成功的網(wǎng)課逆襲

楊蕊

摘要：比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)這樣一句話 “人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。”同樣，作為一名教師可以不優(yōu)秀，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。2020年的春天，被冠狀病毒摁下了暫定鍵。學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)，教師迎來(lái)了網(wǎng)絡(luò)直播課。網(wǎng)絡(luò)課期間我用7自己的一套教育學(xué)生的方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。

關(guān)鍵詞：疰情;主播：網(wǎng)課;溝通;快樂(lè)

2020年的春天，被冠狀病毒摁下了暫定鍵。學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)，教師迎來(lái)了網(wǎng)絡(luò)直播課。紛至沓來(lái)的直播軟件，成了老師與學(xué)生溝通的橋梁，成了教師傳遭受業(yè)解惑“擺渡者”。這超長(zhǎng)假期的阿課生活真可謂苦辣酸甜。

一、即將成為主播的興奮

由于疫情的原因，以前一直玩兒抖音、快手、逛直播間的我，做夢(mèng)也役有想到，我也能名正言順的成為主播。

9已經(jīng)兩個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到學(xué)生了，想到即將和學(xué)生在直播間里相見(jiàn)，真是新鮮感十足。當(dāng)天我就找到網(wǎng)絡(luò)公司維修家里的網(wǎng)絡(luò)，我可不想在直播間里卡卡卡，讓我的114只神獸看笑話。一通拉線、換貓，換路由器之后，終于把網(wǎng)絡(luò)國(guó)道變成了高速路。當(dāng)我把阿線上房的圖片發(fā)到微信朋友圈后，“小神獸”們都輪番上陣“嘲笑”我老師您會(huì)主播嗎？您可得好好主播，可以賺錢(qián)呢！老師您要是好好表現(xiàn)我就多多點(diǎn)贊……”這么多調(diào)侃、問(wèn)題和期待，給了我無(wú)限的動(dòng)力，我下定決心一定要當(dāng)好主播，不能讓這114只“小神獸”看不起。

我立即開(kāi)始研究釘釘，一邊網(wǎng)上咨詢(xún)一邊實(shí)際操作。我真佩服自己的學(xué)習(xí)能力，很短的時(shí)間就把釘釘軟件研究完畢。接著就是挑我信的過(guò)的10名機(jī)靈鬼建個(gè)群進(jìn)行試驗(yàn)。試驗(yàn)怎么連麥，怎么開(kāi)始視頻會(huì)議，怎么直播，怎么投屏……現(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是網(wǎng)絡(luò)高手，別看他們?cè)诩乙驗(yàn)榻蛔鳂I(yè)和父母鬧的不可開(kāi)交，可當(dāng)我的試驗(yàn)品卻一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有，一直耐心的聽(tīng)我指揮，還幫我出主意。還記得當(dāng)時(shí)我的視頻總出不了聲音，還是平時(shí)學(xué)習(xí)不怎么樣而且還很能鬧的霍建語(yǔ)，幫我查的資料，告訴我要音頻共享的呢。一開(kāi)始手機(jī)和電腦切換后不會(huì)手機(jī)桌面共享，是我的大班長(zhǎng)林旭耐心和我一起研究試驗(yàn)不下10次才成功的……在10名機(jī)靈鬼的幫助下，我很快就能順利的進(jìn)行軟件操作了。第二天我叉用20多名學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)直播講解假期作業(yè)的實(shí)驗(yàn)課，他們非常配合我，一節(jié)簡(jiǎn)單的網(wǎng)課之后，讓我感受到了第一次當(dāng)主播的喜悅。

二、當(dāng)主播的無(wú)奈

第一次網(wǎng)課后讓我信心十足，但是接踵而來(lái)的每天1個(gè)半小時(shí)的網(wǎng)課卻讓我倍感焦慮。

首先我對(duì)自己很無(wú)奈。平時(shí)在學(xué)校都是集體備課，經(jīng)過(guò)集體備課以后能快速?gòu)那拜吥抢镱I(lǐng)會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)。迷茫之處，師傅總會(huì)第一時(shí)間為我指點(diǎn)迷津，現(xiàn)在大家不在一起，著實(shí)感到了不便。在學(xué)校遇到不太好講的內(nèi)容都是先聽(tīng)?zhēng)煾抵v課，現(xiàn)在只能靠自己鉆研了，這讓我的備課過(guò)程充滿(mǎn)艱辛。但是想想自己作為老師的責(zé)任，心中充滿(mǎn)了斗志。

