小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透策略探討

黎 燕

如今社會發(fā)展迅速，有些孩子從小生活在條件優(yōu)越的家庭中，又有著父母多方的寵溺，導(dǎo)致他們從小就驕傲自大，缺乏集體意識，社會責(zé)任感薄弱。因此，學(xué)校就承擔(dān)起了更多對小學(xué)生進行德育教育的重任。然而現(xiàn)實卻沒有想象中那么容易，面對這樣的挑戰(zhàn)，不僅僅是靠幾節(jié)思想品德課就可以完成的。要想孩子們可以走上正途，還要依靠每個學(xué)科中的課堂教育以及引導(dǎo)，這將會是所有教師的任務(wù)。所以數(shù)學(xué)教學(xué)也一樣，需要將德育教育引入到該學(xué)科中，更好地實現(xiàn)對學(xué)生們的素質(zhì)教育.

一、愛國教育如影隨形

我們可以根據(jù)數(shù)學(xué)教材上現(xiàn)有的德育素材對學(xué)生進行德育教育。這種滲透方法要根據(jù)教材內(nèi)容自然進行，不要牽強附會。例如，“兩位數(shù)減兩位數(shù)”的章節(jié)中就有這樣一個內(nèi)容——“北京贏了”。身為數(shù)學(xué)教師就有義務(wù)利用該章節(jié)的內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義的教育?？梢酝ㄟ^2008 年北京申奧成功了這件事培養(yǎng)他們的愛國情懷，“同學(xué)們，在2001 年7 月13日我們中國發(fā)生了一件全國上下齊歡騰的大事情，我國的首都北京終于申奧成功了!同學(xué)們想不想知道為什么全國人民會如此激動?大家要記住，一個國家能夠申奧成功，就足以證明這個國家的綜合國力很強，有可以舉辦奧運會的實力。如今我國經(jīng)濟水平飛速提高，人們的生活水平也有了質(zhì)的改變，城市越來越繁華，鄉(xiāng)村也不再像以前那樣落后，這都是我國變得強大的表現(xiàn)。我們都知道，申奧不是一件容易的事，要求高，條件多，試想我們中國竟然可以成功，這是多么了不起的一件事啊!”在教師講述完后，學(xué)生們必定會情緒高漲，想著我們祖國的偉大，不由自主地產(chǎn)生愛國情懷。再比如：教師在教同學(xué)們認識“時、分、秒”時可以將我國神舟飛船成功進入太空的事情引入到教學(xué)課題中，讓同學(xué)們查找資料了解飛船發(fā)射及返回的時間，學(xué)生們在學(xué)到知識的同時，還可以了解到我們國家激奮人心的大事，并借此機會對學(xué)生進行愛國主義教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

我們還可以根據(jù)教材中的數(shù)學(xué)歷史知識對學(xué)生進行愛國情懷的培養(yǎng)，增強學(xué)生的人文精神。如在學(xué)習(xí)《圓的周長》時，學(xué)生通過實驗發(fā)現(xiàn)圓的周長總是直徑的3 倍多一點，到底多多少呢?這時我適時向?qū)W生介紹，約在2000 多年前，中國的古代數(shù)學(xué)著作里《周髀算經(jīng)》中就有“周三徑一”的說法，意思是說圓的周長是直徑的3 倍。約在1500 年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和人文學(xué)家祖沖之，經(jīng)過不懈的努力，他計算出圓周率應(yīng)在3.1415926 和3.1415927 之間，成為世界上第一個把圓周率的值的計算精確到7 位小數(shù)的人。他的這項偉大成就比國外數(shù)學(xué)家得出這樣精確數(shù)值的時間，至少要早一千年!祖沖之小時候就對數(shù)學(xué)天文等知識十分入迷。在一千多年前，他能將圓周率推算得如此精確，是源于他對老師所教的“圓周是直徑的3 倍”的質(zhì)疑。他經(jīng)過實際動手測量和利用劉徽的“割圓術(shù)”，不斷地研究推算，經(jīng)過多年的努力，終于得出了正確的結(jié)論。除了對知識癡迷之外，更體現(xiàn)了祖沖之嚴謹求實的學(xué)術(shù)追求，這種偉大品格是值得大家學(xué)習(xí)的。通過介紹、對比，讓學(xué)生們能體會到祖國數(shù)學(xué)家的成就，提高民族自豪感和自信心。

