難忘那個(gè)“小豆豆”

戚士菊

“回首走過的小學(xué)生活，就像一本童話書一樣，不知不覺中，已經(jīng)翻到了末頁(yè)。在過去的6年里，您給了我特別的教育和美好的時(shí)光，但我就要告別美麗的校園，告別美麗的老師了。老師，我告訴您一句心里話吧：我特別希望您做我的媽媽……”讀著小壯寫給我的感謝信，我的眼角不禁濕潤(rùn)了，歷歷往事不禁浮現(xiàn)在眼前。

舊病復(fù)發(fā)

一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，學(xué)校附近蛋糕店老板氣勢(shì)洶洶地找到我，說早晨賣蛋糕剛收到的300 元錢不見了，同學(xué)們都告訴她是小壯偷的，因?yàn)橹挥行言缟先ミ^蛋糕店。我不相信，理由是小壯開學(xué)至今都沒再犯過這樣的錯(cuò)誤。我把小壯找來和老板對(duì)質(zhì)，小壯矢口否認(rèn)。蛋糕店老板要求搜他的口袋，他點(diǎn)頭答應(yīng)，然而并沒有找到；老板又找來小壯的破書包，在最隱蔽的一層里終于找到那3 張鈔票。證據(jù)在手，小壯再也無法抵賴，好在分文未動(dòng)。物歸原主后，蛋糕店老板帶著失而復(fù)得的喜悅走了，而“改造”小壯的問題理所當(dāng)然地交給我了。我明白，找小壯家長(zhǎng)不會(huì)起任何作用，最多給他一頓不咸不淡的訓(xùn)斥。因此，我把他叫到辦公室，直接問他為什么又“舊病復(fù)發(fā)”。

“今天是我生日，我想買個(gè)蛋糕，可身上又沒錢，正好看到一個(gè)顧客給了老板300 元錢訂蛋糕，我趁老板不注意就拿走了，準(zhǔn)備晚上給自己買個(gè)蛋糕的。從小到大，還從來沒人給我過過生日呢……”雖然知道這些話可能是假的，但我還是覺得心酸。是啊，小壯的母親在他出生幾個(gè)月后就消失了，父親尚在服刑，他是年邁的爺爺奶奶拉扯大的，兩位老人對(duì)他雖寵溺有加，但生活卻極其艱難，哪有多余的錢為他過生日。

從接班至今，批評(píng)教育的話已經(jīng)說了幾籮筐，但小壯就是油鹽不進(jìn)。不過，這次生日是個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)，于是我緩緩地說道：“下周就是兒童節(jié)了，只要你這一周不做任何違紀(jì)的事，‘六一’那天，我和全班同學(xué)一起給你補(bǔ)過生日?！?/p>

小壯欣然接受這個(gè)“條約”。一周很快過去了，他很守承諾，一周里確實(shí)沒犯任何錯(cuò)誤，我自然也不會(huì)食言。兒童節(jié)那天我?guī)е哑诖丫玫牡案?，早早來到學(xué)校，用心布置了一下教室。戴壽星帽，許愿，全班齊唱生日歌，涂抹蛋糕，拍照……過生日的場(chǎng)景很老套，但對(duì)小壯來說卻很新鮮，很刺激。

那天，我第一次看到小壯因感動(dòng)而眼睛泛紅。

孺子可教

一個(gè)午后，在操場(chǎng)打球的小壯不知為何竟和班長(zhǎng)打了起來，班長(zhǎng)一向謹(jǐn)守“人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人”的原則，打遍全校無敵手的小壯這次居然吃虧了。我知道這個(gè)消息時(shí)，上課鈴聲恰好響起。第一節(jié)就是我的課，走進(jìn)教室，我見他倆狀態(tài)都很正常，就想等下課后再來處理，也趁機(jī)讓他倆冷靜冷靜?？僧?dāng)我正講得神采飛揚(yáng)的時(shí)候，一對(duì)中年男女突然出現(xiàn)在教室門口，沖著全班學(xué)生大聲叫嚷：“班長(zhǎng)呢？哪個(gè)是班長(zhǎng)？出來！”全班學(xué)生目瞪口呆，我也瞬間懵了，好在反應(yīng)還算敏捷，見來者不善，我一個(gè)箭步?jīng)_到教室門口，問道：“你們是誰？有什么事請(qǐng)跟我說！”

