大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展運(yùn)行模式探究

（江蘇第二師范學(xué)院 江蘇 南京 210013）

黨的十九大從新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，做出優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的重大部署。隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，特別是改革開放以來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育成為高校人才培養(yǎng)的重要組成部分。2018年全國教育工作大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出“要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”，推動(dòng)全國美育工作均衡發(fā)展。

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)主要由高校不同專業(yè)藝術(shù)特長生和興趣愛好者經(jīng)過選拔組成，在高校團(tuán)組織的指導(dǎo)下開展工作，現(xiàn)已成為各高校校園藝術(shù)文化建設(shè)的主力軍。積極參與高校大學(xué)生社團(tuán)，已經(jīng)成為當(dāng)前我國高校大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分；大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的建設(shè)和發(fā)展，使大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力都得到了有效提升。因此，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)以其廣泛性、一致性、社會(huì)性、創(chuàng)新性和多樣性等特點(diǎn)，逐漸成為廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)生活的“第二課堂”。通過自我不斷完善，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在學(xué)生思想政治教育以及提高大學(xué)生綜合素養(yǎng)等方面做出了重要貢獻(xiàn)。校內(nèi)訓(xùn)練、校外觀摩交流，既能讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，還能夠讓他們弘揚(yáng)集體主義精神，激勵(lì)他們積極向上和奮斗不止的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展道路并不平坦，其中仍然存在著諸多制約大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展運(yùn)行的問題。因此，發(fā)現(xiàn)和研究大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在發(fā)展過程中存在的問題，搞好大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展運(yùn)行模式開發(fā)的工作，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)展存在的主要問題

（一）藝術(shù)團(tuán)成員整體素質(zhì)有待加強(qiáng)

當(dāng)前高校大學(xué)生參與社團(tuán)的積極性和熱情很高，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展也證實(shí)了這一點(diǎn)。學(xué)生的積極參與不僅有力地?cái)U(kuò)充了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的力量，還為校園在藝術(shù)教育等方面的研究和實(shí)踐工作提供了多方面便利。但是，數(shù)量急劇壯大的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)所面臨的問題也隨之而來。特別是成員素質(zhì)參差不齊，成員參與的動(dòng)機(jī)存在著不同程度的偏差，不利于社團(tuán)活動(dòng)的開展，不利于各個(gè)團(tuán)體的訓(xùn)練質(zhì)量和演出效率。藝術(shù)團(tuán)專業(yè)指導(dǎo)教師因?yàn)槠赣弥贫取⒂?xùn)練強(qiáng)度、管理模式、激勵(lì)機(jī)制等客觀因素，在思想教育和引導(dǎo)上力度不夠等因素，都是當(dāng)前大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)所需要解決的問題。

（二）社團(tuán)訓(xùn)練質(zhì)量需進(jìn)一步提高

隨著音樂文化的多元化交融以及校園文化活動(dòng)日益豐富多樣的發(fā)展，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在社團(tuán)活動(dòng)形式以及日常訓(xùn)練內(nèi)容上也有了更多的挑戰(zhàn)。現(xiàn)今各高校大藝團(tuán)訓(xùn)練活動(dòng)質(zhì)量提高很快，但是內(nèi)容和活動(dòng)創(chuàng)新方面還有待進(jìn)一步的規(guī)劃和擴(kuò)展。例如，對(duì)一些性格較沉穩(wěn)，技藝出眾的社團(tuán)成員來說，活動(dòng)內(nèi)容和日常訓(xùn)練過于常規(guī)，在一定程度上難調(diào)動(dòng)他們的參與熱情，也影響他們自身專業(yè)技藝水平的提高。社團(tuán)活動(dòng)的統(tǒng)籌策劃上需要多一點(diǎn)思考，可以適當(dāng)考慮單人或小組成員的針對(duì)性提高訓(xùn)練，提升藝術(shù)團(tuán)不同風(fēng)格和曲藝的競技水準(zhǔn)和綜合競爭力。在內(nèi)容創(chuàng)新上有待加強(qiáng)，曲目選擇上偏于傳統(tǒng)，可以考慮適量增加當(dāng)今流行元素，適當(dāng)迎合大學(xué)生藝術(shù)審美的實(shí)際需求。這也是國內(nèi)外著名演唱（演奏）團(tuán)體經(jīng)常嘗試的做法，無論從藝術(shù)水準(zhǔn)和市場反響來看都有很好的收獲。應(yīng)將大藝團(tuán)訓(xùn)練內(nèi)容和質(zhì)量提高做到實(shí)處，避免流于形式。

