從科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看小學(xué)生的道德教育

高 琦

（甘肅省慶陽(yáng)市正寧縣西坡小學(xué) 甘肅慶陽(yáng) 745301）

科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。雖然，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，人們通過(guò)科學(xué)技術(shù)能夠獲得物質(zhì)財(cái)富。但是，有些人因?yàn)槿狈φ_的情感認(rèn)知，出現(xiàn)了道德荒廢現(xiàn)象。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于情感敏銳、自律自理能力不強(qiáng)的成長(zhǎng)時(shí)期，容易受到負(fù)面影響，如果缺乏正確、有效的道德教育，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀生成將產(chǎn)生負(fù)面作用。因此，加強(qiáng)學(xué)生的道德教育極為重要。

一、科學(xué)技術(shù)時(shí)代小學(xué)生的思想品德現(xiàn)狀

小學(xué)階段是學(xué)生道德認(rèn)知的初始階段，他們的道德觀念正處于萌芽狀態(tài)，容易受到周圍環(huán)境的影響?？茖W(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生的精神世界造成了嚴(yán)重挑戰(zhàn)，有的小學(xué)生產(chǎn)生了消極反應(yīng)。隨著他們的成長(zhǎng)，有的小學(xué)生甚至出現(xiàn)道德淪落等問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾方面。一是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的力量越來(lái)越強(qiáng)大，網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量參差不齊的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。小學(xué)階段，學(xué)生的語(yǔ)言行為將會(huì)改變，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)言能力下降，有的學(xué)生甚至在作文中，大量使用通俗的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)；二是網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)誤思想影響了學(xué)生的道德意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)上充斥著大量的負(fù)面言論，有部分學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)當(dāng)作發(fā)泄的工作，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不道德、不真實(shí)的言論，這種行為嚴(yán)重威脅著學(xué)生的品質(zhì)道德；三是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展，市面上有很多電子設(shè)備，學(xué)生一旦沉迷于手機(jī)、電腦中就不能自拔。他們甚至喜歡沉迷于虛擬的游戲世界，這種上癮行為嚴(yán)重威脅著學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活。有的學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)逃離現(xiàn)實(shí)的行為，他們會(huì)變得行為孤僻，產(chǎn)生自閉等心理問(wèn)題。

二、實(shí)施道德教育的重要性

在小學(xué)階段實(shí)施道德教育，能夠幫助小學(xué)生樹立正確的道德觀，能夠提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，幫助學(xué)生解放思想，展示真實(shí)的自我。在科學(xué)技術(shù)時(shí)代，教師必須加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，利用德育的力量，改變自私、貪婪等錯(cuò)誤的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生們利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)健康的觀念，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的精神，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣，練就學(xué)生高尚的情感節(jié)操[1]。

三、實(shí)施道德教育的方法

（一）培養(yǎng)小學(xué)生進(jìn)行自我管理

教育本身不是為了管教學(xué)生，而是在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自我管理。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，善于觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)自身獨(dú)特的魅力。同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生找出自身的缺點(diǎn)和不足，重塑自身的作息習(xí)慣，控制自身的行為，控制自身的情感，進(jìn)行自我管理，自我教育。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知自身的缺點(diǎn)后，幫助學(xué)生進(jìn)行改正，在日常行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。教師也需要進(jìn)行嚴(yán)格的自我管理，給學(xué)生起到帶頭作用，讓學(xué)生能夠在自我管理過(guò)程中，成長(zhǎng)為自尊、自強(qiáng)、自律、自信的人[2]。

（二）線上線下進(jìn)行道德教育

科學(xué)技術(shù)不僅能帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還能促使教育朝著更完美的狀態(tài)發(fā)展。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教育方式，利用信息技術(shù)幫助學(xué)生完善自身的價(jià)值理念。在課堂上幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)上的不良信息，教會(huì)他們?nèi)绾卫眯畔⒓夹g(shù)查找正能量的知識(shí)，教會(huì)他們?nèi)绾蔚钟涣夹畔⒌那趾?。因此，教師需要加?qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育。教師可以在線上利用平臺(tái)宣傳正確的信息，采用生動(dòng)有趣的圖像或動(dòng)畫讓學(xué)生主動(dòng)愛上道德教育，利用榜樣的力量鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

（三）科學(xué)思維與傳統(tǒng)道德教育相結(jié)合

科學(xué)技術(shù)時(shí)代意味著多元化的信息不斷增多，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)很多數(shù)據(jù)信息。因此，教師要正確評(píng)估權(quán)威信息，探索出獨(dú)有的搜索方式，利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)區(qū)分道德觀、價(jià)值理念，幫助學(xué)生更容易區(qū)分，為學(xué)生服務(wù)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。此外，教師可以利用微博、微信、抖音等平臺(tái)，發(fā)布合適的道德教育信息，教師需要做到嚴(yán)格把關(guān)，把積極的信息推送給小學(xué)生，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。然后，教師在課堂上針對(duì)發(fā)布的道德信息進(jìn)行評(píng)估，篩選出熱門話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德思想，實(shí)現(xiàn)科學(xué)思維和傳統(tǒng)教育相統(tǒng)一。

（四）注重小學(xué)生的精神文明建設(shè)

很多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，影響了學(xué)生正確三觀的形成。因此，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教導(dǎo)他們安全上網(wǎng)，合理使用網(wǎng)絡(luò)。教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)上生動(dòng)有趣的畫面，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，在課堂上利用音樂(lè)、動(dòng)畫等形式，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中多變的世界中走出來(lái)，從而豐富學(xué)生的精神世界，讓學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)，提高道德教育的效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

隨著新時(shí)代帶來(lái)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，道德教育在社會(huì)中起到正能量的作用。教師在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生實(shí)施道德教育，幫助小學(xué)生形成自身正確的精神文明是重中之重。在這種歷史環(huán)境下，道德教育工作需要緊跟時(shí)代的步伐，探索出不同的方法，幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息。教師需要利用新媒體技術(shù)等科技力量，找出不同的教育方法，提高小學(xué)生的道德水平，完善小學(xué)生的人格魅力，塑造堅(jiān)韌的品格，推進(jìn)社會(huì)不斷發(fā)展。