高中英語教學(xué)的趣味性

黃梅

在高中階段的教學(xué)中，英語教學(xué)是非常重要的組成部分，同時(shí)其也是一門較難的科目。高中英語教學(xué)除了對(duì)學(xué)生的英語語言能力、文化理解能力、口語交際能力進(jìn)行培養(yǎng)外，最直接的目的在于應(yīng)對(duì)高考，這也是最受大眾關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)高中三年學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的順利過渡，特別是高一時(shí)對(duì)高中英語的較好適應(yīng)以及英語學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)保持是一個(gè)非常值得研究的問題。因?yàn)楦咭皇歉咧须A段學(xué)習(xí)的開端，而良好的開端是成功的一半。筆者認(rèn)為，要想達(dá)到這一目標(biāo)，必須始終保持高中英語教學(xué)的趣味性。英語教學(xué)的趣味性，從大的方面來講就是師生配合所營造出來的積極的學(xué)習(xí)氛圍，其中也涉及到其他教學(xué)工具的輔助及教學(xué)手段的運(yùn)用，而小的方面，筆者總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

一、英語教學(xué)富有親切感

在教學(xué)大部分內(nèi)容時(shí)，都可以融入這種親切感，比如進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，如果需要就某個(gè)單詞進(jìn)行舉例，這時(shí)教師就可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況舉例，也就是拿學(xué)生舉例，但這樣做的的前提是教師足夠深入的了解學(xué)生。其他形式的教學(xué)，比如在教學(xué)語法時(shí)也可以采用這樣的方法。目的在于讓學(xué)生感到自己被關(guān)注并使其更加重視英語學(xué)習(xí)，在親切中加深記憶。

二、英語教學(xué)富有新鮮感

當(dāng)教師講到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)但在學(xué)生看來卻很新的知識(shí)時(shí)，就體現(xiàn)出了英語教學(xué)的新鮮感。比如我們學(xué)過的一個(gè)單詞，學(xué)生清楚地知道它的意思，而在新的授課內(nèi)容中，它又被賦予了一種與原來學(xué)過的意思完全不同的意思，像“change”，不僅有“改變”的意思，還有“零錢”的意思。教師在講解時(shí)可以借助一種有趣的現(xiàn)象：美國有一種機(jī)器，和我們見過的提款機(jī)比較相似，在機(jī)器的下面有一個(gè)“change”的標(biāo)識(shí)，如果你往里面放入10塊錢，就會(huì)有10個(gè)1塊錢出來，借此讓學(xué)生對(duì)詞義進(jìn)行大膽的猜想，這時(shí)學(xué)生的頭腦里就會(huì)形成正確的答案。然后教師可以繼續(xù)進(jìn)行擴(kuò)展，“有一些美國人比較調(diào)皮，他們將Bush加到change標(biāo)識(shí)后”，一些反應(yīng)比較快的學(xué)生立刻說出“換布什”，這樣“change”的兩個(gè)意思就很容易明白了。又比如在學(xué)習(xí)“crash”的動(dòng)詞詞性時(shí)，可以引入一句中式英語：Two car pengpeng ，one car die. 這句話學(xué)生們都很熟悉，教師借機(jī)問“pengpeng”是兩個(gè)車怎么了，這時(shí)學(xué)生都能準(zhǔn)確地說出答案，然后再將正確的英文形式表述出來，正確的應(yīng)為：Two car crashed， one of which broke down .這時(shí)學(xué)生就能夠很容易地說出“crash”的動(dòng)詞意思，同時(shí)對(duì)該詞的記憶也會(huì)更加深刻。教師要想能熟練的掌握這樣的教學(xué)方法，必須不斷可以擴(kuò)展自己的知識(shí)，提高觀察能力。

三、英語教學(xué)互動(dòng)中的趣味性

1.師生間的互動(dòng)

教學(xué)過程中，教師需要給學(xué)生提供一定的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思考，以便能夠更深入地理解文章。如外研版英語必修2第五單元“報(bào)紙與雜志”第43頁第四段中提到：中國是第三個(gè)將人送入太空的國家，并且楊利偉是32個(gè)國家的太空人當(dāng)中的第438位。這個(gè)時(shí)候如果教師不問為什么中國是第三個(gè)將人送入太空的國家而卻有總共32個(gè)國家擁有太空人，學(xué)生也不會(huì)對(duì)該問題引起重視，而且學(xué)生會(huì)覺得這樣的文章非常枯燥乏味。而如果在教學(xué)過程中提到這一問題，會(huì)很容易吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極思考，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。除此之外，教師還可以通過其他形式的互動(dòng)來增加教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師只要善于思考，就不會(huì)缺少和學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)的話題。

2.學(xué)生間的互動(dòng)

（1）lets have a bet. 教師在PPT上呈現(xiàn)出幾種T or F 題目，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，所有組的基數(shù)分都相同，然后讓每組壓分，答對(duì)了就在基數(shù)分的基礎(chǔ)上加分，答錯(cuò)了就扣分，注意每次所壓分?jǐn)?shù)不得超過基數(shù)分。內(nèi)容可以涵蓋多個(gè)方面，包括文史、名人趣事等等。

（2）練習(xí)反應(yīng)的T or F，教師講幾句文化或其他方面的短句，對(duì)反應(yīng)最快的進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)學(xué)生取得更大的進(jìn)步。

（3）借助圖片提示對(duì)內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)，或者借助圖片的一部分進(jìn)行整體的猜測(cè)。開展這樣的活動(dòng)時(shí)，可以先預(yù)設(shè)一些詞匯，也算是復(fù)習(xí)一遍詞匯。如學(xué)到“pour”時(shí)，可以提到cats and dogs——it rained cats and dogs……

（4）每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，教師可以通過PPT模板將本單元學(xué)習(xí)過的單詞以競(jìng)賽的形式呈現(xiàn)，模式和開心辭典類似，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)進(jìn)行選擇，然后分?jǐn)?shù)的背后會(huì)有對(duì)應(yīng)單詞的英文解釋。這樣就對(duì)此單元的詞匯以充滿趣味性的方式進(jìn)行了復(fù)習(xí)。

（5）popular words.選擇一些比較熱門的詞匯，比如“炫富”、“裸婚”等等，根據(jù)其英文翻譯進(jìn)行圖片或場(chǎng)景的預(yù)設(shè)，讓學(xué)生猜測(cè)其中文意思。

（6）聽力教學(xué)中，在練習(xí)聽力題之前，可以適當(dāng)選擇一些比較振奮人心的英文歌曲，從中截取一段進(jìn)行聽歌填詞，作為正式練習(xí)前的熱身活動(dòng)。

總之，在高中英語課堂中，趣味性是一個(gè)非常重要的問題，教師的課如果生動(dòng)有趣，自然能夠很容易地吸引學(xué)生的注意力，而且學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會(huì)更覺輕松，教學(xué)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。隨著教學(xué)改革的全面實(shí)施，高中英語教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，更加注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，新的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，教學(xué)改革的最終落腳點(diǎn)在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，高中英語教師要善于設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)來使英語課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣，以有效吸引學(xué)生，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更富有趣味性，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提高課堂學(xué)習(xí)效率，并不斷增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。