環(huán)保材料在幼兒園空間環(huán)境設計中的應用分析
——以四葉草之家幼兒園為例

姚 璐，喬薪臻

(長春工業(yè)大學，吉林 長春 130012)

1 現(xiàn)行裝飾材料在幼兒園中的環(huán)保問題

1.1 當今幼兒園中材料運用的現(xiàn)狀

1.2 國內外環(huán)保材料發(fā)展的狀況

從我國20世紀80年代至今的發(fā)展來看，環(huán)保材料已經逐漸被大量的建筑行業(yè)公司廣泛地運用。建筑業(yè)的迅速涌入以實用美觀為基礎，忽視人在室內發(fā)展的健康問題。我國每年因建筑裝修材料中的甲醛和致癌物質材料始終威脅人們的健康發(fā)展。通過文獻梳理，截至到目前，大約有500多種的有機化學物質存在于我們生活的室內環(huán)境空氣當中，其中有20多種化學物質的存在威脅人類的健康，最終會產生致癌物質以及突變。由此可見，加強對環(huán)保材料的運用有利于創(chuàng)造舒適的室內環(huán)境。

在西方建筑上環(huán)保材料的選用產生了“復合技術”“復合材料”，隨著西方“工業(yè)化”“城市化”的發(fā)展，可循環(huán)利用環(huán)保的再生資源尤為可貴，在環(huán)保材料的選用上要加大投入在室內環(huán)境設計中的綠色理念[1]。在節(jié)能環(huán)保產業(yè)產值每年均持續(xù)增長，環(huán)保材料的總產值比重加大，室內環(huán)境中建筑的材料已經在21世紀為主要的消費潛力[2]。新的環(huán)保材料不僅會帶來美觀實用，實際是以“無毒無害”為理念的新型材料，由此可見，更加注重環(huán)保材料的“標準化”“系統(tǒng)化”“通用化”，主要是從顧客心理角度來研究建筑的環(huán)保材料滿足客戶的需求，單一視覺效果的材料無法促進現(xiàn)代科技發(fā)展。

1.3 人們對環(huán)保材料的態(tài)度

我國大量裝修建筑公司的涌入導致人們走進裝飾的誤區(qū)，認為“復雜”的裝飾材料就是好設計。過多的裝飾材料是富有奢華的象征。采用高檔的木材，昂貴的大理石，過重的金屬材質，材質中所含有的化學成分超標等問題，無疑會給兒童的健康帶來極大的威脅。家長在為兒童選擇合適的幼兒園，室內環(huán)境選用材料的“安全性”作為首要的因素。將“過分的裝飾”較少地運用到裝修的過程當中，推崇用極少的環(huán)保裝飾材料來達到視覺上更加豐富的效果，從而達到“綠色”“環(huán)?！钡氖孢m環(huán)境當中。

2 MAD“四葉草之家”幼兒園環(huán)境中環(huán)保材料應用

2.1 環(huán)保材料

隨著建筑業(yè)的發(fā)展對環(huán)保材料的需求不斷增加，環(huán)保材料所指材料的本身不需要添加過多的化學物質，經過簡單的加工處理，呈現(xiàn)出材料的無毒無害環(huán)保的特點，對人體健康的影響相對較低。在我國高密度的人口建筑材料相對匱乏，環(huán)保材料需要為建筑行業(yè)發(fā)展提供新型的可利用能源，循環(huán)加工反復處理利用，或者在建筑環(huán)境中就地取材充分發(fā)揮大自然中材料本身的特性以及本質特征。

2.2 同一屋檐下的木結構

馬巖松強調在四葉草之家的整體建筑環(huán)境空間中要創(chuàng)建家庭的氣氛，針對一所向社區(qū)全面開放針對孩童提供教育服務的場所[3]，將原始的人們心中的記憶停留在建筑的環(huán)境中，成為富有靈魂的新空間。而沒有把原有的建筑全部拆除，選擇將木結構保留在原始的空間中將之成為四葉草之家的一部分記憶的留存，使幼兒在童年中的保留回憶的空間中不斷成長，發(fā)揮兒童在空間中的想象力和創(chuàng)造力，兒童通過感知木材的色澤肌理產生對環(huán)境的認知。

