思想政治教育工作中紅色資源的作用及價值

◎付燕波

（中共平順縣委黨校 山西 長治 047400）

習(xí)近平總書記提出，我們應(yīng)不斷汲取革命歷史中的智慧和力量，一代代傳承理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)基因。就中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而言，中國共產(chǎn)黨人是忠實(shí)的繼承者、弘揚(yáng)者。在黨校思想政治教育中，將紅色資源運(yùn)用到黨性教育培訓(xùn)工作，既可促進(jìn)紅色資源教育價值的充分發(fā)揮，又有利于提高培訓(xùn)實(shí)效，從而為培養(yǎng)“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔”的好干部發(fā)揮更大的作用。

一、紅色資源思想政治教育價值

（一）增強(qiáng)革命傳統(tǒng)及愛國主義教育

紅色資源承載了中華民族偉大革命精神，是中國共產(chǎn)黨革命史、英雄史和斗爭史的體現(xiàn)，蘊(yùn)含了獨(dú)特的時代價值[1]。將紅色資源融入黨性教育中，能夠?qū)V大黨員干部愛國主義情懷的培養(yǎng)產(chǎn)生幫助，能夠加深廣大黨員干部對中國革命歷史、傳承革命精神的理解深度，能夠幫助他們準(zhǔn)確理解“中國共產(chǎn)黨為什么能”的歷史邏輯，使其對現(xiàn)有來之不易的幸福安康生活產(chǎn)生深刻感悟，可將廣大黨員干部求實(shí)創(chuàng)新、奮發(fā)圖強(qiáng)的心性激發(fā)，并在日常學(xué)習(xí)和工作中落實(shí)愛國教育。

（二）豐富思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容

將紅色資源豐富的內(nèi)涵，融入思想政治理論課中，加深學(xué)員愛國情感，并促進(jìn)學(xué)員愛國主義情懷的培養(yǎng)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀及價值觀。因此，在思想政治理論課教學(xué)中，黨校教師需要加大對紅色資源優(yōu)勢及作用價值的發(fā)揮力度，利用生動的歷史素材幫助學(xué)員進(jìn)一步了解中國歷史，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，有利于學(xué)員學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。所以，在思想政治理論課中融入紅色資源，可促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充，有助于思想政治理論課實(shí)效性與感染力的提高。

（三）優(yōu)化思想政治理論課教學(xué)方式

在黨校教育工作中，尤其是在基層黨校，受條件的限制，我們普遍存在課堂理論灌輸缺乏實(shí)踐教育的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性受到影響。而紅色資源能將超越時間空間并對歷史觸摸感知的客觀載體提供給學(xué)員，通過紅色資源的妥善利用，可將優(yōu)良的實(shí)踐教學(xué)平臺提供給思想政治理論課教學(xué)，將理論及實(shí)踐的差距縮小，并使歷史與現(xiàn)實(shí)的距離縮短，有利于增強(qiáng)學(xué)員在思想政治理論課中的主動性與實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)員把握過去及現(xiàn)在的結(jié)合點(diǎn)，使其在提高理論素養(yǎng)的同時具有濃厚的求知熱情及強(qiáng)烈的主觀能動性。

二、思想政治教育中融入紅色資源的途徑

（一）融入思想政治教育主渠道

2017年習(xí)近平總書記在山西調(diào)研時曾經(jīng)講過這樣一句話，他說：“讓干凈的人有更多干事的機(jī)會，讓干事的人有更干凈的環(huán)境，讓那些既干凈又干事的人能夠心無旁騖施展才華、脫穎而出，真正實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)和黨的事業(yè)互促共進(jìn)。”這句話正是一個黨員干部應(yīng)該擁有的最大的政治素養(yǎng)。

黨校作為黨員干部培訓(xùn)的主渠道，為了更有效地提升廣大黨員干部的這種政治素養(yǎng)。將紅色資源文化功能進(jìn)行發(fā)掘、運(yùn)用，將其在思想政治教育中的作用充分發(fā)揮[2]。例如將紅色資源文化案例宣講引入思想政治理論課教學(xué)中，利用參觀紅色教育基地，積極開展紅色資源文化專題演講、紅色革命故事論壇等活動，使思想政治教育能夠與紅色資源進(jìn)行深度融合，促進(jìn)學(xué)員社會主義核心觀的培育與形成，從而推進(jìn)思想政治教育實(shí)效的提高。

