新聞教育良師獎(jiǎng)
陳培愛(ài) 廈門(mén)大學(xué) 教授
篳路藍(lán)縷,以啟山林。當(dāng)我們凝望著如今廣告世界里的似錦繁花之時(shí),陳培愛(ài)近四十年的心血就澆灌于此。作為先驅(qū)者,他披荊斬棘,從培養(yǎng)第一批學(xué)生、制定第一個(gè)教學(xué)方案,到創(chuàng)辦第一個(gè)中國(guó)學(xué)院類廣告獎(jiǎng)項(xiàng),他完成了一個(gè)又一個(gè)從無(wú)到有的開(kāi)創(chuàng)之舉;作為育人者,陳培愛(ài)嘔心瀝血,專注于將教書(shū)育人與知識(shí)傳播相結(jié)合,積累畢生學(xué)術(shù)為學(xué)生搭建進(jìn)步的階梯。星星之火能燎原,涓涓之滴成巨淵,陳培愛(ài)以知識(shí)讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),用愛(ài)澆灌他們茁壯成長(zhǎng)。
張國(guó)良 上海交通大學(xué) 教授
立足本土實(shí)際,面向世界前沿,張國(guó)良行走在本土與世界之間。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)借鑒世界前沿理論,將研究結(jié)實(shí)地寫(xiě)在了中國(guó)的大地上,促進(jìn)了中國(guó)傳播學(xué)研究“走出去”。他首創(chuàng)與國(guó)際規(guī)范接軌的“中國(guó)傳播學(xué)論壇”,發(fā)起成立了第一個(gè)同人學(xué)術(shù)團(tuán)體,積極促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)合作與交流。行走之間,張國(guó)良帶起來(lái)了一批又一批優(yōu)秀人才,他盡心盡責(zé)地指導(dǎo)的140多名研究生及博士后,如今多已成為學(xué)界和業(yè)界骨干。春風(fēng)化雨潤(rùn)人心,桃李滿園碩果結(jié),張國(guó)良以勤致學(xué),用心育人,是學(xué)生心目中的良師。
新聞教育良友獎(jiǎng)
劉永鋼 澎湃新聞總編輯 高級(jí)編輯
浪潮浩蕩,劉永鋼在媒介變革的年代里思考著、實(shí)踐著。他參與東方早報(bào)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型架構(gòu)設(shè)計(jì),推動(dòng)澎湃新聞上線,帶領(lǐng)完成中國(guó)傳媒史上第一家傳統(tǒng)媒體全員轉(zhuǎn)型。作為在變革浪潮中一線磨礪的新聞老兵,劉永鋼同樣用變革的思維搭建起新聞業(yè)界與學(xué)界的溝通橋梁,將實(shí)訓(xùn)基地辦進(jìn)復(fù)旦校園,與師生共同探索互聯(lián)網(wǎng)新型主流媒體評(píng)價(jià)體系,合建數(shù)據(jù)未來(lái)實(shí)驗(yàn)室。作為上海東方報(bào)業(yè)的黨委副書(shū)記、總裁和澎湃新聞網(wǎng)總編輯,劉永鋼用實(shí)踐為這個(gè)媒介變革的時(shí)代增添了諸多富有啟發(fā)的注腳。
新聞教育良友獎(jiǎng)
楊馳原 中國(guó)新聞出版研究院《傳媒》雜志主編 編審
楊馳原從新聞出版行業(yè)一線走來(lái),他主編的《傳媒》雜志已成為新聞學(xué)術(shù)發(fā)表和業(yè)務(wù)交流的重要平臺(tái)。作為新聞出版研究院的業(yè)務(wù)和研究骨干,楊馳原對(duì)行業(yè)與時(shí)代的命運(yùn)有著深刻的洞見(jiàn),也對(duì)新聞教育事業(yè)滿懷赤子之心。他不辭辛苦地奔波在青春校園里,從在16所高校授課及開(kāi)設(shè)講座,到在8所新聞院校舉辦中國(guó)傳媒年會(huì),再到在《傳媒》雜志開(kāi)設(shè)“傳媒教育”欄目……在他奔忙的路上,桐花萬(wàn)里,丹山聲?shū)Q。
新聞學(xué)子獎(jiǎng)
崔頔 暨南大學(xué) 碩士二年級(jí)