隨著大量的日本建筑木材的逐漸減少，用原木建造的房屋逐漸被磚瓦、鋼筋混凝土所代替，從根本上反映了木材建筑資源的匱乏。人類無節(jié)制地對資源的索取從而破壞了人與自然資源共生的環(huán)境當中。面對建筑材料的使用，木結構之所以成為一種環(huán)保材料主要是因為它不僅采用了綠色的建材，而且符合節(jié)能，可以循環(huán)利用在建筑環(huán)境當中，由于它具有天然的美觀紋理，兒童在視覺和觸覺的作用下，天然的木材更加接近于人的溫度，親近于孩童的心理感受。

木結構作為人居生活環(huán)境中的可再生的4R級建筑材料。本身是木質的環(huán)保材料將其運用到幼兒園的環(huán)境當中，具有防腐，無毒無害有利于身心健康的環(huán)保建筑材料。與其他混凝土磚瓦等結構有明顯的區(qū)別。因此，現(xiàn)代的木結構成為健康環(huán)保材料的首選，它具有隔音隔熱的系統(tǒng)能源能夠有效地利用，木材更適用于施工期較短便于運輸和改造利用的日本高頻地震帶地區(qū)。

原有木結構的保留既滿足了資源的循環(huán)利用，同時也滿足環(huán)保材料的延用。四葉草之家原來居住環(huán)境中的木結構與周圍的建筑環(huán)境都采用日式的雙層木構架的框架結構，MAD幼兒園中的木柱和坡屋頂?shù)哪緲嫾茉诒Ａ粼Y構的基礎上進行加固，打破了原有我們對木結構的框架的認知，重新將原有木結構當作室內環(huán)境中的裝飾結構呈現(xiàn)出自然的生態(tài)面貌[4]。既表達了原來的住戶者對從前建筑環(huán)境中家庭的記憶，同時更表達幼兒園孩童對新建筑的憧憬，接觸原有社會環(huán)境承載的印記。新舊木結構所表達的情感同時存在于四葉草之家當中，環(huán)保材料為孩子提供真實的室內空間場所。

我國再審的級別管轄制度歷經向原審法院或者上一級法院申請(1991年民事訴訟法第178條)，到僅允許向上一級法院申請(2007年民事訴訟法第178條)，再到現(xiàn)今確立的以上一級法院管轄為原則、以原審法院管轄為補充(2012年民事訴訟法第199條)。［9］其中以原審法院管轄為補充，意味著滿足“當事人一方人數(shù)眾多或者當事人雙方為公民的案件”時才可向原審法院申請再審。但對于調解書的再審來說，原審法院僅僅作為“補充”是很不足夠的，相反的，法院調解的屬性內在地要求了其再審當以原審法院管轄為原則，以上一級法院管轄為補充。

2.3 被包裹的帳篷——白色瀝青

“帳篷外殼”附著于傳統(tǒng)木結構之上形成充滿奇妙幻想的室內外空間。在室內中呈現(xiàn)出房屋新結構包裹的住的老結構，室外的建筑材料打破原有對瀝青瓦的認識，傳統(tǒng)的瀝青瓦用于屋頂而四葉草之家用于建筑的主體外部。傳統(tǒng)的瀝青瓦主要用于屋頂?shù)姆浪?，四葉草之家采用的瀝青瓦是由植物纖維在特定的溫度和壓力下壓制而成的新型環(huán)保的建筑材料[5]?！鞍咨潜ぁ眳s成為畫板的瀝青材，設計師反對做成雕塑的感覺，通過帳篷來營造出幼兒園整體環(huán)境的輕盈，運用瀝青瓦像鱗片一樣層層疊粘在建筑表面。