（二）加大紅色資源實(shí)踐活動開展力度

思想政治教育中紅色資源的應(yīng)用，需將其重要作用靈活發(fā)揮。具體培訓(xùn)工作開展期間，應(yīng)當(dāng)投入充足的情感，并從理性邏輯角度展開思考，尤其是形式及內(nèi)容的統(tǒng)一需要引起重視，開展具有可行性的實(shí)踐活動?；顒拥暮诵膬?nèi)容是策劃具有鮮明主題、豐富內(nèi)容且吸引力十足的教育實(shí)踐活動，促使學(xué)員形成團(tuán)結(jié)能力。同時，舉辦紅色歷史文化圖片展，或以“原創(chuàng)、震撼、先苦澀后甜蜜”為主題規(guī)劃整合實(shí)踐活動，如“穿八路軍服、吃憶苦飯、唱革命歌曲”等。紅色資源往往代表了一個個生動的故事，在紅色故事資源的運(yùn)用下進(jìn)行紀(jì)念教育活動的策劃，依托情景結(jié)合的方式引領(lǐng)學(xué)員對紅色資源文化中蘊(yùn)含的內(nèi)涵進(jìn)行感悟，如此一來同樣能夠發(fā)揮有效的教育作用。

（三）借助新媒體平臺積極宣揚(yáng)紅色資源

信息傳播方式趨于多樣化發(fā)展，電腦及手機(jī)等智能產(chǎn)品成為必不可缺的物品，紅色文化教育的發(fā)展有了全新的渠道[3]。然而，由于網(wǎng)絡(luò)上時常泛濫著各類良莠不齊的信息，因此很容易對廣大黨員干部產(chǎn)生不良影響。2018年，習(xí)近平總書記在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會上發(fā)表重要講話時，曾深刻闡明網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要性，為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理、發(fā)展網(wǎng)信事業(yè)指明了正確方向，具有重要理論意義和實(shí)踐意義。因此在黨員干部培訓(xùn)中，利用新媒體平臺努力加大線上紅色資源文化宣傳力度，也是一種積極的培訓(xùn)輔佐方式。

黨校教育應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)期間積極利用紅色資源在微博、微信、視頻網(wǎng)站等新媒體平臺做好線上宣傳工作，同時采取學(xué)員喜聞樂見的方式對紅色資源文化進(jìn)行傳播，使部分無法前往實(shí)地感受的學(xué)員也能夠通過線上接受教育。此種方式由于不受時間地點(diǎn)等條件限制，更有利于提高紅色資源文化教育的吸引力、影響力及感染力，可促進(jìn)紅色資源文化教育效能進(jìn)一步發(fā)揮。

（四）加大改造力度，創(chuàng)設(shè)校區(qū)紅色文化氛圍

思想政治教育工作開展中，整合紅色資源及校區(qū)文化，可在校區(qū)文化優(yōu)勢的充分運(yùn)用下，對參加培訓(xùn)的學(xué)員言行思想構(gòu)成潛移默化的影響，使其進(jìn)一步加深對紅色資源文化優(yōu)秀精神的掌握程度。而在整合紅色資源及校區(qū)文化時，主要可從下述幾方面進(jìn)行：首先，在培訓(xùn)班開展主題教育紀(jì)念日活動。利用對“七一”“八一”、國慶等重大節(jié)日的慶祝活動，給學(xué)員發(fā)放紅色資源文化宣傳品，深化學(xué)員思想意識，促進(jìn)紅色校區(qū)文化氛圍的形成；其次，在主體班培訓(xùn)中，采取演出和聯(lián)歡等方式宣揚(yáng)紅色資源文化經(jīng)典事跡。例如歌舞、情景劇、詩朗誦等，鼓勵學(xué)員通過表演活動將紅色資源文化經(jīng)典事跡重現(xiàn)。這樣既能加深學(xué)員對革命先烈精神品質(zhì)的理解程度，也能發(fā)揮更好的愛國及黨性教育功效。同時，廣大學(xué)員群體通過觀摩演出，也有利于濃厚紅色資源文化氛圍的形成，能夠發(fā)揮顯著的思想政治教育成效。

三、結(jié)語

總而言之，將紅色資源融入黨校思想政治教育工作中，能夠進(jìn)一步發(fā)揮紅色資源的價值，有利于思想政治教育質(zhì)量的提升。具體應(yīng)用中，需要結(jié)合適當(dāng)?shù)母深A(yù)策略，加深思想政治教育與紅色資源的融合深度。同時，應(yīng)以思想政治教育成果為依據(jù)，積極創(chuàng)新紅色資源應(yīng)用方法及形式，使其作用價值得以進(jìn)一步發(fā)揮。