淺談在華國際學(xué)生中國文化與中國發(fā)展認(rèn)知
——以北京第二外國語學(xué)院為例

◎紀(jì)曉琳

（北京第二外國語學(xué)院漢語學(xué)院 北京 100024）

隨著國際合作力度不斷加強，越來越多的國際學(xué)生來到我國留學(xué)，他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)及其人際關(guān)系網(wǎng)在其母國乃至國際舞臺上產(chǎn)生巨大文化影響和傳播力。國際學(xué)生在華期間除了學(xué)習(xí)漢語知識外，也要努力加強對中國文化與發(fā)展的認(rèn)知，培養(yǎng)對中國的熱愛，為以后維護(hù)和發(fā)展兩國友好關(guān)系、講好中國故事打下良好的基礎(chǔ)。

一、研究方法

以北京第二外國語學(xué)院的國際學(xué)生為研究樣本，通過問卷初步探究國際學(xué)生對中國文化及發(fā)展的認(rèn)知情況。通過問卷星共收回有效問卷147份，調(diào)查對象來自英、美、法、加、俄、荷、日、韓、蘇丹、南非、厄瓜多爾等50個國家。調(diào)查問卷有選擇、填空兩種模式，主觀性較強的題目則由學(xué)生填寫主觀答案。

調(diào)查問卷包括：第一部分個人基本信息，包括年齡、性別、國別、來華時間、專業(yè)、漢語水平等；第二部分調(diào)查國際學(xué)生對中國文化和發(fā)展的認(rèn)知情況；第三部分調(diào)查國際學(xué)生了解中國文化的渠道和方式等。

二、調(diào)查實施與研究結(jié)論

（一）研究樣本情況描述

1.年齡：參加調(diào)查問卷的國際學(xué)生年齡主要集中于20-25歲之間，占76.3%；20歲以下的占16.3%；26-30歲之間的占5.4%；30歲以上的為2%；

2.性別：男生占34.69%，女生占65.31%；

3.來源國：韓日學(xué)生占比37.4%；“一帶一路”沿線國家共占比42.2%；發(fā)達(dá)國家占比13.4%。其他國家占6.8%；

4.來華時間：0-6個月占51%；6個月-1年占8.2%；1-2年占13.6%；2-3年16.3%；3-4年占10.9%；

5.學(xué)習(xí)漢語時間：0-6個月占23.1%；6-12個月占4.8%；1-2年占20.4%；2-3年占31.3%；3-4年占17.7%；4年以上占2.7%；

6.學(xué)歷：本科在讀及本科占93.2%；碩士占3.4%；博士占0；其他占3.4%;

7.專業(yè)背景：漢語專業(yè)占59.2%；藝術(shù)類專業(yè)占8.2%；酒店管理占8.8%；旅游管理占8.8%；國際關(guān)系占12.2%；心理學(xué)0.7%；國貿(mào)占0.7%；醫(yī)學(xué)占0.7%；物理占1.4%；翻譯專業(yè)占0.7%；電子工程占0.7%；體育占0.7%；法律占1.4%；記者占0.7%；教育占0.7%；日語占0.7%；家政占0.7%。

（二）研究結(jié)論

1.總體情況

總體來看，國際學(xué)生對中華文化及中國發(fā)展的評價是積極正向的，例如有76.87%的學(xué)生認(rèn)為自己對中國文化了解甚至很了解，有83%的學(xué)生認(rèn)為中國文化對世界具有較大的影響力。這也從側(cè)面反映，漢語文化教學(xué)的效果較好。63.27%的學(xué)生認(rèn)為中國處于一個快速上升和發(fā)展時期，對中國的未來充滿信心和期待。

國籍、漢語水平、學(xué)習(xí)漢語時間、來華時間對國際學(xué)生認(rèn)識中國文化影響比較明顯。在語言的認(rèn)知方面，日韓國家學(xué)生對漢語的認(rèn)同度低，“一帶一路”沿線國家對漢語的認(rèn)同度高；在使用漢語與人交流的意愿和頻次上，日韓學(xué)生相對比較少，他們的口語相對更需要提高和強化；在文化認(rèn)知上，“一帶一路”沿線國家學(xué)生對中國文化與發(fā)展更感興趣，而且他們更愿意接受且喜歡與中國人交朋友；但日韓學(xué)生相對弱一些。

在國籍與漢語水平、性別、學(xué)習(xí)漢語時間的交互影響調(diào)查中，未發(fā)現(xiàn)明顯性差異。“一帶一路”沿線國家的國際學(xué)生對中華文化和發(fā)展的認(rèn)知程度明顯偏高。且調(diào)查顯示，國際學(xué)生文化認(rèn)知程度與漢語學(xué)習(xí)時間、水平為正相關(guān)，學(xué)習(xí)年限的長短直接影響認(rèn)知水平，漢語水平越高，對中華文化與發(fā)展的認(rèn)知和認(rèn)同水平越高。