（三）大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)社團(tuán)管理方面的問題

就大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理方面而言，藝術(shù)團(tuán)的管理體制建設(shè)還不夠完善。特別是高校組建初期的藝術(shù)團(tuán)組建時(shí)間短，自身管理體制建設(shè)經(jīng)驗(yàn)不夠，團(tuán)隊(duì)功能的發(fā)揮需要挖掘和完善，藝術(shù)團(tuán)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的管理狀況以及管理運(yùn)營投入方式等諸多方面還處于探索開發(fā)階段。

大一新生在入學(xué)初期參與大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)上呈現(xiàn)出較為積極的狀態(tài)，在參與社團(tuán)活動(dòng)的開始階段一般熱情程度都非常高。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)各個(gè)分團(tuán)體基本都屬于技能方面訓(xùn)練，經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，特別是零基礎(chǔ)興趣報(bào)名的成員，出現(xiàn)了中途退出率較高的現(xiàn)實(shí)狀況。出現(xiàn)這種狀況的原因主要是現(xiàn)今大學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重而對(duì)成績、榮譽(yù)等過于追求，相對(duì)高強(qiáng)度的訓(xùn)練產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力，長時(shí)間占用個(gè)人業(yè)余時(shí)間產(chǎn)生了學(xué)業(yè)壓力。

藝術(shù)團(tuán)在社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)施環(huán)節(jié)也會(huì)出現(xiàn)一些諸如活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理、參與管理人員變動(dòng)頻繁，學(xué)生費(fèi)用報(bào)銷不及時(shí)等問題，都有可能影響學(xué)生積極性。這些管理細(xì)節(jié)的疏忽都有可能造成社團(tuán)成員的流動(dòng)性，不利于社團(tuán)的可持續(xù)健康發(fā)展。所以各項(xiàng)管理制度的完善，對(duì)于高校新組建的大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)顯得尤為迫切。

二、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展制約因素

（一）大學(xué)生社團(tuán)缺乏必要的理論指導(dǎo)

首先，大學(xué)生社團(tuán)理論研究在我國還不夠豐富，大學(xué)生社團(tuán)的理論研究主要是在2005年《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見》通知下發(fā)后，才逐漸興起的。雖然整體的大學(xué)生社團(tuán)理論研究在深度和內(nèi)容上都有一定的提高，但是從可持續(xù)發(fā)展模式的研究狀況來看，還處在探索的階段。其次，大學(xué)生社團(tuán)成員理論素養(yǎng)不高。大學(xué)生社團(tuán)成員構(gòu)成多為指導(dǎo)教師和大學(xué)生成員，由于藝術(shù)團(tuán)存在臨時(shí)聘用校外人員授課，指導(dǎo)教師在基礎(chǔ)理論教育和思想教育方面不到位等問題，很容易造成大學(xué)生社團(tuán)管理以及社團(tuán)日常訓(xùn)練活動(dòng)的管理存在障礙。因此，正確的思想引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)顯得尤為重要。

（二）缺乏科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)缺乏必要的長期規(guī)劃主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。第一，發(fā)展的目標(biāo)不夠明確。主要表現(xiàn)在學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展沒有與高校人才培養(yǎng)的教育目標(biāo)相結(jié)合，沒有建立與目標(biāo)相適應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，開展的活動(dòng)沒有切實(shí)地從學(xué)校教育、學(xué)生德育以及社團(tuán)發(fā)展等方面，缺乏目的性、計(jì)劃性和組織性。第二，活動(dòng)缺乏整體策劃?；顒?dòng)是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的核心內(nèi)容，由于在組織活動(dòng)的過程中沒有總體策劃的指導(dǎo)，許多社團(tuán)活動(dòng)的響應(yīng)不夠，學(xué)生執(zhí)行上有誤差，教育意義缺乏，工作連續(xù)性欠缺。

