淺談藝術(shù)院校實(shí)習(xí)實(shí)踐中的舞臺(tái)管理工作

◎張曉倩

（首都師范大學(xué)科德學(xué)院演藝學(xué)院 北京 102600）

藝術(shù)院校特別是戲劇影視類專業(yè)院校，其教育目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)用型藝術(shù)人才，并幫助這些人才實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到市場(chǎng)的無(wú)縫對(duì)接。在實(shí)習(xí)實(shí)踐演出活動(dòng)中，舞臺(tái)管理是不可或缺的一項(xiàng)工作[1]。舞臺(tái)演出是一門綜合藝術(shù)，一個(gè)演出成功與否首先取決于多個(gè)部門和眾多工作人員能否完美配合，同時(shí)也取決于卓有成效的組織管理和路徑清晰的制作流程，而這兩點(diǎn)都離不開優(yōu)秀的舞臺(tái)管理工作。

一、舞臺(tái)管理工作的內(nèi)容及職責(zé)

舞臺(tái)管理，是指在戲劇演出過(guò)程中負(fù)責(zé)掌握舞臺(tái)藝術(shù)各部門總體組織與管理的工作[2]。舞臺(tái)管理負(fù)責(zé)演出制作從籌備到結(jié)束所有工作的統(tǒng)籌安排，制定并執(zhí)行全過(guò)程計(jì)劃，為前期準(zhǔn)備、演員排練、景物制作以及舞臺(tái)合成的技術(shù)性工作制定計(jì)劃、組織實(shí)施和有效控制，使演出制作得以順利實(shí)施。舞臺(tái)管理工作的主要職責(zé)是安排和處理演出團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的事務(wù)性工作，并代表演出團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)與各職能部門之間的工作配合。

藝術(shù)院校的實(shí)習(xí)實(shí)踐演出活動(dòng)，是以學(xué)生為主體、在教師帶領(lǐng)下的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)?！斑@種按照教學(xué)目的、屬于教學(xué)任務(wù)而開展的校園戲劇，具有更高的效率，更明顯的學(xué)術(shù)效果，藝術(shù)水準(zhǔn)也相當(dāng)高，國(guó)外戲劇教育界更是直接將其稱為學(xué)術(shù)戲劇?！盵3]作為專業(yè)舞臺(tái)演出的重要補(bǔ)充,在專業(yè)舞臺(tái)演出人才的培育與觀眾市場(chǎng)的壯大方面，都功不可沒(méi)。在管理模式上，實(shí)踐演出的組織結(jié)構(gòu)與專業(yè)劇團(tuán)或有不同，其演出的教學(xué)目的比較突出；舞臺(tái)管理往往充當(dāng)重要的劇團(tuán)管理角色，幫助整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐演出活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、舞臺(tái)管理在實(shí)習(xí)實(shí)踐中的重要作用

（一）按照教學(xué)目的和任務(wù)統(tǒng)籌實(shí)踐活動(dòng)

由于戲劇影視教育體系的特點(diǎn)是在理論上按照工作內(nèi)容建立專業(yè)系科，因此大部分影視戲劇院校都是按照文學(xué)、表演、導(dǎo)演、舞美、藝術(shù)管理等綜合藝術(shù)門類，建立獨(dú)立、互相封閉的專業(yè)系科。各專業(yè)有各自的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度安排，要想在實(shí)習(xí)實(shí)踐演出活動(dòng)中有效統(tǒng)籌各專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，必須由舞臺(tái)管理專業(yè)同學(xué)擔(dān)任舞臺(tái)管理工作，根據(jù)各專業(yè)的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)，來(lái)整體規(guī)劃統(tǒng)籌安排實(shí)習(xí)實(shí)踐演出活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

（二）組織協(xié)調(diào)各個(gè)專業(yè)間的實(shí)踐進(jìn)度

舞臺(tái)演出的特點(diǎn)就是綜合性，需要多個(gè)專業(yè)、多名工作人員共同完成。舞臺(tái)管理工作者要把所有工作聯(lián)系起來(lái)，在其間幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)安排大家進(jìn)行交流，如創(chuàng)作會(huì)、制作會(huì)、裝臺(tái)、合成、演出，避免出現(xiàn)工作進(jìn)度方面不協(xié)調(diào)。在工作中要運(yùn)用自己的溝通、協(xié)調(diào)、組織能力，協(xié)調(diào)各個(gè)部門之間的工作并處理好信息交流問(wèn)題。

（三）協(xié)調(diào)場(chǎng)地及申報(bào)采買流程

實(shí)踐演出活動(dòng)和商業(yè)演出不同，其資金一般來(lái)源于校方，演出主體為學(xué)生，演出場(chǎng)地一般也均為各學(xué)校劇院、禮堂。由于舞臺(tái)管理工作者需掌握整個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐演出的總體時(shí)間安排，所以需要制作時(shí)間工作表，按照表上相應(yīng)時(shí)間去協(xié)調(diào)場(chǎng)地和申報(bào)采買工作。