“叫班長(zhǎng)出來，我找班長(zhǎng)理論！”中年男女仍大吼大叫。

“有什么事請(qǐng)跟我說，我是班主任！”我聲音不大，語氣卻無比堅(jiān)定。

“他把我侄子打傷了，躺在地上半天都爬不起來。”那個(gè)中年男人一副兇神惡煞的表情。

我瞬間明白了幾分——這一定是斗敗的小壯搬來的“救兵”。我把小壯喊出來一問，果然如此。原來，從沒斗敗過的小壯，覺得自己這次吃虧了，就想借叔叔嬸嬸的威風(fēng)來嚇唬一下班長(zhǎng)，于是他打電話給他們，夸大其詞地說自己在學(xué)校受到多么大的委屈，于是就有了剛才的一幕。一番小心翼翼地安撫、解釋后，總算把小壯那情緒激動(dòng)的叔叔嬸嬸送走了。

事后，我沒有批評(píng)小壯，而是找他“閑聊”，讓他將事情的整個(gè)經(jīng)過詳細(xì)地描述一遍。他倒挺誠(chéng)實(shí)，講述的內(nèi)容和我了解到的幾乎沒有出入，最后小壯氣憤地說：“我就覺得班長(zhǎng)管閑事，我又沒欺負(fù)他，他憑什么打我？”

我問：“你打球打不過小雨，就去打人家，你做得對(duì)不對(duì)？”

“不對(duì)?！毙训椭^，小聲說。

“班長(zhǎng)勸你你不聽，還罵班長(zhǎng)，你對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)?！彼穆曇舾×?。

“從一開始就是你的錯(cuò)，結(jié)果你還惡人先告狀，讓你叔叔嬸嬸來替你報(bào)仇，你是怎么想的？”小壯雖沒有說話，但臉上露出一絲難堪又尷尬的笑容。

“你有沒有想過，如果你叔叔嬸嬸來的時(shí)候，正好是大家的自由活動(dòng)時(shí)間，以你叔叔嬸嬸的性格，會(huì)不會(huì)直接把班長(zhǎng)狠狠揍一頓？”小壯遲疑了會(huì)，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“如果班長(zhǎng)被你家人打了，先不說學(xué)校會(huì)不會(huì)處分你，就說班上的同學(xué)，他們會(huì)怎么看你？還愿意和你一起玩嗎？而且班長(zhǎng)平時(shí)對(duì)你那么好，你卻傷害他，你說他傷不傷心？”我試圖讓他認(rèn)識(shí)到這件事的后果，慢慢地為他分析著。

“老師，你別說了，我知道錯(cuò)了，我向班長(zhǎng)道歉，行嗎？”小壯滿臉羞愧，眼睛里也充滿淚水?？粗@樣的情形，我不忍心繼續(xù)責(zé)備下去，揮手讓他離開。

供水欽差

一天，我從樓下往樓上辦公室拎水，一路走走停停，氣喘吁吁，小壯看見了，說：“老師，我來幫你拎吧！”

“能行嗎？”我不太相信。

“我能行！”說完，小壯拎起水桶就往樓上跑，一瞬間，水就進(jìn)了辦公室。

“你太棒了，比老師力氣還大呢。以后我們辦公室的水就交給你了，期末結(jié)束時(shí)老師給你發(fā)個(gè)大獎(jiǎng)狀，怎么樣？”此時(shí)我心里已經(jīng)有了自己的“小九九”。

瞬間的詫異后，小壯兩眼放光，興奮地答應(yīng)了我的要求。別說，小壯還真有持之以恒的精神，每天到校第一件事就是到辦公室給老師拎水。小壯將水拎到辦公室的時(shí)候，總能得到老師們的夸贊和感謝。其實(shí)，這是我和同事們?cè)缍肌按ā焙昧说?。每次，小壯拎完水后都一臉驕傲和興奮地走出辦公室，他炫耀的神情引來許多同學(xué)的羨慕和嫉妒。好多次，有同學(xué)想從他手里搶過水桶，爭(zhēng)取一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可他就是不給；也有向他巴結(jié)討好的，他同樣無動(dòng)于衷。這個(gè)水桶儼然成了他的勛章，那是榮譽(yù)的象征。