（三）缺乏藝術(shù)團(tuán)職業(yè)化管理經(jīng)驗(yàn)

高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在承擔(dān)藝術(shù)普及和教育，樹立高效對(duì)外形象方面有著不可替代的作用，科學(xué)化、職業(yè)化管理對(duì)藝術(shù)團(tuán)的自身建設(shè)和長期發(fā)展是核心保障。沒有高效的運(yùn)營管理，會(huì)導(dǎo)致藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練秩序混亂、演出效率不高、承擔(dān)校外社會(huì)活動(dòng)能力較弱等問題。因藝術(shù)團(tuán)成員涉及眾多學(xué)院和不同專業(yè)，所以應(yīng)由校團(tuán)組織牽頭，教務(wù)、后勤、二級(jí)學(xué)院等相關(guān)部門共同成立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)藝術(shù)團(tuán)日常運(yùn)營管理的外圍保障。內(nèi)部建設(shè)要設(shè)立完善的訓(xùn)練制度（政治理論素養(yǎng)和藝術(shù)職業(yè)技能）、演出制度、請銷假制度、退團(tuán)制度、考核制度等。通過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋嵘囆g(shù)團(tuán)凝聚力和生命力。

三、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展模式的開發(fā)策略

針對(duì)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在發(fā)展過程中遇到的主要問題，通過大學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展制約因素的分析，在這兩者的基礎(chǔ)上進(jìn)行大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展運(yùn)行模式的開發(fā)策略研究。主要的優(yōu)化策略如下。

（一）提高社團(tuán)成員的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力

實(shí)現(xiàn)大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展關(guān)鍵在于學(xué)生社團(tuán)成員綜合文化素養(yǎng)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；沒有文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)以及豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，可持續(xù)發(fā)展模式的開發(fā)就無從談起。

第一，文化藝術(shù)底蘊(yùn)是基礎(chǔ)。藝術(shù)團(tuán)成員來自不同院系、不同專業(yè)，前期招錄基本以先天條件為主要參考因素，要不斷提升藝術(shù)團(tuán)所有成員的文化藝術(shù)底蘊(yùn)。在綜合文化藝術(shù)素養(yǎng)的能力培養(yǎng)方面，可以考慮開設(shè)相關(guān)藝術(shù)欣賞和傳統(tǒng)藝術(shù)文化理論課程，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和藝術(shù)知識(shí)素養(yǎng)是提高學(xué)生的藝術(shù)理解力和藝術(shù)實(shí)踐創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。通過必要的文化和藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)來拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)情感。同時(shí)，為藝術(shù)團(tuán)各團(tuán)隊(duì)配備德藝雙馨的師資力量，通過言傳身教、耳濡目染直接提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

第二，充分利用校內(nèi)外資源如音樂專業(yè)院系、兄弟院校專業(yè)團(tuán)隊(duì)、校園文化活動(dòng)、校外社會(huì)實(shí)踐基地等平臺(tái)讓學(xué)生在交流和實(shí)踐中提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。在觀念上重視和正確看待社團(tuán)成員的創(chuàng)新行為，鼓勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)以及日常訓(xùn)練內(nèi)容創(chuàng)新，這是藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的生命之源。創(chuàng)造條件建立大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)和日常訓(xùn)練方面的激勵(lì)機(jī)制，從精神和物質(zhì)兩個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)有貢獻(xiàn)的社團(tuán)成員的獎(jiǎng)勵(lì)，積極培育學(xué)生成員的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。