其次是對(duì)學(xué)生的無(wú)奈。學(xué)生家庭條件參差不齊，沒(méi)有書(shū)本和資料，沒(méi)有電腦，沒(méi)有好用的手機(jī)和阿絡(luò)…學(xué)生不交作業(yè)，抄作業(yè)，發(fā)別的同學(xué)的作業(yè)，不上課，上課遲到，上課不開(kāi)攝像頭……學(xué)生的各種叛逆，各種與家長(zhǎng)不和睦等各種事情都找老師幫忙讓我有些手足無(wú)措。我班的第一名楊超同學(xué)，也在網(wǎng)絡(luò)游戲中迷茫了。那是一個(gè)星期一的早晨，楊超媽媽早自習(xí)之前就帶著哭腔給我打電話：“喂，楊老師您說(shuō)可咋辦，楊超今天說(shuō)什么也不起床，還說(shuō)他不想念書(shū)了開(kāi)學(xué)也不去學(xué)校了？”我聽(tīng)后馬上安慰這個(gè)無(wú)助的母親 “別著急，他是個(gè)懂事的孩子，可能對(duì)阿課有些排斥，好多家長(zhǎng)都遇到了這樣的問(wèn)題，我會(huì)幫助到你的”。我詳細(xì)詢(xún)問(wèn)情況后才得知楊超網(wǎng)課期間與家長(zhǎng)鬧得真是不可開(kāi)交，與父母水火不容，一言不合就大發(fā)雷霆，摔東西、打弟弟出氣、有時(shí)候還會(huì)對(duì)迷茫出言不遜，最近更是幾天把自己關(guān)在房間里不出門(mén)。

為了更好地走進(jìn)學(xué)生的世界，我把楊超最?lèi)?ài)玩的“王者榮耀”下載到電腦里，自己先嘗試玩了幾局，我真感覺(jué)自己“老了”，這種游戲?qū)ξ乙呀?jīng)沒(méi)有什么吸引力了，但為了線上挽救這只迷途小神獸，我試著邀請(qǐng)楊超和我一起玩。為了接近他，我一直“糾纏”他，估計(jì)是出于禮貌，楊超一直很耐心的指導(dǎo)我，我還裝作超級(jí)笨的樣子。多次嘗試后小神獸終于爆粗口了：“老師您能不能機(jī)靈點(diǎn)，就像您上數(shù)學(xué)課那樣？我感覺(jué)我可比您聰明多了，我打這個(gè)游戲在縣里都有排名”。聽(tīng)到這話我感到很后怕，這個(gè)孩子為了游戲得耽誤多少寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間啊，如果戒不了網(wǎng)癮這個(gè)孩子的前途不就廢了嗎

莫名的無(wú)奈讓我感到前所未有的壓力，作為數(shù)學(xué)老師和班主任的我真是有心幫孩子們的生活和學(xué)習(xí)，但卻到不了跟前，真希望疫情快些過(guò)去，趕緊去學(xué)校與這些“小神獸”會(huì)會(huì)師。

三、無(wú)奈后的突破

生活不可能總是一帆風(fēng)順，辦法總比困難多。既然改變不了生活，那就改變自己。我首先做好自己，利用阿絡(luò)集體備課時(shí)間不懂多問(wèn)，每天準(zhǔn)備精心設(shè)計(jì)的教案和課件;為了提高阿速我還主動(dòng)電腦升級(jí)，讓自己的筆記本飛了起來(lái);還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了能用做黑板的設(shè)備，自己專(zhuān)心研究軟件，目的就是想讓學(xué)生們能像在學(xué)校一樣看到老師的板書(shū)。

對(duì)待學(xué)生我也真是絞盡腦汁對(duì)付他們。為了改變上阿課枯燥無(wú)趣的現(xiàn)狀，我也是拼了，每天課前和課間都會(huì)變著花樣的給學(xué)生主播做飯、吃東西、展示玩具等內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，拉進(jìn)了與學(xué)生的距離，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

