“云游”：在線上搭建行走的課堂

王盈 _ 北京市中科啟元學校

年初，一場突如其來的疫情打亂了教育教學的正常節(jié)奏，也讓最受學生及家長喜愛、歡迎的游學課程不能如約而至。學生本該在春暖花開之時，走進頤和園，當小導游，向游客介紹著名景點、名勝古跡。疫情讓學生錯失了一次游學的機會，但是，學生的成長不能按下暫停鍵，學習的腳步更不能停歇，于是“云游”的想法應運而生。

學校積極探索線上線下混合式的學習模式，利用Class In創(chuàng)設“云課堂”，帶領(lǐng)學生相聚互聯(lián)網(wǎng)，開啟“云游”頤和園之旅。學生們在屏幕前，或介紹這座皇家園林的精美建筑，或講述與之關(guān)聯(lián)的奇聞趣事；科學小達人揭秘石雕花磚的通風原理，研究皇家戲樓的聲學奧秘，感受古代智慧對當今建筑的啟發(fā)與影響；數(shù)學發(fā)燒友帶領(lǐng)大家探究長廊與數(shù)學有關(guān)的奇妙之處，十七孔橋為什么有17個孔？孔寬是多少？金光穿洞的奇觀是怎么產(chǎn)生的……

學校不僅開展了線上京內(nèi)游學，還組織線上京外游學，在一年級、五年級同時推出“云游湖南憶先輩，繼承傳統(tǒng)恰少年”的游學課程，設計電子游學手冊，讓五年級的學長帶著一年級學弟學妹一起“游歷”湖南。

第一站，走進毛主席故鄉(xiāng)。視頻把學生們帶到了毛主席的故鄉(xiāng)韶山，學生們走近偉人青少年時期生活、學習、勞動和從事革命事業(yè)的地方，講述毛主席在韶山讀書的故事。他們?yōu)槊飨x書的精神所感動，紛紛表示要像毛主席一樣從小愛讀書、愛學習，爭做新時代的好少年。

第二站，走進毛主席紀念館?？吹靡姷募t色歷史、聽得見的紅色故事、唱得響的紅色歌曲，革命與現(xiàn)代碰撞, 傳統(tǒng)與傳承交匯，激發(fā)家國情懷，傳承紅色基因。毛主席的曾孫女為大家講述了一代偉人遺物的故事：主席珍藏了20多年的毛岸英的衣服、單腿眼鏡、有73個補丁的睡衣、補了又補的皮拖鞋……看著一幅幅真實的照片、一幕幕感人的圖景，學生不僅親近了這位艱苦樸素、酷愛讀書、心懷天下的偉人，還感受到偉人不朽的崇高理想與品德風范。

第三站，走進中科院亞熱帶生態(tài)農(nóng)業(yè)研究所。五年級的學生帶領(lǐng)一年級的學弟學妹們開啟了一場“云探訪”?，F(xiàn)代化信息技術(shù)幫助學生們對凈化污水的精靈狐尾草有了深入了解，對現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境治理心生向往；科學小達人為同學呈現(xiàn)了精彩的植物泉水實驗，證明了植物在逆境時會通過調(diào)整自身來適應環(huán)境的結(jié)論……

疫情隔不斷立德樹人的情懷，擋不住教育創(chuàng)新的腳步。教師們集思廣益，將線下的行走轉(zhuǎn)移至線上，為學生們開發(fā)了“云游學”課程，借助現(xiàn)代技術(shù)，連接鮮活溫暖的世界，使學生們即使身在家中也如親身經(jīng)歷一般暢享游學之旅，在真實的探究中涵育科學素養(yǎng)，品味歷史文化，厚植愛國情懷。

教育生態(tài)環(huán)境的變化，勢必帶來學習方式的變化。我們要共同思考學校教育教學未來的走向，充分認識到線上學習的靈活性和開放性，把線上線下教育教學的優(yōu)勢進行有機整合，讓學生的學習更具獲得感。