外表的墻體建筑材料作為建筑的主體材料，采用瀝青這種軟性材料像布料一樣包裹著里面的老木結構，而瀝青經過處理加工的利用率可高達50%以上，屬于可再生的環(huán)保材料資源[6]，充分發(fā)揮了材料的循環(huán)利用來節(jié)省成本，我們對原有瀝青材料的認知是道路路面的鋪裝材料，或者應用在房屋建筑的防水防潮的屋頂建筑材料，而四葉草之家幼兒園應用于建筑的表面，在建筑的工程中造價相對低廉，同時將廢棄的瀝青循環(huán)利用對周圍環(huán)境起到了保護資源環(huán)境作用。

瀝青在幼兒園的建設中成為不可替代的裝飾環(huán)保材料，瀝青經過二次處理滿足環(huán)保的理念，在環(huán)境中呈現(xiàn)出“白色城堡”，在視覺上充滿了兒童對未來的抽象現(xiàn)實感，形成了一種全新的開放混沌空間四葉草之家外墻的曲面的形狀造型，而空間的鮮明發(fā)差提供了各種不確定性，過去、現(xiàn)在、未來的共同記憶同時存在于整體幼兒園的環(huán)境當中，滿足兒童身心健康發(fā)展。

3 環(huán)保材料對“四葉草之家”環(huán)境空間的重要性

3.1 環(huán)保材料與幼兒園環(huán)境空間的關系

在環(huán)保材料中提倡運用自然的元素就地取材，外部環(huán)境在材料上比內部空間多了樹木、磚石、瓦片、泥土等自然材料，尊重自然材料讓兒童在不同的材質中尋找不同的樂趣，大自然中有利的自然材料帶給兒童不同豐富體檢，創(chuàng)造多變的動態(tài)的空間環(huán)境。四葉草之家的建筑環(huán)保材料保留了原有的木結構，同時采用具有環(huán)保特色的白色瀝青瓦材料作為建筑的主體外部，滿足環(huán)保材料與幼兒園環(huán)境的互動、互融的關系，通過材料的運用充分發(fā)揮幼兒園各空間的環(huán)境要素融合存在于一個整體環(huán)境中。

3.2 環(huán)保材料對幼兒園環(huán)境空間的重要性

國家在“十二五”規(guī)劃以來，在環(huán)保規(guī)劃產業(yè)的比重逐漸增長，但在幼兒園建設中卻沒有明確的法律規(guī)定，幼兒園在辦學上呈現(xiàn)民辦的高端和公辦的經濟兩種趨勢發(fā)展。民辦的高端經濟會過分強調奢華主義，公辦的經濟會節(jié)省開支主張從簡原則，而家長在為孩子選擇幼兒園將環(huán)境要素放在首位。因此，兒童建立“安全”“舒適”“環(huán)保”的生活成長的環(huán)境，環(huán)保材料的選用是主要的研究對象。

“環(huán)保材料”作為兒童與環(huán)境溝通的媒介。在幼兒園的環(huán)境空間中，環(huán)保材料本身具有優(yōu)良的使用特性以及與環(huán)境的融合性，兒童通過視覺上可以清晰地看到材料本身的色澤光感，在觸覺上通過觸摸感知材料本身的肌理變化，在嗅覺上體會到環(huán)保材料所帶來的自然體驗感，發(fā)揮兒童的主觀能動性，兒童運用自身的五感通過對環(huán)保材料的感知，主動地參與到幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設當中，激發(fā)兒童對環(huán)保材料的認識發(fā)揮自身的想象力，例如在游戲創(chuàng)作中，兒童選取環(huán)保材料進行剪紙、搭建、鋪裝來創(chuàng)設墻面，有利于讓兒童在成長的幼兒園樹立正確的環(huán)保意識，通過環(huán)保材料來促進兒童與環(huán)境之間的互動效應。