新聞是給歷史的一份底稿,作為記者,有責(zé)任和使命去書(shū)寫(xiě)好當(dāng)下的社會(huì)圖景。崔頔以女性特有的視角,對(duì)女性問(wèn)題進(jìn)行探訪追尋,直擊社會(huì)弊端。扎實(shí)的新聞采編技能和深切的人文關(guān)懷,使得崔頔能夠?qū)⑸鐣?huì)中的個(gè)體新聞事件與更寬廣的社會(huì)語(yǔ)境聯(lián)系起來(lái),突破一人一事的局限性。她對(duì)深度報(bào)道、調(diào)查性報(bào)道保有熱忱,關(guān)注社會(huì)邊緣群體,堅(jiān)持為弱者發(fā)聲,希望以新聞推動(dòng)社會(huì)公平進(jìn)步的價(jià)值觀。
劉瀏 復(fù)旦大學(xué) 碩士二年級(jí)
新聞理想像一顆種子,只有在新聞實(shí)踐的肥沃土壤中,才能生根發(fā)芽。作為全方位發(fā)展的新聞學(xué)子代表,劉瀏憑借突出的學(xué)習(xí)能力、扎實(shí)的新聞功底和深厚的新聞素養(yǎng),在深度報(bào)道、新聞評(píng)論、短視頻制作等領(lǐng)域多處開(kāi)花,是一名擅長(zhǎng)將傳統(tǒng)理論與新媒體技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析相融合的新聞“多面手”。他坦言,“正是拼命過(guò)后的作品會(huì)讓你滿心歡喜,正是這種對(duì)社會(huì)的關(guān)注會(huì)不斷激發(fā)你的責(zé)任感?!钡嗡恍阜侥艽┦w馬十駕固能遠(yuǎn)行。新聞人,為新時(shí)代守正力行。
欒心怡 中國(guó)人民大學(xué) 碩士二年級(jí)
每一次出發(fā)都是征程,腳踩泥土感受社會(huì)的脈動(dòng);每一次出發(fā)亦是歸途,心淀真情回歸最本質(zhì)的感動(dòng)。作為一名新時(shí)代新聞院系的學(xué)生,欒心怡始終不忘自己的使命與擔(dān)當(dāng),從參與報(bào)道“兩會(huì)”重大政治任務(wù),到跟進(jìn)貿(mào)易摩擦的國(guó)際風(fēng)云;從科研、醫(yī)改等熱點(diǎn)問(wèn)題,到?jīng)錾洁l(xiāng)村翻天覆地的變化;從戰(zhàn)“疫”的最新動(dòng)態(tài),到疫苗研發(fā)的最新進(jìn)展……無(wú)論是中文表達(dá)還是英文寫(xiě)作,欒心怡希望從這兩百余篇報(bào)道中向世界展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)。對(duì)她來(lái)說(shuō),“做記者是一件何等幸福的事,是何等珍貴的饋贈(zèng)?!?img src="https://cimg.fx361.com/images/2021/01/04/qkimageschmachma202023chma20202311-7-l.jpg"/>
宋朝軍 蘭州大學(xué) 碩士二年級(jí)
“新聞何如?新聞何為?”宋朝軍在五年求學(xué)路中不斷追問(wèn)著。堅(jiān)守新聞一線給了他答案:與時(shí)代交互,他曾被遴選參與中宣部“壯麗 70 年·奮斗新時(shí)代”大型主題采訪活動(dòng)等任務(wù),兩度蹲點(diǎn)雄安新區(qū)。堅(jiān)持基層實(shí)踐給了他答案:同家國(guó)共情,他曾沿著范長(zhǎng)江足跡“重走中國(guó)西北角”,一路西行一路寫(xiě)作。在追尋“新聞人”的路上,他以獨(dú)特的視角、包容的態(tài)度、有溫度的文字為弱勢(shì)群體發(fā)聲、為奮斗者謳歌、為時(shí)代記錄下精彩和波瀾。
王鵬宇 中國(guó)傳媒大學(xué) 碩士三年級(jí)
深入基層讀懂中國(guó)國(guó)情,放眼世界講好中國(guó)故事。王鵬宇以理智之思探索跨文化傳播的創(chuàng)新路徑,在紐約大學(xué)全球青年大會(huì)、美國(guó)廣播電視教育年會(huì)等活動(dòng)中嶄露頭角;他以和諧之音拓展國(guó)際話語(yǔ)空間,在聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)上作為青年學(xué)生代表分享中國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀;他以練達(dá)之舉深耕公益,參與推廣“光明影院”無(wú)障礙電影工程。心懷全局,經(jīng)世致用。王鵬宇執(zhí)著地相信,“新聞人向來(lái)就是時(shí)代風(fēng)云的前瞻者和記錄者,無(wú)窮的遠(yuǎn)方,無(wú)數(shù)的人們,都和我們有關(guān)?!?/p>
