家校共育培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的實踐研究

劉紅偉

（甘肅莊浪縣第一小學(xué) 甘肅莊浪 744600)

引言

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要時期，這個時期的學(xué)生心理和身體都在急速發(fā)展。同時，也像海綿一樣吸取著外界傳達的能量。在這個重要的時期，家庭和學(xué)校要積極形成教育合力，共同培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣，促進小學(xué)生的身心健康發(fā)展，引導(dǎo)小學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展和提高。為了達到這一教學(xué)的目的，教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到家庭和學(xué)校形成的教育合力，對培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的意義和作用，并且積極研究有效的策略和方法。

一、家校共育培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的必要性

作為小學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時期，小學(xué)階段的教育十分重要，很多家長和教師一味重視孩子的學(xué)習(xí)成績，忽視了孩子在成長階段行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，是學(xué)生未來發(fā)展道路上重要的墊腳石，可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的很多事情和問題。而家庭教育是除學(xué)校教育之外，學(xué)生接觸最多的教育。因此，家校形成教育合力，共同培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣十分必要和重要。教育工作者要以培養(yǎng)小學(xué)生的良好行為習(xí)慣為主要目標(biāo)和重要任務(wù)，要讓所有教師、學(xué)生、家長都了解家校共育對培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要作用和意義，積極探索和研究實施策略和方法，有效形成學(xué)校和家庭兩者之間的教育合力，讓家長配合教育工作者進行正面引導(dǎo)。[1]

二、家校共育是培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的有效策略

（一）建立家校之間的溝通機制，舉辦豐富的家校活動

家校共育是培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略之一，家庭和學(xué)校之間應(yīng)建立良好的溝通機制，舉辦豐富多彩、形式多樣的家校活動。教師是在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的教育工作者，家長是在家庭中糾正學(xué)生行為習(xí)慣的“教育工作者”。因此，建立良好的溝通機制，可以讓家長和教育工作者有共同的教育目標(biāo)，構(gòu)建良好的合作開端，共同為學(xué)生的發(fā)展和進步努力。[2]

例如，教師要主動成為家校合作教育的紐帶，擔(dān)當(dāng)起和家長溝通交流這一重要的責(zé)任。其中，最有效的方法是舉辦一些有特點的家?；顒樱尲议L在學(xué)校舉辦的家?；顒又?，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活狀態(tài)與教師展開溝通和交流，幫助家長了解學(xué)生在學(xué)校中的具體情況。同時，教師可以對學(xué)生日常的生活習(xí)慣進行了解。在這樣的家校活動中，教師要避免因家校雙方的意見不同，而產(chǎn)生教育方面的矛盾，教師要和家長積極交換教育學(xué)生的意見，互相交流有利于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的建議。在這樣的活動交流中，為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和行為習(xí)慣的養(yǎng)成形成一股教育合力。

（二）建立家校之間的合作聯(lián)系，開辟有效的溝通渠道

家校共育是家庭和學(xué)校之間的合作與聯(lián)系。學(xué)校要充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，主動建立家校之間的溝通渠道，進行合作與聯(lián)系，明確各自的分工。我們要明確家庭中，家長需要完成的教育任務(wù)；學(xué)校中，教師需要實施的教學(xué)工作，在合作與聯(lián)系的同時，兩者互相進行監(jiān)督和評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進學(xué)生能全面發(fā)展和進步。

例如，學(xué)?？梢越⒓彝シ答伨W(wǎng)絡(luò)平臺，在這個網(wǎng)絡(luò)平臺中，家長可以隨時在平臺上發(fā)布學(xué)生的教育反饋意見，讓教師了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和行為習(xí)慣。教師讀取之后，可以針對其中的反饋意見發(fā)表自己的想法。同時，完善自己在教學(xué)工作中的不足。教師也可以把學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳達給家長，如果家長對學(xué)生的情況有任何疑問，可以及時通過網(wǎng)絡(luò)平臺詢問教師。這種溝通渠道可以有效傳達學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，建立起家庭和學(xué)校之間的合作和聯(lián)系，讓教師和家長保持溝通和交流，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣做出共同努力。

三、結(jié)束語

總之，教育工作者要讓學(xué)校和家庭都認(rèn)識到家校共育對培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的必要性和重要性，并且制定一系列有效的策略和措施，建立家庭和學(xué)校之間的溝通機制和合作聯(lián)系，舉辦豐富多彩的家?；顒?，開辟一條行之有效的家校溝通渠道，讓家庭和學(xué)校形成教育合力，為培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣做出貢獻。