3.3 未來幼兒園環(huán)境空間中的環(huán)保材料的發(fā)展趨勢

3.3.1 節(jié)能化

“節(jié)能化”是指建筑材料的低耗能的消化和使用，反對過度無節(jié)制的消耗建筑材料，提高建筑材料的使用率以及使用的壽命，運用相應的技術手段對建筑材料資源的混合利用創(chuàng)造出新型的能源，減少資源的消耗資源，促進資源的反復利用與轉變。在幼兒園的環(huán)境空間中可以提倡“變廢為寶”，兒童通過搜集可利用的廢棄環(huán)保材料進行手工的創(chuàng)造裝飾到幼兒園的環(huán)境空間當中。

3.3.2 低碳化

低碳化在環(huán)保產業(yè)中正在掀起“第四次熱潮”，在新興的產業(yè)中環(huán)保產業(yè)的比重逐漸增長[7]。環(huán)保材料的發(fā)展應滿足“低碳”“減排”的方向發(fā)展，“減排”主要減少材料對幼兒園環(huán)境空間污染的排放，要求新興的材料本身具有環(huán)保性，采用低碳的技術手段運用在新興的環(huán)保建筑材料當中。采用自然的采光設計，利用風能、光能、熱能等自然資源引用到幼兒園的環(huán)境空間設計中，減少化學物質在幼兒園的環(huán)境當中的使用，在建筑環(huán)保材料中提倡“低碳生活理念”。

3.3.3 復合化

環(huán)保材料的復合化，是指借助物質技術手段針對于兩種以上的材料進行混合處理加工，不同的環(huán)保材料之間實現(xiàn)功能的重組和利用。將已有的環(huán)保材料進行二次處理循環(huán)利用，不同的環(huán)保材料之間進行融合合成，具有綜合性的環(huán)保特征?；旌隙嘣慕ㄖh(huán)保材料相對于單一的環(huán)保材料更適用具有藝術感的幼兒園環(huán)境空間，現(xiàn)代的幼兒園環(huán)境的環(huán)保材料需要多元化方向的發(fā)展，創(chuàng)造良好的空間環(huán)境有利于兒童對空間產生認知。

3.3.4 智能化

智能化材料指的是在幼兒園環(huán)境中可以被兒童所感知的材料。有被利用價值的功能性的新材料是智能環(huán)保材料。智能環(huán)保材料主要包括四個功能：自我感知功能、自我傳送功能、自我判斷功能和自我修復功能[8]，即智能材料具有感知環(huán)境的作用，通過對外界的光風熱的檢測提供可識別到智能空間環(huán)境，運用現(xiàn)代的計算機技術、集成化技術、信息化自動化等先進的技術處理環(huán)保材料應用于幼兒園的環(huán)境當中，具有科學性和合理性，培養(yǎng)兒童對環(huán)境的感知能力和實踐的能力，對現(xiàn)代科技材料的不斷探索。

4 結 語

本論文主要以MAD“四葉草之家” 中環(huán)保材料的選用，以及“白色的瀝青瓦”“被保留的木結構”的環(huán)保建筑材料用于對室內外的建筑環(huán)境進行分析，真正做到從孩子角度出發(fā)，主要基于環(huán)保材料對不同的周邊環(huán)境進行不同的分析利弊。當我們面對特殊人群孩童時，主要從兒童心理生理健康的角度，運用兒童的“五感”通過“環(huán)保材料”與幼兒園的環(huán)境產生互動效應，兒童通過對完成自身的心智成長過程，創(chuàng)造良好的空間環(huán)境有利于兒童對空間產生認知，認識到追求高教育的同時考慮到室內環(huán)境健康問題，使幼兒園中的建筑功能與建筑環(huán)保相結合。我們需要在新型的環(huán)保建筑材料進行更新?lián)Q代，通過對環(huán)境空間合理設計為兒童的健康成長提供保證。希望我們在未來，利用物質技術和就地取材的手段將建筑材料向環(huán)保生態(tài)方向更新?lián)Q代。

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