2.對中國文化與發(fā)展認(rèn)知分析

（1）通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在來華國際學(xué)生中提到中國，首先想到漢字（33.33%）的第一認(rèn)知已經(jīng)取代功夫（8.16%）和龍(4.08%)等傳統(tǒng)刻板印象而成為新的中國代表符號。

（2）對于中國傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知方面的多選題目，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在華國際學(xué)生了解中國是一個多民族國家，也了解一些中國的重要傳統(tǒng)節(jié)日民俗。對中秋節(jié)（82.99%）認(rèn)知竟然超過春節(jié)（76.87%），讓我們略感吃驚；端午節(jié)為57.82%，而對清明節(jié)（38.78%）的認(rèn)知度較低。

（3）關(guān)于中國古代和現(xiàn)代“四大發(fā)明”調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)來華國際學(xué)生對古代四大發(fā)明不了解的占65.3%，但是能正確寫出“四大發(fā)明”的只有15%。對于現(xiàn)代“四大發(fā)明”（高鐵、支付寶、共享單車、網(wǎng)購）的認(rèn)知程度高，65.64%的人都選出了正確答案，支付寶的認(rèn)知率更高達(dá)87.07%。以馬云為代表的一些電商平臺大佬的被認(rèn)知度也超過了以往對功夫明星的認(rèn)知。同時，國際學(xué)生對這些技術(shù)的滿意程度非常高，許多學(xué)生表示，中國的這些新發(fā)明使他們受益頗多，并希望這些技術(shù)早日引進(jìn)到他們的國家。同時，中國的外賣和快遞也得到了較高的認(rèn)知評價。

（4）關(guān)于中國制造和中國品牌，很多國際學(xué)生來華前認(rèn)為“中國制造”僅限于一些低端產(chǎn)品，但來華后發(fā)現(xiàn)“華為”“小米”等科技產(chǎn)品，是非常值得信賴的高質(zhì)量中國制造。有高達(dá)85.03%的學(xué)生使用中國制造品牌，其中31.29%的學(xué)生頻繁使用。有10.2%的學(xué)生選擇中國制造作為首先想到的中國符號，有84.36%的學(xué)生認(rèn)為中國的科技實力強。以上這些都跟我國綜合實力不斷提升、與國際合作不斷加強以及宣傳的不斷完善密不可分。

（5）國際學(xué)生了解和學(xué)習(xí)中國文化的主要途徑依次為網(wǎng)絡(luò)（74.15%）、電視電影（55.78%）、學(xué)校課程（47.62%）、平時交流（42.18%）和書籍（25.17%）。數(shù)據(jù)表明，學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)及媒體了解中國文化，顯示出其重要性。網(wǎng)絡(luò)和新媒體節(jié)目是信息時代文化傳播的一大途徑，中國傳統(tǒng)文化節(jié)目的制作與傳播是在現(xiàn)代社會展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力的展現(xiàn)方式，應(yīng)更好加以利用。課堂教學(xué)是重要途徑，要強化其基礎(chǔ)性作用。數(shù)據(jù)表明，學(xué)生了解中國文化是通過多渠道來認(rèn)知，并不局限于一種。

（6）良好的中國公民形象是樹立國家形象的關(guān)鍵，也是影響國際學(xué)生是否愿意融入中國文化環(huán)境的因素。調(diào)查顯示：有23.23%的學(xué)生認(rèn)為中國民眾素質(zhì)非常好，有39.46%認(rèn)為比較好，24.49%認(rèn)為一般，還有12.93%的認(rèn)為中國民眾素質(zhì)比較低。這些數(shù)據(jù)表明，中國民眾的素質(zhì)可以給國際學(xué)生一個較好的人文環(huán)境。同時我們發(fā)現(xiàn)，有2.72%的學(xué)生雖人在中國，但不愿意跳出本國群體的舒適圈，在日常生活中從不接觸中國文化；有11.56%的學(xué)生不經(jīng)常接觸；42.86%的學(xué)生偶爾接觸中國文化，這些學(xué)生絕大多數(shù)來自韓國。