第三，樹立品牌意識(shí)，加強(qiáng)精神傳承。社團(tuán)整體的文化素養(yǎng)的提高和創(chuàng)新能力的提高不是一朝一夕的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)就能夠?qū)崿F(xiàn)，需要建立長效機(jī)制，有一個(gè)長期開發(fā)建設(shè)的心理準(zhǔn)備。應(yīng)結(jié)合高校的文化底蘊(yùn)和學(xué)校自身特色，在大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展上找特色、謀亮點(diǎn)。例如高校傳統(tǒng)戲曲教學(xué)品牌，應(yīng)以大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)為載體，將高校自身優(yōu)勢傳統(tǒng)戲曲的教學(xué)積極融合，探索藝術(shù)團(tuán)品牌路徑；通過長期的社團(tuán)建設(shè)，形成自己獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)文化和藝術(shù)品牌，傳承并發(fā)揚(yáng)藝術(shù)團(tuán)精神，為大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提供精神保障。

（二）明確發(fā)展目標(biāo)，完善管理體制

第一，明確和堅(jiān)定大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)可持續(xù)發(fā)展模式開發(fā)關(guān)鍵的點(diǎn)。明確大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的目標(biāo)，不僅能夠引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)等相關(guān)方面的策劃工作，還能夠?yàn)樯鐖F(tuán)管理的有序性和可持續(xù)性提供動(dòng)力。第二，完善大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的管理體制。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社團(tuán)良好的可持續(xù)發(fā)展離不開社團(tuán)管理體制的建設(shè)，要在抓牢學(xué)生的思想政治教育工作的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)員的主觀能動(dòng)性，讓社團(tuán)成員能夠在思想層面對(duì)藝術(shù)團(tuán)發(fā)展目標(biāo)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，真正融入團(tuán)隊(duì)，在社團(tuán)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（三）嘗試學(xué)分制建設(shè)，完善保障制度

因目前大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)的保障管理正處于摸索階段，團(tuán)員所在院系不同、課程時(shí)間不統(tǒng)一，所以只能選擇休息和周末時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練；特別是在重大演出交流和參賽期間需要大面積的調(diào)課甚至停課，在一定程度上團(tuán)員學(xué)業(yè)成績受到影響。因此，在學(xué)分制建設(shè)上可以嘗試考慮以下幾方面的機(jī)制探索。1.經(jīng)過面試和試訓(xùn)期后，在公選課程選修上建立免修機(jī)制，設(shè)立訓(xùn)練、演出課時(shí)制，完善藝術(shù)團(tuán)考核機(jī)制，完成日常課時(shí)考核通過，給予藝術(shù)類公選課程免修。2.與教務(wù)主管部門協(xié)調(diào)配合，將藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練課程設(shè)置為藝術(shù)類選修課程，這樣對(duì)藝術(shù)團(tuán)的訓(xùn)練管理以及課程考核更為完善，在教師聘用選擇上更加具有主動(dòng)性，諸多高校藝術(shù)團(tuán)因?qū)I(yè)限制，只能臨時(shí)校外聘請專業(yè)老師授課，但這樣教師的流動(dòng)性弊端也凸顯出來，如將相關(guān)訓(xùn)練課程設(shè)置公選課程，對(duì)藝術(shù)團(tuán)的指導(dǎo)教師公開招聘，既保障學(xué)生的課程學(xué)習(xí)也能調(diào)動(dòng)教師的積極性，將日常教學(xué)、節(jié)目排演、比賽指導(dǎo)等工作融為一體。3.針對(duì)因比賽和學(xué)術(shù)交流演出等排練任務(wù)重，影響團(tuán)員文化課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和產(chǎn)生考試壓力的，可以給予統(tǒng)一申請緩考和針對(duì)性的補(bǔ)習(xí)幫扶，這樣給學(xué)生解決了正常學(xué)業(yè)的后顧之憂，有效避免因訓(xùn)練影響學(xué)業(yè)，引起包括心理壓力在內(nèi)的額外問題。