葉倩 清華大學(xué) 碩士三年級(jí)
心中有信念,行動(dòng)有力量。葉倩立志“用雙腳丈量中國(guó)土地,用紙筆記錄時(shí)代變革?!痹谌嗣袢?qǐng)?bào)、中國(guó)日?qǐng)?bào)、彭博新聞社等媒體實(shí)習(xí)期間,她悉心探索國(guó)外受眾感興趣的話題和表現(xiàn)形式,在具體實(shí)踐中提高國(guó)際傳播能力。針對(duì)西方媒體對(duì)中國(guó)的偏見(jiàn)報(bào)道,她堅(jiān)持用事實(shí)還原真相,及時(shí)澄清謬誤。她以新聞人的行動(dòng),為提升我國(guó)媒體的傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力貢獻(xiàn)力量?!懊嫦蛑髁?、練就高手”,這是她孜孜求學(xué)的心聲與信念。
張雅婕 重慶大學(xué) 碩士三年級(jí)
新聞人應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)?這是張雅婕時(shí)常思考的一個(gè)問(wèn)題。她走出書(shū)齋,走進(jìn)實(shí)踐;用腳采訪,用筆還原。她深知:新聞不一定只有大場(chǎng)面、大事件,只要有扎實(shí)的采訪和事實(shí)作為支撐,身邊事也能有好故事。她既關(guān)心時(shí)代的社會(huì)熱點(diǎn),也不放過(guò)周圍的校園小事;既關(guān)注國(guó)計(jì)民生,也跟進(jìn)世界體育賽事。多維的嘗試、獨(dú)特的視角、深度的文字,是她筆耕不輟的見(jiàn)證,也是她新聞熱情的再現(xiàn)。
張陽(yáng) 華中科技大學(xué) 本科四年級(jí)
廣闊胸懷,堅(jiān)守道義,做一名不愧于人民的新聞工作者。這是他的價(jià)值信念,也是自我要求的標(biāo)準(zhǔn)。是他,在新冠肺炎疫情暴發(fā)初期,義無(wú)反顧地前往武漢金銀潭醫(yī)院采訪,發(fā)表40余篇有份量的“抗疫”報(bào)道;是他,圍繞疫苗研發(fā)與最新研究進(jìn)行科普?qǐng)?bào)道,緩解社會(huì)公眾焦慮與恐慌。疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一馃捳娼?,他就是張?yáng)。災(zāi)難面前,考驗(yàn)著新聞人的格局與膽識(shí),也鍛煉了新聞學(xué)子的能力與本領(lǐng)。
趙鹿鳴 北京大學(xué) 碩士二年級(jí)
順勢(shì)而為,勇做新媒體時(shí)代的弄潮兒。趙鹿鳴致力于數(shù)據(jù)新聞與融媒體報(bào)道,希望通過(guò)智能化、數(shù)據(jù)化、視覺(jué)化的方式講述民生與時(shí)代故事,記錄數(shù)據(jù)背后的社會(huì)發(fā)展。他善用新技術(shù)解碼龐雜數(shù)據(jù),在疫情期間的系列報(bào)道成為國(guó)內(nèi)最早的疫情數(shù)據(jù)新聞,累計(jì)閱讀人次達(dá)800余萬(wàn)。他善用新思維提升傳播效果,其有關(guān)盲人就業(yè)、直播班等議題的報(bào)道引發(fā)社交媒體討論。
朱恬逸 浙江大學(xué) 本科四年級(jí)
“做好一名國(guó)際新聞?dòng)浾?,?yán)格把關(guān)寫(xiě)下的每一字,對(duì)讀者和歷史負(fù)責(zé)”,一直是朱恬逸的初心與堅(jiān)守。走上新聞之路,她以國(guó)際新聞?dòng)浾邽閷I(yè)發(fā)展目標(biāo),在財(cái)新傳媒國(guó)際部實(shí)習(xí)發(fā)稿近40篇。她聚焦國(guó)際局勢(shì),曾主筆或參與多篇在社會(huì)引發(fā)熱潮的稿件寫(xiě)作。通過(guò)親歷大使館活動(dòng)、與世界各國(guó)專家學(xué)者面對(duì)面交流,她更加明晰國(guó)際記者的職責(zé)在于每時(shí)每刻保有對(duì)新聞的敏感,在于挖掘新聞事件背后的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)圖景。