（7）在“哪些中國文化讓你感興趣”的調(diào)查中，飲食文化、語言與方言、傳統(tǒng)文化分別以23.13%、21.09%、19.73%的占比位列前三。食物作為中國文化中的重要組成部分，是體現(xiàn)地域文化的重要載體，烤鴨、鍋包肉、火鍋、麻辣香鍋、烤魚等是國際學(xué)生最喜歡的中國菜。方言不僅具有地域特色和感染力，也承載了一個地區(qū)的獨特文化，數(shù)據(jù)表明，漢語達(dá)到中級水平的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)上產(chǎn)生對方言的興趣。調(diào)查顯示，國際學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中的觀念和行為規(guī)范更感興趣，例如，有53.74%的學(xué)生認(rèn)為中國人很孝順父母，43.53%的人選擇中立，是因為在與中國人接觸中這方面涉及較少。

（8）在華國際學(xué)生對中國現(xiàn)有物價和公共交通的滿意度很高。有76.87%的學(xué)生認(rèn)為中國的公共交通既方便又便宜，有64.63%的學(xué)生認(rèn)為中國的物價適中甚至比較低。數(shù)據(jù)表明，中國政府在便民方面的管理是非常有效的。

（9）對來華前后中國印象的調(diào)查中，68.71%的學(xué)生認(rèn)為來華前后對中國的印象差距比較大。來華前更多的是通過本國的媒體來了解，存在很多不客觀的刻板印象，來華后通過學(xué)習(xí)、旅游、與中國人直接接觸，發(fā)現(xiàn)認(rèn)知有偏差。在形容中國的題目中，只有3名同學(xué)是負(fù)面評價（因為空氣不好、大聲喧嘩、愛面子），98%的學(xué)生用了比較客觀且正面的形容詞。在最喜歡的城市與名勝古跡調(diào)查中，北上廣成為最喜歡的地方。這些地方都是具有深厚的文化底蘊，又代表著中國快速發(fā)展，是國際學(xué)生了解中國文化與發(fā)展的前沿陣地。

⒊調(diào)查數(shù)據(jù)分析小結(jié)

在華國際學(xué)生對中國持有正面印象，對中國的整體評價較高，認(rèn)為中國歷史悠久，傳統(tǒng)文化豐富，政府和科技實力強大，對中國文化表現(xiàn)出了較高的興趣。

在華國際學(xué)生更注重了解中國文化的實用價值，雖然覺得漢語難學(xué)，但由于中國快速發(fā)展及國際影響力的逐步提升，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)漢語具有實際意義。但對中國的歷史和傳統(tǒng)文化了解較少，國際學(xué)生對中華文化的認(rèn)知還存在著很大的提升空間。

在華國際學(xué)生對中國及國人的評價相對客觀，既肯定了優(yōu)點，也指出了存在的問題。

三、提高國際學(xué)生中國文化與發(fā)展認(rèn)知的建議

（一）設(shè)置科學(xué)、高質(zhì)的中國文化課程

利用好學(xué)校教學(xué)這個陣地，學(xué)校是教學(xué)活動的組織方和國際學(xué)生所處的主要環(huán)境，對他們的文化認(rèn)知有著重要影響。在漢語初級水平教授階段，應(yīng)重視交際文化，通過情景設(shè)計等方式，讓國際學(xué)生在學(xué)習(xí)語言知識的同時能更多理解中國的交際方式；而在中高級階段呢，通過閱讀材料、課后擴(kuò)展等方式來介紹中國的歷史、文化風(fēng)俗以及中國當(dāng)今發(fā)生的時事等等。其次教師要注重根據(jù)國際學(xué)生背景適當(dāng)調(diào)整中國文化內(nèi)容的難易程度，在有限的課堂時間里，文化教學(xué)和知識內(nèi)容的教學(xué)盡可能合理安排。

（二）組織豐富多彩的文化活動

除了課程安排外，學(xué)校應(yīng)組織豐富多樣的文化活動，進(jìn)一步加深國際學(xué)生對中國文化的興趣。例如漢語角、國際學(xué)生走進(jìn)中國家庭、社區(qū)等。讓學(xué)生通過與中國民眾的交流，擴(kuò)大對中國文化的了解寬度與深度。

（三）通過多種方式和渠道推介優(yōu)秀的中國文化

積極開展文化外交，舉辦多元化中外文化交流活動，例如舉辦中外電影節(jié)、電視節(jié)、音樂節(jié)等，以多種渠道及不同的形式同其他國家和地區(qū)進(jìn)行全方位的文化交流，既能提升我國的對外傳播能力，也能向世界展現(xiàn)我國對外文化交流的重要成果。

堅持繼承和創(chuàng)新相統(tǒng)一，研發(fā)新的文化產(chǎn)品，樹立品牌意識，大力培育出在國外消費者中享有一定聲譽的中華文化品牌，將中國文化向海外成功傳播，為國際學(xué)生了解中國打下良好的根基。同時培養(yǎng)已經(jīng)在華的國際學(xué)生，做好中國文化與發(fā)展的親歷者和講述者，從而“全面開花”，使中華文化取得良好的傳播效果。