二、文明禮儀貼近生活

在我們現(xiàn)有的小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，能夠?qū)W(xué)生進行德育教育的素材并不是很明顯，所以需要教師去努力發(fā)掘教材中潛在的教育素材，聯(lián)系實際生活，將其普遍存在的社會主義品德融入數(shù)學(xué)教學(xué)中，從而使學(xué)生可以受到德育教育。

例如，如今公交車作為一種普遍的交通工具出現(xiàn)在大眾的視野中。如何文明乘車也可以當(dāng)作是德育教育的一項內(nèi)容。比如我們經(jīng)常會遇到這樣一類題目——“公交車上原本有36 人，到了和平路站下去了16 人，又上來了10 人，問這時候車上共有多少人?”通過這類題目就可以給學(xué)生們講授文明乘車的教育。同時還可以提出其他問題——到和平路站時，有多少種上下車方法?應(yīng)該先下車后上車還是應(yīng)該先上車后下車?怎樣上下車才能確保不會出現(xiàn)威脅人身安全的問題?然后讓同學(xué)們聯(lián)系實際生活進行思考，選擇哪種上下車方法會比較合理。先下車后上車，這樣對車內(nèi)的乘客來說會比較方便，如果先上車后下車，車內(nèi)將會變得很擁擠，稍有不慎還會發(fā)生一些事故，對車上乘客來說都不方便。教師可以借此機會給學(xué)生們灌輸先下后上、文明乘車的理念。從而幫助學(xué)生提高文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的社會公德和守秩序的習(xí)慣?！皩W(xué)會做人，學(xué)會求知”是我們基礎(chǔ)教學(xué)的宗旨，也是我們教育和教學(xué)的目標之一。能在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透文明禮儀教育、人格教育、思想教育。使數(shù)學(xué)教育達到至深的境界。

禮儀教育對公民道德素養(yǎng)的重要意義毋庸置疑。當(dāng)前，我國小學(xué)生公民道德問題突現(xiàn)，其根本原因在于德育普遍存在空洞的說教、忽視學(xué)生主體性、重理論輕實踐及知行不一等問題。文明禮儀是一個人的教養(yǎng)與素質(zhì)重要的表現(xiàn)形式，也是社會進步的關(guān)鍵標志。小學(xué)生作為我國未來發(fā)展的重要人才儲備力量，加強小學(xué)生文明禮儀教育對于我國未來的發(fā)展也具有深遠的意義。

三、環(huán)保教育迫在眉睫

隨著人類社會的發(fā)展以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境污染急劇上升，某些人環(huán)境保護意識淡薄，我們賴以生存的地球環(huán)境日益遭到破壞。保護環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展已是我們?nèi)祟惖墓餐硐?。在教學(xué)中對學(xué)生進行環(huán)境保護意識培養(yǎng)尤其重要。環(huán)境是人類賴以生存的基本條件，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識是時代的需要。逐步樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境、與自然和諧共處的環(huán)保文明意識是現(xiàn)代兒童必須具備的基本素質(zhì)。

例如在教學(xué)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”口算乘法時，課后有這樣一道習(xí)題：一個未關(guān)緊的水龍頭，1 分鐘滴水50 克，1 小時滴水多少千克?1 天滴水多少千克?學(xué)生們運用剛學(xué)習(xí)的口算知識很快算出一小時滴水3 千克，1 天滴水72 千克。學(xué)生對自己計算出的數(shù)據(jù)沒有什么感受。我接著又讓他們估算1 個月，1 年滴水多少千克?學(xué)生通過計算結(jié)果讓他們感到震驚，這時我告知學(xué)生世界上水資源最缺乏國家馬耳他年人均可用水量大約只有82 噸，也就是說一個未關(guān)緊的水龍頭1 年滴水量可以供他們?nèi)司蠹s4—5 個月的生活用水。非洲有些國家?guī)缀蹩床灰姼蓛舻娘嬘盟?，?dāng)?shù)厝嗣刻熳龅囊患戮褪菍ふ宜?。在播放一些世界各國缺水觸目驚心的圖片，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性。我們國家的水資源也不豐富，所以我們要節(jié)約用水“關(guān)”住點滴。這時我又提問“關(guān)于節(jié)約用水，你們有什么想說的?”同學(xué)們紛紛發(fā)言，有的說我爸爸刷牙時從來都不關(guān)水龍頭，這樣會浪費許多水資源；有同學(xué)說淘米、洗菜的水可以澆花、沖馬桶；有同學(xué)說，我下次洗澡打肥皂時要把水龍頭關(guān)掉……通過這些看似平常的身邊小事，使學(xué)生既能鍛煉數(shù)學(xué)能力，又加強了環(huán)保意識的培養(yǎng)，悄悄滲透了環(huán)保教育。在實際教學(xué)中，老師應(yīng)采取深入研究，善于發(fā)現(xiàn)，靈活滲透的原則，讓學(xué)生慢慢從一無所知到一知半解，到領(lǐng)會貫通。懂得環(huán)保知識，由不自覺到自覺地去保護環(huán)境，愛護環(huán)境。

