淺析蘭州大學(xué)校園文化在文創(chuàng)產(chǎn)品中的設(shè)計(jì)研究

翟航??唐迎

摘 要：校園文創(chuàng)能夠彰顯高校的文化內(nèi)涵和藝術(shù)底蘊(yùn)，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造思維。文創(chuàng)產(chǎn)品作為宣傳文化特色和精神力量的一環(huán)，已成為校園建設(shè)的重要組成部分。本文以蘭州大學(xué)為例，以高校文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與推廣為對(duì)象，淺析高校特色文化符號(hào)，建立校園自有文創(chuàng)品牌，促進(jìn)校園文創(chuàng)可持續(xù)發(fā)展入手。

關(guān)鍵詞：校園文創(chuàng)產(chǎn)品;文化符號(hào);文創(chuàng)品牌;文創(chuàng)可持續(xù)發(fā)展

一、校園文創(chuàng)產(chǎn)品界定

如今文創(chuàng)產(chǎn)品在人們腦海中的概念也不再是簡(jiǎn)單消費(fèi)紀(jì)念品，而是透過文創(chuàng)產(chǎn)品來表達(dá)一些獨(dú)特的文化精神。校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品是指根據(jù)校園的歷史積淀和校園風(fēng)貌，輔以適宜設(shè)計(jì)手法，對(duì)校內(nèi)標(biāo)志性人文元素進(jìn)行可視化信息處理，以滿足學(xué)校師生、校友、社會(huì)人士等人群的物質(zhì)文化需求的服務(wù)形式。與旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品相比，校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的關(guān)注點(diǎn)是校園中的視覺元素，更具獨(dú)特性，校園文創(chuàng)的產(chǎn)生具有其特定的經(jīng)濟(jì)和文化意義，是一種歷史傳承，也是校園文化價(jià)值傳播的重要載體。

二、校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀

校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品實(shí)質(zhì)是具有特定學(xué)校及特定校園文化的紀(jì)念產(chǎn)品，校園文化創(chuàng)意與優(yōu)秀實(shí)用產(chǎn)品結(jié)合得到的產(chǎn)物。隨著人們對(duì)文化生活的愈加重視，各高校也開始重視自身校園文化建設(shè)，在校園文化浪潮中，不乏有令人眼前一亮的參考案例，例如清華大學(xué)的3D立體布告、酸奶枕頭、碑林花卉工藝設(shè)計(jì)產(chǎn)品;湖北大學(xué)愛貓、雪巴貓等。隨著校園文創(chuàng)的蓬勃發(fā)展，窘?jīng)r也隨之而來，比如產(chǎn)品相似度高、原創(chuàng)性低、產(chǎn)品千篇一律或缺乏購(gòu)買力，這些都是校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品發(fā)展過程中存在的弊端。在校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中，如果能遵循一些可持續(xù)發(fā)展的方法，不僅可以使校園文化得到可持續(xù)發(fā)展，還可以增加校園影響力和師生的歸屬感。

三、品牌文化視野下的高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)途徑

（一）利用地域文化

蘭州這座城市有著濃郁的歷史文化、黃河文化、絲綢之路文化、民俗文化、飲食文化等。漢唐絲綢之路的文化融合，茶馬貿(mào)易的繁榮，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)帶來的新氣象，這都受蘭州人生活方式、價(jià)值取向和獨(dú)特地域特征的影響。

（二）學(xué)校發(fā)展歷史

蘭州大學(xué)創(chuàng)立于1909年。該前身是清末新政期間設(shè)立的甘肅法政學(xué)堂，1928年擴(kuò)建為蘭州中山大學(xué)，1945年被命名為國(guó)立蘭州大學(xué)。學(xué)校至今還留有精神源地——至公堂，始建于1875年，最早是甘肅科舉考試的舉院，現(xiàn)位蘭州大學(xué)第二醫(yī)院院內(nèi)，牌匾"至公堂"由左宗棠親自題寫，現(xiàn)在的蘭州大學(xué)精神源地為校友廣場(chǎng)、標(biāo)志性建筑積石堂和校史館。這些新舊建筑可以讓我們了解蘭州大學(xué)的過去、現(xiàn)在、未來，追溯歷代蘭大人寫下的不朽詩篇，感受百年來蘭大人扎根西北，默默耕耘的信念。

（三）展現(xiàn)人文資源

1.辦學(xué)理念

一直以來蘭州大學(xué)都以進(jìn)取、求實(shí)、勤奮為口號(hào)，自改革開放以來，蘭州大學(xué)緊緊抓住一系列發(fā)展機(jī)遇，以解放思想為先導(dǎo)，以改革開放為動(dòng)力，全面提高辦學(xué)水平，開始了的快速發(fā)展時(shí)期，進(jìn)入985大學(xué)A類建設(shè)行列。