讓人欣喜的是，自從小壯成了辦公室的“供水欽差”以后，打架的次數(shù)日益減少，同學(xué)關(guān)系融洽了，學(xué)習(xí)積極性也提高了。當(dāng)然，我也在期末時(shí)兌現(xiàn)了自己的諾言——不僅獎(jiǎng)給他一張“勞動(dòng)之星”的獎(jiǎng)狀，還送他一支他心儀已久的鋼筆。

替師辯護(hù)

周一下午第一節(jié)課，我照常走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)小壯一動(dòng)不動(dòng)地趴在座位上。然而，上課許久了，他還是一動(dòng)不動(dòng)地趴著。我走過去，發(fā)現(xiàn)他把一條褲腿擼到膝蓋以上，露出的小腿又青又腫。我又驚又怕，忙問怎么回事，旁邊的同學(xué)說是中午打球摔的，當(dāng)時(shí)同學(xué)就要向我匯報(bào)，小壯不同意，說別打擾老師午休。就這樣，小壯回到教室休息并等待上課，沒想到疼痛不但沒減輕，反而越來越嚴(yán)重。因?yàn)閷W(xué)校沒有醫(yī)務(wù)室，所以我趕緊帶他去學(xué)校附近的診所看了下，醫(yī)生說沒有大問題，就是嚴(yán)重擦傷引起的紅腫，回去休息下就好。因?yàn)榻酉聛砦疫€要上課，于是我讓班長(zhǎng)騎車送他回家。小壯走后，我雖然繼續(xù)講課，可內(nèi)心一直惶恐不安，生怕他的家人再次跑到學(xué)校大吵大鬧。

下課后，我趕緊給小壯家人打電話解釋，誰知這次他們不但沒有責(zé)罵我，還說了一些勸慰我的話，這讓我感動(dòng)不已又困惑不解。不一會(huì)兒，護(hù)送小壯回家的班長(zhǎng)回來了，我忙詢問詳情，班長(zhǎng)說小壯的爺爺奶奶一看到小壯的腿傷便暴跳如雷，指責(zé)老師對(duì)小壯看護(hù)不力，是小壯不斷替我辯護(hù)，把責(zé)任都攬?jiān)谧约荷砩?，才使家人冷靜下來。

結(jié)語

六年來，我們?cè)诙分嵌酚轮谢ハ喑扇?、共同成長(zhǎng)，小壯由當(dāng)初我最討厭、最頭痛的那一個(gè)，慢慢變成我最喜歡、最欣賞的那一個(gè)。由于原生家庭的緣故，小壯一進(jìn)校園就自帶許多令人厭惡的行為習(xí)慣，老師和同學(xué)們都對(duì)他另眼相看，這讓他感到憤怒和不公，于是就有了他一次次的“胡作非為”，也就有了我和他的一次次“較量”。在“較量”的過程中，我不斷摸索，不斷反思，不斷尋找更適合他的教育方法。而小壯，在我的種種“手段”下，慢慢往美好的方向改變。后來，小壯不僅讓我，也讓全班同學(xué)和所有任課教師對(duì)他刮目相看。

畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，別的同學(xué)都是默默流淚或低聲抽泣，只有小壯是放聲痛哭。聽著他的哭聲，我再也控制不住自己，眼淚也不斷地涌了出來……就這樣，小壯成了我和同學(xué)最不舍的那一個(gè)，因?yàn)樗砩嫌心敲炊嗯c眾不同又令人欣賞的東西——小壯，不就是黑柳徹子筆下的那個(gè)“小豆豆”嗎？

但小壯終究要離開我這位令他又敬又畏的老師，我終究要送走他這個(gè)令我又愛又厭的學(xué)生。奇怪的是，我突然希望今后帶班生涯中能多遇到幾個(gè)像小壯這樣的“小豆豆”，因?yàn)檫@樣不僅能給我平凡的教育生涯增添更多的色彩，更能讓我看到教育的奇跡，它使我真切地體會(huì)到什么是“人類靈魂的工程師”。