四、傳統(tǒng)美德提升素養(yǎng)

在我國教育體系中，小學(xué)教學(xué)是學(xué)生行為習(xí)慣與品質(zhì)形成的重要時期。小學(xué)階段的教育關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展與成長，也對我國未來的發(fā)展有著重要的影響。

在現(xiàn)下，嬌寵孩子的現(xiàn)象十分普遍。不僅大人嬌寵孩子，孩子的意識中更是缺乏對他人的關(guān)愛，所以十分有必要對他們進行傳統(tǒng)美德教育。

例如在二年級“認識平均分”時，上課前我首先提出一個問題：“如果你有9 個蘋果，你要分給爸爸、媽媽和你自己吃，你準備怎么分?”有學(xué)生說：“我準備給爸爸3 個蘋果，媽媽3 個蘋果，我自己也分3 個蘋果?！蔽覇枺骸澳銥槭裁催@樣分呢?”“這樣我們3 個人分得一樣多，公平、合理。”我又問：“還有不同的分法嗎?這時有個學(xué)生說：“我想給爸爸分4 個蘋果，媽媽分3 個蘋果，我分2 個蘋果?！薄斑@樣大家每個人分的蘋果個數(shù)不一樣多，你為什么這樣分呢?”“因為爸爸、媽媽上班辛苦，所以要多分蘋果給他們?！蔽亿s緊夸獎他是個孝敬父母的好孩子。在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生除了學(xué)習(xí)了“分”和“平均分”知識外，還滲透了孝敬父母傳統(tǒng)美德教育。這樣的追問顯示了老師不僅關(guān)注孩子是否學(xué)到本課的知識，還強調(diào)了傳承美德的重要性。

像這樣關(guān)注學(xué)生美德養(yǎng)成的例子還有很多，漸漸會在學(xué)生中形成一種良好的風(fēng)氣，從家庭生活推廣到學(xué)校到社會。從唯我獨尊到關(guān)愛他人，雖不是一朝一夕形成，但在這種良好風(fēng)氣的影響下，會有利于學(xué)生良好人格的塑造。

五、習(xí)慣教育厚積薄發(fā)

數(shù)學(xué)這門學(xué)科有著極強的科學(xué)性和嚴密性，這就要求了學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中必須認真，全神貫注，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中也能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對小學(xué)生來說尤為重要，通過不斷地訓(xùn)練和練習(xí)來形成做事認真負責(zé)，對待挫折不低頭，不怕犯錯誤并及時改正的良好品德。教師要從小事抓起，側(cè)面監(jiān)督并嚴格要求學(xué)生，起到良好的帶頭作用，積極的引導(dǎo)他們走向正路。將德育教育一點點滲透到學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中。

比如在鍛煉他們的計算能力時，要先讓他們認真讀題，明確題目問的是什么，然后要思考計算步驟，怎么算會更加簡單快速，算完之后要檢查一遍，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，要及時反省，分析原因，避免再次犯同樣的錯誤，在不知不覺中就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時還要嚴格要求學(xué)生對于數(shù)字、符號等的書寫，這樣做會有利于學(xué)生形成做事認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而在以后的生活中，能夠做到對事一絲不茍，刻苦鉆研。養(yǎng)成科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度。

現(xiàn)在的教師應(yīng)該秉持著“立德樹人”的教育理念，將德育教育滲透到教學(xué)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，既要有堅實的知識基礎(chǔ)，也要具備優(yōu)秀的個人品格，在教學(xué)過程中，要善于發(fā)掘教材中存在的德育知識，將其滲透給學(xué)生。幫助他們在學(xué)到知識的同時，養(yǎng)成良好的品德，從而實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育滲透。