用于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過信息化教學(xué)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式可以讓學(xué)生了解更多更深層次與計算機相關(guān)的知識和信息。開闊學(xué)生視野的同時也豐富了當前中職學(xué)校的教學(xué)方式。

（二）提高課堂教學(xué)效率

信息技術(shù)與計算機課堂相結(jié)合可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的效率。通過信息化教學(xué)，老師既可以通過信息技術(shù)講述課本上的理論性知識，可以為學(xué)生講述許多課本上沒有的相關(guān)的計算機知識，也可以進行一些計算機知識的深度拓展或練習(xí)。老師把課本上重難點的理論知識通過信息化教學(xué)的方式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，這些都可以加深學(xué)生對于計算機知識的理解，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的效率。

（三）增強學(xué)生實踐能力

計算機是一門實踐操作性學(xué)科，而中職學(xué)校是專門培養(yǎng)實踐型和技術(shù)型人才的場所。在課堂上老師通過信息化教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣和積極性。而且通過信息技術(shù)進行教學(xué)，不僅學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的效率得到提高，同時學(xué)生的實踐能力也得到提高，學(xué)生產(chǎn)生實踐操作的興趣，而且有相關(guān)的輔助工具可以讓學(xué)生進行實踐，這不僅僅能夠提高學(xué)生在課堂上的實踐意識，還在更深的層面上增強了學(xué)生的實踐能力。

三、應(yīng)用信息化方式教學(xué)的策略

（一）加強信息化建設(shè)

信息化教學(xué)已經(jīng)成為了當代學(xué)習(xí)的一個熱潮，因此，進行中職計算機課堂的信息化教學(xué)一定要做好信息化建設(shè)問題[2]。學(xué)校既要重視信息化建設(shè)的問題，也要將信息化建設(shè)落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)，包括班級也要做好信息化建設(shè)工作。此外，信息化建設(shè)離不開信息技術(shù)等物質(zhì)基礎(chǔ)的支持，因此學(xué)校一定要做好機房管理以及班級內(nèi)多媒體工具的維護工作。

（二）加強教師培訓(xùn)工作

老師在課堂中處于一定的主導(dǎo)地位，對于中職階段的學(xué)生而言，無論是從哪個方面都需要老師的引導(dǎo)。因此，在計算機課堂上進行信息化教學(xué)的前提就是對老師進行培訓(xùn)。通過培訓(xùn)變革老師的教學(xué)思想和觀念，提高老師的教學(xué)能力。以第一章計算機的基礎(chǔ)知識為例，老師通過電子白板等信息技術(shù)教輔工具等為學(xué)生講述計算機的發(fā)展、基礎(chǔ)零件、工作原理等基礎(chǔ)性的知識，而不是通過課本照本宣科，讓學(xué)生死記硬背計算機知識。

（三）加強課堂模擬練習(xí)

進行計算機教學(xué)目的就是讓學(xué)生能夠掌握常用的計算機知識和技能，因此，老師在進行信息化教學(xué)的過程中可以加強學(xué)生的模擬練習(xí)。以第3章基于Word 2010的文字處理軟件應(yīng)用為例，老師進行信息化教學(xué)可以使用一些仿真的虛擬訓(xùn)練軟件在課堂上讓學(xué)生進行相關(guān)的文字、圖片及相關(guān)的圖文混排、穿插等Word功能練習(xí)。

四、結(jié)束語

中職學(xué)校在社會發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，在中職學(xué)校的教學(xué)課堂上運用信息技術(shù)進行信息化教學(xué)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的一個關(guān)鍵途徑，加強學(xué)校和教學(xué)課堂的信息化建設(shè)，促進中職學(xué)校更好地發(fā)展。