新時(shí)代國防教育創(chuàng)新發(fā)展研究

歐超

摘 要：國防教育關(guān)系著國家安危，關(guān)乎國家生存發(fā)展。進(jìn)入新的歷史時(shí)期，面對(duì)全新的國際、國內(nèi)局勢(shì)，國防教育不論是運(yùn)行方式還是多方主體聚合力建設(shè)等方面，都要求具備更高的標(biāo)準(zhǔn)。本文闡述了新時(shí)代國防教育創(chuàng)新發(fā)展的必要性，從多方主體參與、形式創(chuàng)新及監(jiān)督體制等層面，探討了國防教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;國防教育;創(chuàng)新

一、新時(shí)代加強(qiáng)國防教育創(chuàng)新發(fā)展的必要性

（一）是緩解國防教育供需矛盾的內(nèi)在要求

在國防教育工作持續(xù)廣泛開展的當(dāng)下，供給與需求之間更為復(fù)雜多樣，推進(jìn)國防教育工作實(shí)踐，不僅要培育基礎(chǔ)能力，提供方法指引，形成規(guī)范化的國防教育體系，還要對(duì)國防教育現(xiàn)實(shí)需求有所關(guān)照。但是，在當(dāng)前的國防教育供給工作中，普遍缺少對(duì)實(shí)踐情況的關(guān)注。所以，新時(shí)達(dá)加強(qiáng)國防教育創(chuàng)新發(fā)展，就要對(duì)不同層次教育供給需求進(jìn)行考量，從多樣化的需求出發(fā)，實(shí)施精準(zhǔn)有效地對(duì)接，使國防教育供需矛盾得到有效解決。

（二）是增強(qiáng)憂患意識(shí)的必然選擇

當(dāng)前，在新型武器、信息設(shè)備建設(shè)方面，在軍事人才培育方面，我國尚存在諸多不足，尤其是海軍隊(duì)伍建設(shè)不夠。我國海軍力量要趕超美國，需要幾代人歷經(jīng)十?dāng)?shù)年的努力才能實(shí)現(xiàn)，這是一條漫長(zhǎng)曲折的道路。因此，加強(qiáng)國防教育創(chuàng)新發(fā)展，能夠?qū)ξ覈鴩懒α康膬?yōu)勢(shì)和不足有充分認(rèn)識(shí)，形成激勵(lì)效應(yīng)，在國防教育學(xué)習(xí)奮進(jìn)中根植居安思危的憂患意識(shí)，在廣大青年中形成鼓舞力量，促使青年人努力掌握高、精、尖知識(shí)技能，夯實(shí)國防建設(shè)，在國家發(fā)展、世界和平事業(yè)中，貢獻(xiàn)出青年人的力量。

二、新時(shí)代加強(qiáng)國防教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑

（一）建立高校國防教育基地

為了改善我國高校的國防教育工作，提升國防教育質(zhì)量，各高校還可以構(gòu)建普通國防教育基地，跟軍事院校合作構(gòu)建培訓(xùn)基地。在完成了高校國防基地的建設(shè)工作之后，定期組織學(xué)生們到培訓(xùn)基地接受軍事培訓(xùn)工作，還需要嚴(yán)格采用軍事化管理手段，讓高校學(xué)生們能夠得到高標(biāo)準(zhǔn)以及嚴(yán)要求的訓(xùn)練。只有保障所有參與到軍事培訓(xùn)中的高校學(xué)生們都能夠?qū)烙谐浞值牧私?，并認(rèn)知到國防對(duì)于國家發(fā)展的重要性，才能夠獲得良好的國防教育效果。此外高校還需要加強(qiáng)對(duì)國防知識(shí)的宣傳力度，定期開展國防教育宣傳講座，讓學(xué)生充分認(rèn)知到國防的重要性。除了新生入學(xué)的軍訓(xùn)活動(dòng)之外，高校還可以組織學(xué)生們進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)遺址以及烈士紀(jì)念館的參觀，提升高校學(xué)生的國防意識(shí)。

（二）國防教育課程的合理設(shè)置

國防教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)性的教育工作，有著教育范圍廣、教育內(nèi)容多以及教育時(shí)間長(zhǎng)的特征，僅僅評(píng)價(jià)新生入學(xué)時(shí)的軍事訓(xùn)練，以及日常的國防教育是難以達(dá)到高校國防教育的效果。因此高校還要在結(jié)合古佛昂教育大綱基礎(chǔ)上，進(jìn)行國防教育內(nèi)容的合理選擇，并做好教育課程的合理設(shè)置。此外在國防教育工作中，還要積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段以及信息技術(shù)手段，進(jìn)行國防課程教學(xué)模式的改進(jìn)跟創(chuàng)新，通過多樣化的教學(xué)模式提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）引導(dǎo)多方主體積極參與