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針對(duì)學(xué)生不愛(ài)交作業(yè)，我分析了自己留作業(yè)的難度和數(shù)量，可能有些題目不適合全體學(xué)生，數(shù)學(xué)又不能沒(méi)有提升，于是我因人而異，本著不落下一個(gè)學(xué)生的理念把114只神獸分成3十層次，.特優(yōu)生30人，中等生50人，學(xué)困生34人，同時(shí)也建了3 個(gè)釘釘群，群名分別為：楊老師數(shù)學(xué)高手認(rèn)真交作業(yè)群，數(shù)學(xué)作業(yè)A群，數(shù)學(xué)作業(yè)1群，每天留不同的作業(yè)，并進(jìn)行選擇性的批改作業(yè)。通過(guò)這樣的分層教學(xué)和留作業(yè)方式我自己再也不像以前一樣由于學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題自己生悶氣了，而且讓所有孩子都有所收獲。

時(shí)間一長(zhǎng)我也感覺(jué)到了檢查作業(yè)工作的繁重，于是我還置了前兩個(gè)層次小組長(zhǎng)互換檢查作業(yè)和上課情況，及時(shí)匯報(bào)課代表匯總，我著重盯緊學(xué)困生群中的43人，本著一個(gè)都不能放棄的原則生生的讓所有的人都跟著我一起學(xué)習(xí)，到最后真的沒(méi)有落網(wǎng)，之魚(yú)。

多樣化的督促手段讓網(wǎng)癮少年楊超也終于迷途知返，他們組的組長(zhǎng)每天催促他上課、完成作業(yè)，雖然一開(kāi)始他也有些不情愿但是慢慢的也進(jìn)步了不少。跟班干部商量后，我還針對(duì)楊超事件設(shè)立網(wǎng)絡(luò)游戲監(jiān)察小組，不定時(shí)搜索抽查上課時(shí)間在線玩游戲的同學(xué)，把這些同學(xué)拉進(jìn)一個(gè)微信群，每周六下午大家進(jìn)行集體對(duì)戰(zhàn)，輸?shù)耐瑢W(xué)一個(gè)星期不能玩游戲，愿睹服輸，很多孩子慢慢的對(duì)游戲的依賴(lài)也不那么強(qiáng)了。我還和家長(zhǎng)商量好晚上9點(diǎn)前必須上交手機(jī)，否則就要每天上數(shù)學(xué)課前給全體同學(xué)背各種古文，孩一于們怕背誦丟臉，也就都乖乖聽(tīng)話了。

以上一系列的“創(chuàng)舉”后，“小神獸”們都背后叫我“滅絕師太”，我知道這是學(xué)生對(duì)我的呢稱(chēng)，反正你們別在家閑著，別抱著手機(jī)不放，我就盡到我當(dāng)老師的責(zé)任了。

四、突破后的收獲

用了這些“滅絕師太”的做法后，果真提高了“小神獸”們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。所有學(xué)生或多或少都能跟著我一起學(xué)數(shù)學(xué)了;‘在我的督促下，除了幾朵奇葩以外基本都能按時(shí)交作業(yè)了;每天回答問(wèn)題的同學(xué)也多了起來(lái)……當(dāng)然有每周的每篇總評(píng)和上課提問(wèn)記錄作證。

漫長(zhǎng)的四個(gè)多月網(wǎng)課季過(guò)去了，終于迎來(lái)了盼望已久的開(kāi)學(xué)季。幸運(yùn)的是班里全員到齊，開(kāi)學(xué)后的考試班級(jí)總體成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)都躍居第一;楊超這個(gè)網(wǎng)絡(luò)神獸也被我“制服”，來(lái)到了學(xué)校，他媽媽還給我做了一面錦旗，說(shuō)真的這面錦旗讓我受寵若驚給了我要長(zhǎng)期幸獻(xiàn)于教育事業(yè)的勇氣。阿課的逆襲絕非偶然，是愛(ài)與責(zé)任使然，作為教師行列里的新兵，我會(huì)用自己的青春和熱情做一個(gè)護(hù)花使者，讓這些祖國(guó)的花朵更加健康嬌艷。