探討中職音樂教學(xué)中音樂素養(yǎng)能力的提升

高嘉慧

【摘要】音樂教育在中職教學(xué)中具有重要意義，因為它可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力。隨著我國教育事業(yè)的不斷加速發(fā)展，越來越重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。中職院校負(fù)責(zé)為我國社區(qū)和企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人才，音樂課對學(xué)生的身心發(fā)展具有決定性的影響。因此，在教授音樂時如何有效地提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，對于當(dāng)今的音樂老師來說，這已成為一個共同關(guān)注的話題。因此，本文探討了中職教學(xué)中音樂教育的意義，提出了培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策，希望具有一定的參考價值。

【關(guān)鍵詞】中職音樂教學(xué)? ?音樂素養(yǎng)? ?對策

音樂可以發(fā)展人們的感官并為人們的生活帶來樂趣，音樂作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，在提高學(xué)生的素養(yǎng)方面起著重要作用。加強(qiáng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)可以更好地指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感，全面提高對音樂和創(chuàng)造力的認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的發(fā)展，幫助學(xué)生更好地享受生活，對于學(xué)生未來的工作和生活而言非常重要。因此，在中職音樂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生音樂素養(yǎng)發(fā)展策略的研究具有重要的現(xiàn)實意義。

一、中職教學(xué)中音樂教育的意義

（一）提升學(xué)生的創(chuàng)造力

中職音樂教育可以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力，職業(yè)教師可以通過日常學(xué)習(xí)中的音樂評估練習(xí)來教會學(xué)生理解音樂的內(nèi)在情感，從長遠(yuǎn)來看，這將會大大提高學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在學(xué)生掌握了創(chuàng)造力之后，他們可以進(jìn)行全面發(fā)展，從而使他們能夠在音樂領(lǐng)域中立足并創(chuàng)造創(chuàng)新的音樂作品。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)

中職學(xué)生學(xué)習(xí)音樂除了可以增加生活的樂趣外，還可以提高他們在音樂教學(xué)中的綜合素養(yǎng)，這主要包括道德素養(yǎng)和音樂素養(yǎng)。音樂作為一種具有獨特魅力的聲音，通常可以幫助學(xué)生改善他們的感知力，并且可以對心理等方面產(chǎn)生積極的影響。在正常情況下，抒情音樂可以使學(xué)生感受到表達(dá)情感的重要性，而搖滾音樂可以讓他們熱情地參與課堂音樂，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。按照這種動機(jī)，學(xué)生還可以改善他們的心理狀態(tài)，并全面提高其綜合素養(yǎng)。因此，中等職業(yè)教育中的音樂教育對學(xué)生的整體均衡發(fā)展具有更為明顯的影響。

（三）滿足學(xué)生的個體發(fā)展需求

中等職業(yè)音樂教育要求學(xué)生具有一定的音樂素養(yǎng)，這對他們的發(fā)展有很大的影響。由于中職學(xué)生和普通院校學(xué)生之間存在文化鴻溝，除了掌握基本的音樂技能外，他們還需要發(fā)展音樂素養(yǎng)，以便在激烈的未來市場競爭中彰顯個人優(yōu)勢。為了滿足學(xué)生的個人發(fā)展需求，中等職業(yè)學(xué)生可以通過音樂教育提高他們欣賞音樂的能力，從而極大地促進(jìn)他們的長期發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)的對策

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，興趣是音樂教育的重要推動力，也是保持學(xué)生與音樂緊密聯(lián)系的重要基礎(chǔ)。因此，中等職業(yè)教師應(yīng)在音樂教育中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，以提高教學(xué)效果。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處于青春期，在這個階段，他們經(jīng)常喜歡流行音樂。這樣，教師可以將流行音樂內(nèi)容納入課堂，以增加學(xué)生的興趣。過去的教學(xué)中，學(xué)生大多只能被動聽老師講課，這種方法并沒有給學(xué)生帶來直接的音樂體驗，甚至使學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)感到厭惡。這樣，教師可以使用多媒體技術(shù)使學(xué)生體驗音樂對感官、聽覺、視覺等影響，從而提高他們的音樂素養(yǎng)，營造良好的音樂氛圍。學(xué)校是學(xué)生可以長期生活的地方，因此校園環(huán)境從個人發(fā)展的角度來看，具有巨大的影響。如果中等職業(yè)學(xué)校希望改善其音樂教學(xué)，則可以在校園內(nèi)組織幾個音樂廣播電臺，定期向?qū)W生廣播不同風(fēng)格的音樂?；蛟趯W(xué)校積極組織文化藝術(shù)活動，為學(xué)生提供更多自我表達(dá)的機(jī)會，使學(xué)生能夠更好的提高他們的音樂素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣。

（二）加強(qiáng)對樂理知識教學(xué)

音樂是一種藝術(shù)語言，在中等職業(yè)學(xué)校開展音樂教學(xué)活動中，有必要加強(qiáng)對學(xué)生音樂理論基礎(chǔ)的教學(xué)，并教導(dǎo)學(xué)生運用音樂的節(jié)奏進(jìn)行交流和練習(xí)。必須認(rèn)識到，節(jié)奏本身是非常多樣的，節(jié)奏也是多樣的。因此，通過引導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)奏知識，可以有效地提高學(xué)生欣賞音樂的能力，為有效提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。通過教授旋律，學(xué)生可以最大程度地參加音樂課程，從而更好地體會參加音樂課程的樂趣。例如，開展《友誼地久天長》的教學(xué)時，可以建立歌唱示范環(huán)節(jié)，以教導(dǎo)學(xué)生在老師示范唱歌時感知音樂的節(jié)奏和特定的節(jié)奏變化。同時，應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽演唱，以充分理解節(jié)奏變化，同時也可以鼓勵學(xué)生通過獲得更好的音樂感知力來有效地提高自己的音樂素養(yǎng)。

（三）加強(qiáng)對音樂詞曲的賞析

音樂是一種重要的文化形式，人們不僅可以使用音樂來表達(dá)自己的情感，還可以使用音樂歌曲中的歌詞和樂譜來直觀地代表音樂文化。因此，中職音樂教師在進(jìn)行實踐教學(xué)活動時，可以有意識地指導(dǎo)學(xué)生，以確保他們深刻理解音樂作品的詞曲，幫助學(xué)生理解音樂作品的真實感受，提高他們掌控音樂作品的能力。同時，隨著職業(yè)教師開展音樂教學(xué)，他們還需要在音樂作品中對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)素養(yǎng)教育，使學(xué)生能夠深刻地體驗音樂與文學(xué)相結(jié)合的魅力，這不僅可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，還可以提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，并為他們培養(yǎng)更好的音樂氣質(zhì)。例如，學(xué)習(xí)《茉莉花》的時候，讓學(xué)生體會一下這首歌是如何贊揚茉莉花的，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。然后通過教師演奏鋼琴曲，學(xué)生跟唱，再讓學(xué)生深刻地體會一下樂曲的曲調(diào)，重新對歌詞進(jìn)行理解，談?wù)勑碌母惺?，體會作者對茉莉花的喜愛之情。

結(jié)論

總之，中職院校的音樂教學(xué)在學(xué)生的成長和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)前新課程改革不斷深化的背景下，中職院校的音樂教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的音樂素養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)音樂理論課程的教學(xué)，從而提高學(xué)生對音樂的興趣，加強(qiáng)他們的音樂素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

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