網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化教育資源建設(shè)的思考

【摘要】近些年來，隨著我國科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被普遍應(yīng)用到社會的各個領(lǐng)域，在社會的發(fā)展中有著良好的發(fā)展態(tài)勢，也逐漸地呈現(xiàn)出良好的發(fā)展前途，能更好地保障教育能力的發(fā)展。在現(xiàn)階段教學(xué)過程中，要不斷地注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的實踐能力和動手操作能力的發(fā)展作為我們當(dāng)前的發(fā)展目標，逐漸形成良好的發(fā)展態(tài)勢，贏得發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)。但是由于學(xué)校設(shè)備的限制，不能很好地滿足學(xué)校的要求，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化資源能夠彌補不足，筆者就如何建設(shè)數(shù)字化教育資源進行研究和分析，為我國相關(guān)教育工作者提供參考信息。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 ?數(shù)字化教育資源 ?參考信息 ?數(shù)字化建設(shè)

【中圖分類號】G71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）49-0040-02

隨著我國城市化進程的不斷加快，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷興起使得我國的各行各業(yè)都受到了一定的沖擊，在教育的環(huán)境中也不斷地呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢，能更好地輔助課堂教學(xué)的形式。通過現(xiàn)階段的觀察和實踐發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)課堂模式已經(jīng)不能與網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展相匹配，只有將新時代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更好地融合在發(fā)展的大勢中，才能更好地協(xié)助學(xué)生的發(fā)展，形成良好的現(xiàn)代發(fā)展模式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在以下的缺點：一方面，學(xué)生的自主探索能力不夠，不能很好地利用外界信息，學(xué)生不能自主識別外界的有效信息，社會對于人才的要求也會下降。另一方面，在日常的教學(xué)課堂上，學(xué)生一直沒有處于比較主動的地位，不能發(fā)揮主觀能動性，因此，學(xué)生的創(chuàng)新能力也比較缺乏?，F(xiàn)階段，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這個大背景下探索好的數(shù)字化資源建設(shè)，不可避免的會形成一種全新的教育模式，能帶動教育的發(fā)展，將 教育的形式和內(nèi)容更好地融合在當(dāng)前的教育形式中，促進教育的發(fā)展和進步。由此可見，要不斷對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下的數(shù)字化資源建設(shè)新模式進行深入探究，更好地促進現(xiàn)代教育的長足發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源建設(shè)是理論教學(xué)的基礎(chǔ)

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，在現(xiàn)代的教育形式和教育的內(nèi)容中，不斷地發(fā)生著翻天覆地的變化，國家對于教育行業(yè)也越來越重視，制定了需要相對的政策來推動教育的改革和發(fā)展，將改革發(fā)展的大潮建立起來。數(shù)字化教育資源建設(shè)對于教育改革有著非常重要的推動作用，數(shù)字化也在各行各業(yè)中占有十分重要的作用，主要是運用現(xiàn)代化的教與學(xué)的方式和環(huán)境，數(shù)字化的教學(xué)也受到了重視，目前，在現(xiàn)代的教育環(huán)節(jié)中，利用豐富而寶貴的數(shù)字化教育資源，在信息科技人才培養(yǎng)中占有十分重要的作用，能更好地促進學(xué)生的發(fā)展和進步。近些年來，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷興起，使得我國傳統(tǒng)的教學(xué)行業(yè)受到了猛烈抨擊，傳統(tǒng)的教育形式和課堂已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求，在教師的發(fā)展和進步中，也不能更好地形成進步的動力，對教師和學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙的作用。當(dāng)代的教學(xué)過程是在新課標的建設(shè)中發(fā)展的，主要是以學(xué)生為主體，要求學(xué)生在被動接受信息的同時，也能成為知識構(gòu)建的主體，同時，也要求教師在給學(xué)生講授知識的同時，變成幫助學(xué)生構(gòu)建知識的促進者，能輔助學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，形成學(xué)生的良好發(fā)展態(tài)勢。這就表明，在教學(xué)的過程中，教師要以學(xué)生為中心，重點強調(diào)知識的傳授，要給學(xué)生灌輸知識，要在教學(xué)中起到引導(dǎo)作用，并且?guī)椭鷮W(xué)生獲得知識，將知識更好的內(nèi)化于心、外化于行，促進學(xué)生形成良好的發(fā)展素養(yǎng)，最終在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展環(huán)境中，更多的獲取知識，展示知識層面的發(fā)展。在這個過程中，教師要協(xié)助學(xué)生更好的掌握知識，要起到主導(dǎo)的作用，因此，多媒體教學(xué)就有著非常重要的意義，網(wǎng)絡(luò)化的技術(shù)，才能促進學(xué)生的進步，幫助學(xué)生形成發(fā)展的良好局面。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)字化教學(xué)的特點分析