2.校風(fēng)校訓(xùn)

學(xué)校校風(fēng)淳樸，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，扎根西北，以“自強(qiáng)不息、獨(dú)樹一幟”為校訓(xùn)，堅(jiān)實(shí)發(fā)展自我辦學(xué)水平，爭(zhēng)當(dāng)世界高水平大學(xué)。

3.杰出校友

在110周年校慶之際，歷屆優(yōu)秀校友紛紛回到母校，為母校的建設(shè)增磚添瓦。蘭州大學(xué)的歷屆優(yōu)秀校友有陸浩、秦大河、詹文龍、劉人懷、葛墨林、吳云東等。

4.教學(xué)實(shí)力

學(xué)校擁有6個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地，7個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，18個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，16個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，8個(gè)省部級(jí)基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地，11個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，20個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，14個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。

四、校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)推廣路徑

（一）提煉文化符號(hào)，開發(fā)設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品

首先，要從蘭州大學(xué)標(biāo)志性建筑、地域文化等特征中提取元素;其次，從學(xué)校的發(fā)展歷史、辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)、杰出校友故事或教學(xué)實(shí)力等歷史人文資源中提取元素，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，形成特定圖像符號(hào)，形成最終的視覺展現(xiàn)，校園符號(hào)的視覺凝練有助于建立專屬識(shí)別系統(tǒng)，構(gòu)建只屬于蘭州大學(xué)的文化創(chuàng)造和形象。視覺識(shí)別系統(tǒng)主要分為兩部分：一個(gè)是基本要素，包括大學(xué)的名稱、標(biāo)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)文字、標(biāo)準(zhǔn)顏色、標(biāo)準(zhǔn)組合等;另一個(gè)是應(yīng)用因素，主要包括大學(xué)辦公用品、公共宣傳用品、學(xué)校建筑裝飾、官方網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、蘭州大學(xué)APP、校內(nèi)指示系統(tǒng)、校史館空間陳列等實(shí)用因素的設(shè)計(jì)。

（二）建立自有品牌，線上線下營(yíng)銷推廣

經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，可以發(fā)現(xiàn)蘭州大學(xué)文創(chuàng)館現(xiàn)存問題有：產(chǎn)品銷量一般，館內(nèi)顧客稀少，文創(chuàng)產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊，品類不夠齊全等，與其他學(xué)校對(duì)比，蘭州大學(xué)的校園文創(chuàng)還有很長(zhǎng)的一段路要走。建立蘭州大學(xué)自有文創(chuàng)“品牌形象”，是對(duì)學(xué)校人文環(huán)境和整體綜合實(shí)力的提高，還可以增強(qiáng)教師和學(xué)生的自豪感和共鳴，校園文創(chuàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣也是其中重要一環(huán)。師生是文創(chuàng)產(chǎn)品的主要消費(fèi)人群，可以在校內(nèi)征集可行性策劃案，注重功能性和性價(jià)比兼?zhèn)涞漠a(chǎn)品，多加強(qiáng)校企之間的合作，聯(lián)合開發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，根據(jù)消費(fèi)人群的偏好和需求及時(shí)調(diào)整產(chǎn)品，以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求。同時(shí)開通微信官方公眾號(hào)、淘寶旗艦店、抖音賬號(hào)等新媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣，確立校內(nèi)線下商店和網(wǎng)絡(luò)多渠道的營(yíng)銷宣傳模式。

五、結(jié)語

綜上所述，本論文分析了校園文創(chuàng)產(chǎn)品對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的重要性，闡述了一個(gè)成功的校園文創(chuàng)品牌不僅可以為學(xué)校樹立良好的形象和影響力，還可以增加師生對(duì)學(xué)校的親密度與歸屬感，更能增加學(xué)校的經(jīng)濟(jì)收入，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

校園文創(chuàng)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)方向?qū)W(xué)校文化建設(shè)和宣傳有著積極意義，建立蘭州大學(xué)自有文創(chuàng)“品牌形象”是學(xué)校文化內(nèi)涵和藝術(shù)創(chuàng)意形式與時(shí)俱進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，校園文創(chuàng)要結(jié)合產(chǎn)品質(zhì)量、設(shè)計(jì)美觀度和校園歷史人文特色，加強(qiáng)校園文化與外界的多方面合作，在設(shè)計(jì)和銷售過程中滿足不同人群的功能需求，根據(jù)銷量及時(shí)更新文創(chuàng)產(chǎn)品，利用特色鮮明的形象識(shí)別系統(tǒng)擴(kuò)大蘭州大學(xué)影響力和知名度，讓更多的人了解這個(gè)地處西北的雙一流學(xué)校。

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