多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的應(yīng)用探究

王皓

摘要：作為一種新型的教學(xué)輔助手段，多媒體教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮了巨大的作用。在高中地理教學(xué)中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以開闊學(xué)生的課堂視野，進(jìn)而提升高中地理教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。本文分析了多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的意義，探究了高中地理教學(xué)中多媒體教育技術(shù)應(yīng)用的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中地理? ?多媒體教育技術(shù)? ?應(yīng)用? ?探究

一、多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的意義

1.有利于高中地理教學(xué)方式的多樣化

在高中地理教學(xué)中，教師滲透多媒體教育技術(shù)，可以有效適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的基本趨勢。在現(xiàn)代信息化時(shí)代下，信息技術(shù)的發(fā)展大大提升了工作效率，教育領(lǐng)域也不例外。多媒體教育技術(shù)的運(yùn)用在一定程度上改變了信息的傳播方式，提升了信息的傳播速度。作為新型的教學(xué)方式，多媒體教育技術(shù)被廣泛應(yīng)用于高中地理教學(xué)，最大限度地開闊了學(xué)生的視野，有利于實(shí)現(xiàn)高中地理教學(xué)方式的多樣化。

2.展示高中地理課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)

與初中地理相比，高中地理的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容明顯增加，尤其是自然地理中有很多抽象知識(shí)，學(xué)生理解起來普遍存在困難。當(dāng)然，學(xué)生理解的難點(diǎn)正是教師教學(xué)的難點(diǎn)。如在教學(xué)高中地理《洋流和熱力運(yùn)動(dòng)》時(shí)，僅僅憑借教材上的圖片，教師講解起來會(huì)比較吃力，學(xué)生理解也很費(fèi)勁。不僅如此，高中課程內(nèi)容多、難度大，一旦學(xué)生在課堂上沒有理解知識(shí)，課后便很難找到合適的時(shí)間去攻克它。久而久之，學(xué)生的思維只會(huì)停留在課堂上的似是而非。然而，如果教師利用多媒體教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，便可以借助視頻或者動(dòng)態(tài)圖的方式，將這部分內(nèi)容展示給學(xué)生觀看，提高學(xué)生的理解能力和理解速度，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更加深刻的印象。

3.拓寬學(xué)生的地理知識(shí)面

傳統(tǒng)的高中地理教學(xué)以教師講述教材中知識(shí)點(diǎn)為主，學(xué)生獲取地理知識(shí)的來源單一，在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展。教師在高中地理課堂中運(yùn)用多媒體教育技術(shù)輔助教學(xué)，可以在短時(shí)間內(nèi)為學(xué)生展示更多的知識(shí)，有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)，可以充分激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象，提升地理課堂的教學(xué)效率。

二、運(yùn)用多媒體教育技術(shù)輔助高中地理教學(xué)的有效策略

1.保障地理教材的核心地位

在高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)明確多媒體教育技術(shù)的輔助地位。不可否認(rèn)，多媒體教育技術(shù)在課堂教學(xué)中具有很重要的作用和意義，但教師不可動(dòng)搖傳統(tǒng)教學(xué)方式在高中地理教學(xué)中的絕對(duì)地位，更不可用多媒體教育技術(shù)替代教師這個(gè)角色。因此，教師要正確認(rèn)識(shí)多媒體教育技術(shù)在傳統(tǒng)教學(xué)中的輔助作用，不能完全依賴多媒體開展教學(xué)。另外，學(xué)生可以借助多媒體教育技術(shù)的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，但高中地理教材依然是教學(xué)的核心內(nèi)容，切勿以網(wǎng)絡(luò)教輔資料取代統(tǒng)編教材。

2.延伸課堂內(nèi)容

在高中地理教學(xué)中，教師一定要全面學(xué)習(xí)和熟悉多媒體教育技術(shù)，選擇可以有效延伸課堂教學(xué)內(nèi)容的部分，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效拓展。另外，在應(yīng)用多媒體教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)時(shí)，教師不能只停留在展示圖片和播放視頻層面，而要結(jié)合教學(xué)實(shí)際改進(jìn)和創(chuàng)新應(yīng)用方式，使信息化教學(xué)內(nèi)容能夠盡可能地發(fā)揮最大作用，從而有效延伸課堂教學(xué)。

3.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

在高中地理教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，因?yàn)閳D示理解能力是高中地理教學(xué)的重要部分，也是學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能。學(xué)生一旦掌握了較強(qiáng)的讀圖能力，地理素養(yǎng)也會(huì)呈現(xiàn)上升趨勢。因此，在高中地理教學(xué)中，教師應(yīng)利用多媒體教育技術(shù)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如在教學(xué)中，教師可以將讀圖的方法和技巧制作成PPT或視頻，供學(xué)生觀看，從而提升學(xué)生讀圖的速度，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。

三、結(jié)語

在高中地理教學(xué)中，教師靈活應(yīng)用多媒體教育技術(shù)，有利于高中地理教學(xué)方式的多樣化，更好地展示高中地理教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而擴(kuò)大學(xué)生的地理知識(shí)面，提升高中地理教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅振廷.多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2018（43）.

[2]侯開云.多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].中華少年，2016（19）.

（作者單位：甘肅省慶陽市環(huán)縣第五中學(xué)）