在課堂教學(xué)上引入多媒體技術(shù)，可以改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式，幫助教師形成良好的發(fā)展進步的前途，教師在傳統(tǒng)的教育中，只能利用自己的雙手，在黑板上進行板書，將自己的知識傳授給學(xué)生，但是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達，能幫助教師掌握更多的技能，在教師的發(fā)展中，也是一種拓展的形式，能更好地形成發(fā)展的態(tài)勢。教師利用新型的多媒體元素創(chuàng)設(shè)新的情境，將學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來，是現(xiàn)代化的課堂形式的體現(xiàn)，能幫助學(xué)生形成良好的探索欲望，促進學(xué)生的發(fā)展和進步。數(shù)字化的教學(xué)方式主要有以下幾個特點，能更好地體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的特點：

一是合作方便，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以不受任何因素的控制，可以隨時進行交流學(xué)習(xí)，方便交流，共同學(xué)習(xí)，能在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展前提下，更好地將學(xué)習(xí)合作的內(nèi)容體現(xiàn)出來，學(xué)生即使足不出戶，也能感受到知識的魅力，體現(xiàn)知識的價值所在。

二是資源共享，網(wǎng)絡(luò)教育資源包括網(wǎng)絡(luò)信息資源、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源等，與傳統(tǒng)的傳統(tǒng)教育資源不同，網(wǎng)絡(luò)教育信息資源主要是以電子網(wǎng)絡(luò)為主體的信息資源，傳遞比較迅速，并且資源比較豐富，能更好地在學(xué)生和教師的知識范疇內(nèi)進行相應(yīng)的發(fā)展，形成學(xué)生的豐富知識面，即使教師在課堂上沒有講解到的內(nèi)容，學(xué)生也能通過互聯(lián)網(wǎng)的形式搜索到，促進學(xué)生的進步和發(fā)展。

三是不限時空，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的最大的特點就是在空間上具有比較大的自由，網(wǎng)絡(luò)教育能給教學(xué)活動帶來一定的虛擬性，此外，學(xué)校還可以開發(fā)遠程教育，有機結(jié)合校內(nèi)與校外模式，構(gòu)建一種新型的教育系統(tǒng)，這是新時代帶來的新模式的發(fā)展，能幫助新時代的發(fā)展成果更好地展示在教育的課堂中，發(fā)展教育的形式和內(nèi)涵，展示教育的價值和意義，最終提升教育的發(fā)展和進步。

三、數(shù)字化教育資源建設(shè)的建議與實現(xiàn)途徑

1.提高圖書館的工作效率，增加信息共享

當(dāng)前伴隨著信息時代的來臨，可以提升圖書館的工作效率，增加當(dāng)前的信息共享的程度。以前的圖書館都是利用紙質(zhì)版的圖書資料給別人提供讀書服務(wù)，由于借書和還書的工作都比較麻煩，還會耽誤一些時間，這是傳統(tǒng)的圖書館借閱的形式，在圖書館的借閱中，存在了很多年。近些年來，社會也在向“微時代”不斷轉(zhuǎn)變，越來越多的人已經(jīng)開始使用微信和微博，也將互聯(lián)網(wǎng)的互聯(lián)互通形式更好地利用了起來?，F(xiàn)代大多數(shù)人能通過先進的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，給別人發(fā)送語音或者視頻等信息，能通過多種形式的發(fā)展，帶動著新時代的進步和形成，最終發(fā)展教育的實力。隨著這些功能越來越豐富，信息的功能也越來越強大，信息化的技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)的教育改變中也逐漸地成熟起來。隨著信息的不斷變化，人類的生活方式也隨之改變，此外，人們的價值觀和思想模式也在逐漸發(fā)生變化。大多數(shù)高校的圖書館為了緊跟潮流，建立了相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)管理圖書館平臺，通過在網(wǎng)上發(fā)布重要的消息和一些其他事情，能通過現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更好的將圖書館的活動和圖書資源宣傳出去，并且能跟著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不斷的進步。例如，在現(xiàn)代，學(xué)校圖書館的詳細開館、閉館的時間，以及圖書館的最新書籍等消息都是能通過網(wǎng)絡(luò)的形式進行公布，學(xué)生無需專門到圖書館去看或者去問開館閉館的時間，只需要上微博或者微信公眾號等形式，就能將圖書館的各項信息搜索出來，便捷了教師和學(xué)生的發(fā)展。此外，還可以建立的高校圖書館的微信公眾號對圖書館將要舉行的講座和具體的內(nèi)容進行推送，將詳細的報告內(nèi)容以及詳細的報告時間通知給廣大師生，或者是將圖書館借閱的具體歸還時間和消息進行推送，學(xué)生能在方便的同時，增加使用的效率，為今后繼續(xù)光顧圖書館，發(fā)展數(shù)字化的借閱流程奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)前階段高校的圖書館為廣大師生提供了一個可交流的知識平臺，這樣無形中縮短了圖書館與讀者之間的距離，能在網(wǎng)絡(luò)中進行交流，更加便捷了人們對內(nèi)容的了解。不僅能從根本上提升讀者的滿意度，無形中還提高了學(xué)校圖書館的工作效率。

