淺析《公路施工安全管理》的實踐教學(xué)改革研究

索 亮

（四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道路與橋梁工程系 四川成都 611130）

新《安全生產(chǎn)法》明確規(guī)定“管業(yè)務(wù)的必須管安全”，這就要求無論作為公路施工企業(yè)的安全管理人員，還是生產(chǎn)人員，都必須懂得相關(guān)安全知識，承擔相應(yīng)的安全責任。公路工程施工屬于安全生產(chǎn)的高危行業(yè)，安全生產(chǎn)形勢較為嚴峻，安全事故頻發(fā)，作為公路施工企業(yè)的從業(yè)人員，掌握基本的公路施工安全管理是極其重要的?！豆肥┕ぐ踩芾怼房梢詭椭鷮W(xué)生迅速了解相關(guān)安全知識，掌握相關(guān)技能，在步入工作崗位后，更好地從事安全管理工作?；凇豆肥┕ぐ踩芾怼愤@一課程對于學(xué)生們的重要性，以及目前大多高職院校課程設(shè)計都普遍存在的諸多問題，探索一種適合《公路施工安全管理》課程的理實一體的教學(xué)模式[1]。

一、當前課程存在的問題

（1）教學(xué)模式單一、學(xué)生缺乏興趣。當前《公路施工安全管理》課程的教學(xué)模式主要是以理論課為主，即相對傳統(tǒng)的老師講和學(xué)生聽，學(xué)生會覺得很無聊和沒有興趣。該門課程不同于人文類學(xué)科那么豐富和生動，很多安全知識要點都直接需要同學(xué)們死記硬背，這直接打擊了同學(xué)們的學(xué)習主動性和積極性。因此，課堂上也顯得死氣沉沉，不論是課程的進度還是課程相應(yīng)的作業(yè)，效率和質(zhì)量都不是很高。

（2）實踐任務(wù)少且不合理。實踐是檢驗真理的唯一標準，對于教學(xué)而言也是如此，理論與實踐相結(jié)合才是相對理想的教學(xué)模式。當前課程實訓(xùn)內(nèi)容較少，且設(shè)置的內(nèi)容與公路施工現(xiàn)場實際較為脫節(jié)，使得學(xué)生的能力得不到有效提升[2]。

（3）缺乏既方便又快捷的學(xué)習資源。同學(xué)們在課上對《公路施工安全管理》這門課程的學(xué)習時間是有限的，增加課程的時間也是不現(xiàn)實和不允許的。一部分同學(xué)希望自己能夠很好地學(xué)習這門課程，還有一部分同學(xué)則是確實對這么課程感興趣，但是由于課程所涉及到的知識和范圍是有限的，缺乏與課程相匹配的學(xué)習資源，導(dǎo)致很多同學(xué)想要學(xué)好這門課程卻不能夠?qū)崿F(xiàn)。

二、課程實踐教學(xué)改革建議

（1）研究分析公路施工企業(yè)對從業(yè)人員的安全知識要求，系統(tǒng)選取并開發(fā)實踐任務(wù)，實踐任務(wù)占總課時不少于40%，其實踐任務(wù)主要涉及公路工程施工前期工程安全控制、安全生產(chǎn)費用申報、臨時用電安全、路基工程施工安全控制、-橋涵工程施工安全控制、隧道工程施工安全控制、公路施工現(xiàn)場事故急救、公路施工事故調(diào)查分析、公路施工安全資料歸檔等內(nèi)容。

（2）將理論知識點和實踐任務(wù)相結(jié)合，并對其課時進行合理分配，即對某一個知識點，根據(jù)知識點的掌握的難易程度，設(shè)置課時比例，如理論課時：實踐課時=（1：1）或（1：2）或（1：3）。

（3）將《公路施工安全管理》課程的知識點和施工現(xiàn)場安全技術(shù)的特點真正結(jié)合起來，設(shè)計最合適的教學(xué)情境，在現(xiàn)有教學(xué)硬件設(shè)備的基礎(chǔ)上，將公路施工企業(yè)內(nèi)部的虛擬角色與項目教學(xué)有機結(jié)合，創(chuàng)設(shè)出更多更接近施工現(xiàn)場的實踐教學(xué)情境，形成相關(guān)教學(xué)實訓(xùn)內(nèi)容，讓學(xué)生很好地掌握公路施工現(xiàn)場的安全工作內(nèi)容。

（4）建立網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習平臺。如果能夠讓同學(xué)們自己去搜集和學(xué)習與該門課程相關(guān)的內(nèi)容和資料，則會達到事半功倍的效果，不僅可以增加同學(xué)們的學(xué)習興趣，也可以提升他們的自主學(xué)習能力。比如：建立微信公眾號。同學(xué)們可以通過公眾號的內(nèi)容提前預(yù)習該門課程的學(xué)習內(nèi)容，也可以了解該門課程教材沒有涉及到的其余相對有趣的知識。微信作為主流社交軟件之一，人們每天都會用到，同學(xué)們不會感到麻煩，反而會感覺很方便。將教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)平臺相結(jié)合，這一方法具有實踐性和可行性。

三、結(jié)論

文章闡述了對《公路施工安全管理》這一課程教學(xué)進行改革的必要性，列舉了目前課程教學(xué)中存在的主要問題，并且提出了針對性的建議。提出了任務(wù)驅(qū)動的實踐教學(xué)方式，為《公路施工安全管理》的實踐教學(xué)開展提供了理論依據(jù)。同時，也提高了學(xué)生對施工安全的重視程度和知識掌握程度，提升了教學(xué)的質(zhì)量和效果。