軍民融合環(huán)境下，開展國防教育的主體更加多元，包括地方政府、軍隊(duì)、企業(yè)院校等，也包括青年學(xué)生、民兵預(yù)備役人員等。對(duì)于地方政府而言，要提供國防教育資源支持，保證國防教育經(jīng)費(fèi)充足，并對(duì)國防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行建立健全，使各級(jí)工作組能夠保持思想一致。對(duì)于駐地部隊(duì)或軍事院校而言，要在基層國防教育活動(dòng)中積極參與，為其提供所需資源支持。此外，號(hào)召社會(huì)力量在國防教育活動(dòng)中廣泛參與，以新媒體平臺(tái)為依托，對(duì)國防教育典型經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行大力宣傳，營造良好的社會(huì)氛圍，形成多方主體合理，為國防教育事業(yè)的開展創(chuàng)造良性社會(huì)環(huán)境。

（四）豐富國防教育形式

在國防教育形式上，要進(jìn)行創(chuàng)新豐富。對(duì)國防教育內(nèi)容進(jìn)行充實(shí)，在國防教育形式上做出創(chuàng)新，促使國防教育吸引力更強(qiáng)，更具有感召力。伴隨著人們物質(zhì)生活水平的持續(xù)提高，在精神文化需求不斷增加的環(huán)境下，國防教育形式過于單一勢(shì)必難以滿足現(xiàn)實(shí)需求，要結(jié)合時(shí)代特性，以地域化特點(diǎn)為基礎(chǔ)，充分挖掘紅色資源優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代融媒體高新科技，利用多種多樣的藝術(shù)形式，開展更多感染人、教育人的主旋律愛國主義教育活動(dòng)。并且，在中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日相繼確立后，黨和國家功勛榮譽(yù)表彰制度得到建立，一系列幾年慶祝活動(dòng)隆重舉行，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年活動(dòng)，還有紅軍長(zhǎng)征勝利八十周年活動(dòng)，以及中國人民解放軍建軍九十周年等活動(dòng)。經(jīng)廣播電視等傳統(tǒng)媒體發(fā)布，加之多種新媒體載體的廣泛傳播，在社會(huì)上形成了全面教育覆蓋，取得的效果十分顯著，在社會(huì)各界得到了普遍贊譽(yù)，促使愛國主義精神得到極大弘揚(yáng)，在老百姓心中，國防意識(shí)、國民意識(shí)得以厚植。

（五）完善國防教育監(jiān)督機(jī)制

在國防教育監(jiān)督體制機(jī)制上，要對(duì)其進(jìn)行完善，可參考高校兩課評(píng)價(jià)監(jiān)督模式，由高校校長(zhǎng)、書記上國防教育課為開端，對(duì)國防教育經(jīng)費(fèi)單獨(dú)羅列，建立教學(xué)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)制度，以軍隊(duì)、地方政府、教育主管部門為主，對(duì)國防教育專家?guī)?、檢查團(tuán)進(jìn)行確立，利用定期、不定期結(jié)合的方式，抽檢監(jiān)督轄區(qū)內(nèi)國防教育開展?fàn)顩r。同時(shí)，在中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校開展國防教育，也可參考借鑒高校的做法，遵循因地制宜的原則，促使國防教育更有實(shí)效性。在城市社區(qū)國防教育評(píng)價(jià)體系中，將其余農(nóng)村地區(qū)國防教育監(jiān)督機(jī)制分離開來，引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，實(shí)施獨(dú)立的評(píng)價(jià)監(jiān)督，評(píng)價(jià)結(jié)果由上級(jí)主管部門進(jìn)行評(píng)估，在年終考核中作為重要指標(biāo)，納入到職務(wù)晉升考核中，以此作為政治意識(shí)水平提升的重要參考。

結(jié)束語

國防事業(yè)發(fā)展中，國防教育是基礎(chǔ)性工作，有助于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)全民素質(zhì)提升。所以，推動(dòng)國防教育創(chuàng)新發(fā)展具備現(xiàn)實(shí)意義。進(jìn)入新的時(shí)代，要增強(qiáng)憂患意識(shí)，強(qiáng)化多方主體凝聚力，對(duì)國防教育形式進(jìn)行豐富，完善國防教育監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)新開展國防教育，為國家長(zhǎng)治久安提供保障，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)貢獻(xiàn)國防力量。

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