“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新探析

張 潔

（江蘇財(cái)會(huì)職業(yè)學(xué)院 江蘇連云港 222002）

現(xiàn)如今現(xiàn)代化信息技術(shù)以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，使得國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也得到了有效的優(yōu)化與調(diào)整，很多新興的產(chǎn)業(yè)也得到了進(jìn)一步地發(fā)展，其中就包括數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。將大數(shù)據(jù)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)加以密切融合，能夠?qū)Ω餍懈鳂I(yè)的創(chuàng)新與變革發(fā)揮出重要的推動(dòng)作用。高職院校所開展的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)就可以加強(qiáng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)模式的應(yīng)用，以此來實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)對(duì)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的積極影響

首先，有利于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)的背景下，人們傳統(tǒng)的生活規(guī)則發(fā)生了重大變革，這對(duì)于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)也產(chǎn)生了深刻的影響。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)主要是集中在教室內(nèi)開展的，教師一味地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，學(xué)生也只能被動(dòng)地選擇接受，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量無法得到提升。由于會(huì)計(jì)專業(yè)本身具備一定的特殊性，學(xué)生不但需要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還有有一定的實(shí)踐能力。因此，這也就決定了學(xué)生不僅需要在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，還需要在課余時(shí)間參與實(shí)訓(xùn)，以此來實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體的教學(xué)理念。

其次，有利于會(huì)計(jì)專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。在“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師需要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)理念加以轉(zhuǎn)變，同時(shí)也要注重自身教學(xué)水平及素養(yǎng)的提升，進(jìn)而更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。教師能夠靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及現(xiàn)代化信息技術(shù)，改進(jìn)與優(yōu)化會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式，從而促進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)環(huán)境下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新策略

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)環(huán)境下所開展的高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)工作，教師必須要加強(qiáng)創(chuàng)新，注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式以及教學(xué)理念的改進(jìn)，加強(qiáng)對(duì)在大數(shù)據(jù)技術(shù)以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用，以此來提升高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（一）改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)組織方式

“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)在高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，不僅可以促使教師對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)組織形式的內(nèi)涵加以明確，還能夠?qū)崿F(xiàn)靈活地跳入與跳出，學(xué)生可以結(jié)合自身的實(shí)際情況及學(xué)習(xí)計(jì)劃參與課程學(xué)習(xí)。高職會(huì)計(jì)教師也可以將教學(xué)活動(dòng)與大數(shù)據(jù)技術(shù)相連接，借助互聯(lián)網(wǎng)渠道為學(xué)生傳授豐富多樣的知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生視野的拓展。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)的教學(xué)模式，高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師也可以打破時(shí)空的束縛，隨時(shí)隨地為學(xué)生答疑解惑，進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。[1]

（二）建設(shè)數(shù)字化平臺(tái)的會(huì)計(jì)教育

在目前教育的過程當(dāng)中，教師就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和手段，要構(gòu)建新會(huì)計(jì)教育平臺(tái)，這樣就可以變革傳統(tǒng)教學(xué)模式。在目前“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之下，教師應(yīng)當(dāng)充分利用先進(jìn)的信息技術(shù)，促使課堂的時(shí)空限制得到突破，從而達(dá)到先學(xué)后教的效果。例如，教師可以借助當(dāng)下比較流行的微課教學(xué)模式，促使學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與教師開展溝通與互動(dòng)，在線獲取教師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教師一味地向?qū)W生灌輸知識(shí)內(nèi)容，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提升。而在數(shù)字化平臺(tái)下所開展的教學(xué)，教師可以在線為學(xué)生提供指導(dǎo)，學(xué)生也能夠獲取豐富的課程資源，實(shí)現(xiàn)自身思維以及學(xué)習(xí)興趣的充分調(diào)動(dòng)，最終提升會(huì)計(jì)專業(yè)課程成績(jī)與全面的素養(yǎng)。

（三）“因材施教”進(jìn)行會(huì)計(jì)教育

對(duì)于高職院校所開展的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)而言，要想更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，教師就必須在實(shí)際教學(xué)中做到因材施教，進(jìn)而促使新時(shí)代下的會(huì)計(jì)教學(xué)本質(zhì)得以彰顯。在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，要想做到因材施教是比較困難的，教師時(shí)間、精力有限無法滿足所有學(xué)生的需求，使得部分學(xué)生無法跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。但是，教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)模式下開展會(huì)計(jì)教育工作，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，這樣就可以對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及水平進(jìn)行檢測(cè)。教師還可以借助網(wǎng)絡(luò)渠道，為學(xué)生及時(shí)推送與會(huì)計(jì)教學(xué)相關(guān)的方案，以此來針對(duì)學(xué)生開展個(gè)性化教學(xué)，便于教師對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以掌握，最終取得理想的教學(xué)效果。[2]

三、結(jié)束語

總而言之，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)環(huán)境下所開展的高職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)，教師需要加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)以及現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用，并且借助信息化平臺(tái)來促進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。教師通過切實(shí)改進(jìn)與優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過使用大數(shù)據(jù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)學(xué)習(xí)各種會(huì)計(jì)理論知識(shí)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及學(xué)科素養(yǎng)，為高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。