（四）積極探索更為靈活、更職業(yè)的運(yùn)行模式

第一，高校積極采取“走出去”發(fā)展模式。高校也是社會(huì)科學(xué)文化中心，對(duì)社會(huì)文化藝術(shù)發(fā)展有著舉足輕重的作用。高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是由在全校選拔的各個(gè)院系、不同專業(yè)的優(yōu)秀藝術(shù)特長學(xué)生組成，一定程度上高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)是諸多學(xué)科學(xué)生資源的整合，在文化底蘊(yùn)，技能學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)作、特色打造、品牌建設(shè)上都有獨(dú)特的優(yōu)勢。通過“走出去”，積極參加省內(nèi)、國內(nèi)外的專業(yè)競賽和藝術(shù)交流，有助于提升高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)自身水準(zhǔn)，加強(qiáng)品牌建設(shè)。

第二，積極探索“市場化”運(yùn)作，走職業(yè)化道路。江蘇省文化體制改革走在全國前列。2011年，江蘇省委明確提出未來要促進(jìn)公益性文化事業(yè)的發(fā)展。這種發(fā)展需要的不僅是資金的投入，更需要各地相關(guān)部門思維的革新，“從源頭上推進(jìn)文化體制和機(jī)制的創(chuàng)新”。相對(duì)于高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)來說，藝術(shù)團(tuán)的運(yùn)行需要相對(duì)穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支撐，但在高校這樣的撥款事業(yè)單位面前，這也是不小的實(shí)際困難。那么，如何運(yùn)用市場的作用幫助藝術(shù)團(tuán)運(yùn)行和發(fā)展值得思考。在寧某高校藝術(shù)團(tuán)通過積極探索和對(duì)接，贏得金融機(jī)構(gòu)全程贊助，而金融機(jī)構(gòu)也獲得藝術(shù)團(tuán)完全冠名權(quán)，這是市場合作非常成功的嘗試；有了穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持，藝術(shù)團(tuán)將會(huì)在規(guī)模、水平和服務(wù)上得到全方位加強(qiáng)。團(tuán)隊(duì)成熟之后，也可選擇性地參與公益演出任務(wù)和社會(huì)商演今后的市場化運(yùn)作，提高高校藝術(shù)團(tuán)的社會(huì)聲譽(yù)和影響力。

進(jìn)一步承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)功能。服務(wù)社會(huì)是高校的四大基本職能之一?，F(xiàn)今，高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村等系列藝術(shù)品牌和活動(dòng)方案運(yùn)行已非常成熟。大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢，選擇性地參與社會(huì)服務(wù)。長遠(yuǎn)來看，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)參與社會(huì)服務(wù)也有自身發(fā)展的實(shí)際需要：一是大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管理需要有限度地參與社會(huì)服務(wù)和競爭，通過社會(huì)參與，借鑒社會(huì)團(tuán)體的管理模式和運(yùn)行制度，走職業(yè)化道路。二是參與社會(huì)服務(wù)，有利于大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)發(fā)現(xiàn)自身不足，挖掘自身潛力，不斷完善，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三是積極參與社會(huì)服務(wù)有利于幫助大學(xué)生樹立良好政治素養(yǎng)，提升大學(xué)生服務(wù)學(xué)校、服務(wù)社會(huì)的使命感和責(zé)任感。

四、結(jié)語

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)在可持續(xù)發(fā)展模式的開發(fā)中不斷完善和發(fā)展，不僅能夠?yàn)槲倚４髮W(xué)生的個(gè)人成長提供一個(gè)廣闊的發(fā)展平臺(tái)，還能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)校高等教育創(chuàng)新以及大學(xué)生社團(tuán)管理創(chuàng)新等多個(gè)方面提供有益的參考。在藝術(shù)團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展開發(fā)道路上，要做好長期發(fā)展的準(zhǔn)備，模式的開發(fā)和建設(shè)不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。我們要不斷總結(jié)、改進(jìn)和研究，把握好社團(tuán)奮斗的目標(biāo)，將方案落到實(shí)處，建立高效可行的管理和發(fā)展機(jī)制。這樣才能夠讓高校大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)擔(dān)負(fù)藝術(shù)教育使命，永葆青春活力，也為文藝大發(fā)展、大繁榮做出高校藝術(shù)團(tuán)應(yīng)有的貢獻(xiàn)。