（四）負(fù)責(zé)演出實(shí)踐的整個(gè)制作過(guò)程

藝術(shù)院校的實(shí)習(xí)實(shí)踐演出雖然不以營(yíng)利為目的，較為重視演出的教學(xué)質(zhì)量，但其也必須遵循演出的一般制作流程。實(shí)踐演出的制作流程通常包括前期準(zhǔn)備階段、排練期、合成期、和公演期四個(gè)重要階段。

前期準(zhǔn)備階段的工作包括：確定劇本制作預(yù)算、確定主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、確定演出時(shí)間、申請(qǐng)演出場(chǎng)地、導(dǎo)演構(gòu)思、設(shè)計(jì)構(gòu)思、選角、制定日程進(jìn)度、歸納申請(qǐng)報(bào)告報(bào)批。排練期階段的工作包括：演員排練、布景小道具制作及采買、燈光音響設(shè)備器材準(zhǔn)備、服裝配飾制作及采買、宣傳票務(wù)。合成期的工作包括：運(yùn)景裝臺(tái)、對(duì)光、技術(shù)合成、帶妝彩排、舞臺(tái)監(jiān)督接管現(xiàn)場(chǎng)指揮權(quán)、彩排及總結(jié)會(huì)。公演期包括：演出及新聞發(fā)布會(huì)。

三、舞臺(tái)管理工作中常見問(wèn)題及思考

（一）健全學(xué)科設(shè)置的重要性

“舞臺(tái)藝術(shù)不是一個(gè)人的藝術(shù)，必須由團(tuán)隊(duì)完成?！盵4]在實(shí)習(xí)實(shí)踐演出活動(dòng)中，最棘手的問(wèn)題就是學(xué)科設(shè)置不全所引起的專業(yè)職能劃分不清。如表演系只有表演專業(yè)和藝術(shù)管理專業(yè)，缺少舞臺(tái)美術(shù)相關(guān)專業(yè)（舞美設(shè)計(jì)、服裝、化妝、燈光等），所以在演出活動(dòng)中工作職責(zé)劃分不清楚；而舞臺(tái)美術(shù)專業(yè)具有純學(xué)科性質(zhì)，具有獨(dú)特性和其他專業(yè)所無(wú)法替代的專業(yè)性。因此，健全的學(xué)科設(shè)置能夠幫助校園舞臺(tái)管理者更好地劃分各個(gè)專業(yè)之間的工作責(zé)任，亦是藝術(shù)類院校專業(yè)建設(shè)的重中之重。

（二）藝術(shù)管理專業(yè)全學(xué)科培養(yǎng)的必要性

“我們把舞臺(tái)管理所需知識(shí)結(jié)構(gòu)和它的工作性質(zhì)聯(lián)系起來(lái)思考，最終發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)管理專業(yè)是一個(gè)最不具‘專業(yè)性’的但卻是最‘專業(yè)化’的學(xué)科。”[5]舞臺(tái)管理工作者并不是藝術(shù)家、創(chuàng)作者，而是管理者；需要幫助各個(gè)行業(yè)的藝術(shù)家們順利完成創(chuàng)作，并處理好這期間與創(chuàng)作相關(guān)的所有事務(wù)性工作。舞臺(tái)管理工作者要與各個(gè)行業(yè)的藝術(shù)家打交道，必須要有很好的藝術(shù)審美能力，熟悉各個(gè)專業(yè)的藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作流程。

因此，應(yīng)增加舞臺(tái)美術(shù)相關(guān)各專業(yè)的課程比重，并將表演課和導(dǎo)演課設(shè)為舞臺(tái)管理專業(yè)的必修課，這對(duì)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善和工作技能的增強(qiáng)至關(guān)重要，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）藝術(shù)院校實(shí)習(xí)實(shí)踐程序的標(biāo)準(zhǔn)化

藝術(shù)院校實(shí)習(xí)實(shí)踐程序的特殊性，在于校園演出不能像社會(huì)演出一樣有更加明確的分工及標(biāo)準(zhǔn)流程。在校園實(shí)踐演出中，很多事情是由學(xué)校相關(guān)部門規(guī)定和制約的，這就導(dǎo)致舞臺(tái)管理工作操作具有局限性。實(shí)踐的前中期規(guī)劃是根據(jù)學(xué)校設(shè)定的課程走，校園演出制作流程的特殊性也給舞臺(tái)管理工作帶來(lái)制約，如申請(qǐng)報(bào)告要匯總各個(gè)部門的物資消耗網(wǎng)上申請(qǐng)，并需要各相關(guān)實(shí)踐院系到教學(xué)主管部門簽字后再到后勤統(tǒng)一采買，最后統(tǒng)一分配；有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)彩排、演出時(shí)道具或服裝不到位等問(wèn)題。所以應(yīng)制定相應(yīng)的實(shí)習(xí)實(shí)踐流程標(biāo)準(zhǔn)，使舞臺(tái)工作能更及時(shí)地完成演出前的準(zhǔn)備工作。

總之，實(shí)踐演出活動(dòng)中管理工作水平會(huì)直接影響演出的質(zhì)量，每位管理成員都應(yīng)以高度的職業(yè)精神對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)；舞臺(tái)管理工作應(yīng)更加專業(yè)化、系統(tǒng)化，才能將舞臺(tái)管理專業(yè)提升到一個(gè)新的高度。