當(dāng)前階段，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，讀者的讀書需求也在發(fā)生變化。喜歡讀書的人不僅要學(xué)會閱讀紙質(zhì)版的文獻，還要學(xué)會獲取電子版文獻。圖書館的管理人員的管理方式也要緊跟著變化，由古老的管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M的圖書館管理模式。此外，圖書館的管理對象也在不斷變得更復(fù)雜，古老的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前大多數(shù)讀者的需求，這就對于圖書館的管理人員提出了越來越高的要求，不僅要讓圖書館的全部管理人員提升自身的綜合水平，還要完善對讀者的服務(wù)水平，緊跟時代的潮流，要抓住“以學(xué)生為本”的重心，從根本上提升圖書館的服務(wù)質(zhì)量。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進行授課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

不同人群有不同的教育資源需求，在教育的發(fā)展中也呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢，不同的知識模塊有不同的教育資源形式，需要教師要利用好網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)平臺進行教育建設(shè)，不斷地形成良好的網(wǎng)絡(luò)教育的個性，逐漸地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。在現(xiàn)代的教育資源中，有包含圖文并茂的科學(xué)知識的靜態(tài)教育資源，還有解答疑惑的網(wǎng)上優(yōu)秀的教師資源，有探索經(jīng)驗、智能互動的教育資源，有解決問題、寓教于嬉的教育資源，有在教和學(xué)實踐中形成的各種各樣的教育資源形式。因此，針對教師在開展網(wǎng)絡(luò)教育的實踐過程中，要開展多種多樣的教育資源形式的建設(shè)，滿足多元化的教育資源的需求，在教育的發(fā)展中呈現(xiàn)出新的活力。經(jīng)過教師的指導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自主利用資料在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。學(xué)生要在課堂上通過網(wǎng)絡(luò)提出一些不懂的題目，教師可以通過投影提出本節(jié)課的重點問題。教師可以將一些課件放在網(wǎng)絡(luò)的共享資源庫里，讓學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生在遇到不會的題目時，要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)資源庫里利用教師的知識資源學(xué)會自己解決問題。教師要在日常的教學(xué)情境中引入學(xué)習(xí)對象，讓學(xué)生自己進行觀察，進行自主學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)時，可以利用網(wǎng)絡(luò)進行各種各樣的協(xié)作學(xué)習(xí)。學(xué)完基本的知識點以后，教師應(yīng)該要求學(xué)生進行課后總結(jié)，教師對于一些缺失的知識點進行補充。最后，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下應(yīng)該在網(wǎng)上進行測試，學(xué)生根據(jù)自己的需求選擇不同的測試，在測試的過程中要保證獨立完成，通過網(wǎng)絡(luò)將測試的結(jié)果反饋給教師。

3.營造互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境，完善網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)

學(xué)校應(yīng)該加強資金投入，完善學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和數(shù)字化的建設(shè)提供強大的硬件設(shè)備的投入。學(xué)校能給學(xué)生配備電腦，這些電腦可以與學(xué)校的校園網(wǎng)相連接，讓學(xué)生利用這種方式進行學(xué)習(xí)，更好地將數(shù)字化的技術(shù)能豐富和延伸到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和發(fā)展，為學(xué)生的提升建立良好的平臺。校園網(wǎng)上的網(wǎng)絡(luò)資源能夠為師生提供基本的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在光盤服務(wù)器上安裝教學(xué)軟件，學(xué)生在課外時間可以任意的從網(wǎng)絡(luò)資源庫中打開自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，將資源更好地利用起來，并且能因材施教。另一方面，教學(xué)資料庫中教師和學(xué)生都可以獲取教學(xué)資料，經(jīng)過教師的指導(dǎo)，學(xué)生可以獲取網(wǎng)絡(luò)上沒有的學(xué)習(xí)資料。

四、總結(jié)

總的來說，在新時期的背景下，做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化資源的建設(shè)，弘揚學(xué)生的個性，學(xué)生能按照自己的需求來學(xué)習(xí)新知識，學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)，這樣隨著學(xué)習(xí)過程的進行，能提升學(xué)生的創(chuàng)新水平和認知能力。綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，對現(xiàn)代化教育的意義重大。做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化資源的建設(shè)能夠從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和方法，從而提升教師的教學(xué)水平。

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作者簡介：

羅建軍（1973.10-），男，漢族，甘肅酒泉人，本科學(xué)歷，研究方向：教育技術(shù)教育、數(shù)字化教育、計算機網(wǎng)絡(luò)管理及教育教學(xué)研究。