“紅色教育”課程的實(shí)踐探索

劉 怡

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)北校區(qū)依托少先隊(duì)活動(dòng)，聯(lián)動(dòng)家、校、社會(huì)，同時(shí)整合學(xué)科、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)等思想政治教育資源，開(kāi)展能讓學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴的“紅色教育”課程，引導(dǎo)學(xué)生在知行合一的同時(shí)提升自身的品德修養(yǎng)。

一、依托學(xué)校，讓“紅色教育”貫穿始終

1. 一綱多本，少先隊(duì)活動(dòng)課保證每周一課時(shí)。

少先隊(duì)活動(dòng)課是國(guó)家規(guī)定的必修課?！渡傧汝?duì)活動(dòng)課程基本綱要》指出：少先隊(duì)活動(dòng)課程的目標(biāo)主要由組織意識(shí)、道德養(yǎng)成、政治啟蒙、成長(zhǎng)取向組成。為了更好地開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性的“紅色教育”課程，學(xué)校以年級(jí)組為備課單位分年級(jí)開(kāi)設(shè)系列活動(dòng)課程，這樣，既符合兒童成長(zhǎng)發(fā)展的認(rèn)知水平及規(guī)律，同時(shí)又不會(huì)給教師增加工作負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)出的活動(dòng)課程保質(zhì)保量。比如，在主題為“集結(jié)在星星火炬旗幟下，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”的紅色主題活動(dòng)中，學(xué)校各年級(jí)都開(kāi)展了具有設(shè)計(jì)感的活動(dòng)，分別是“隊(duì)前教育”第一課、“我心目中的大英雄”主題故事分享會(huì)、“我和隊(duì)旗有約”照片展、“我和我的中國(guó)夢(mèng)”主題演講、“尋訪新時(shí)代”雛鷹匯報(bào)活動(dòng)（五、六年級(jí)開(kāi)展的主題活動(dòng)相同）。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，主題設(shè)有不一樣的目標(biāo)與難點(diǎn)，旨在讓每個(gè)學(xué)生既能有所收獲，又能針對(duì)不足有所反思。

2.立足實(shí)際，“紅色教育”主題教育活動(dòng)貼近學(xué)生生活。

“紅色教育”的開(kāi)展形式須立足實(shí)際。比如，在黨的十九大期間，教育主管部門(mén)要求各校引導(dǎo)學(xué)生了解與黨的十九大相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)校少先隊(duì)基于學(xué)生視角，以小見(jiàn)大，從實(shí)際活動(dòng)出發(fā)，通過(guò)校園電視臺(tái)采訪，借助現(xiàn)場(chǎng)連線、VCR、沙龍等方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步知曉原來(lái)黨的十九大和他們的生活息息相關(guān)。

用好學(xué)科教材，可以使得政治主題教育顯得更加生動(dòng)?！陡璩鎳?guó)》《時(shí)刻準(zhǔn)備著》《少年中國(guó)說(shuō)》《歌唱二小放牛郎》等是音樂(lè)、語(yǔ)文等學(xué)科上的經(jīng)典篇目。教師可以結(jié)合這些篇目，設(shè)計(jì)“紅色教育”主題活動(dòng)，這樣既易于學(xué)生接受，又能讓他們?cè)诨顒?dòng)中產(chǎn)生新的感想。

二、社會(huì)聯(lián)動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中內(nèi)化“紅色教育”

1.以家庭為基礎(chǔ)，提高”紅色教育“課程的一致性和互補(bǔ)性。

每年寒暑假期間，家庭輔導(dǎo)員都會(huì)結(jié)合少先隊(duì)“誦讀學(xué)傳”“紅領(lǐng)巾尋訪”等活動(dòng)，組織學(xué)生組建雛鷹假日小隊(duì)，制訂活動(dòng)方案，走進(jìn)社區(qū)、走上街頭開(kāi)展主題活動(dòng)。隊(duì)員們親身參與以“紅色教育”為主題的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，不僅感受到活動(dòng)的快樂(lè)，還學(xué)習(xí)了許多革命歷史知識(shí)，開(kāi)闊了視野?；顒?dòng)后，學(xué)校動(dòng)員隊(duì)員在家庭輔導(dǎo)員的幫助下，將活動(dòng)的經(jīng)過(guò)、感受、體驗(yàn)進(jìn)行整合?；顒?dòng)育人，實(shí)踐內(nèi)化，思想政治教育與學(xué)生的生活緊密相連。

2.以社會(huì)為平臺(tái)，發(fā)揮“紅色教育”課程的實(shí)踐性和體驗(yàn)性。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 年—2020 年）》明確提出，要“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民”。在“紅色教育”課程中，如何真正引導(dǎo)隊(duì)員從紅色基因中汲取道德滋養(yǎng)和文化精髓，成為合格的小公民，是“紅色教育”課程積極探索的命題。在每年學(xué)校少先隊(duì)員代表大會(huì)“紅領(lǐng)巾小提案”征集活動(dòng)中，很多隊(duì)員會(huì)結(jié)合學(xué)校周邊的交通環(huán)境提出相關(guān)提案。結(jié)合學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)校在南京市公安交通管理局的指導(dǎo)下成立了建鄴區(qū)首支少年交警隊(duì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練后，學(xué)校的小交警們積極參與到活動(dòng)中，有的走入他校進(jìn)行交通安全宣傳，有的走上街頭志愿指揮服務(wù)，還有的前往電臺(tái)錄制語(yǔ)音提示。

三、平臺(tái)展示，在儀式中升華“紅色教育”的精神

1.繽紛活動(dòng)，多元展示“紅色精神”。

在匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，學(xué)校更加注重儀式教育，主要體現(xiàn)在少先隊(duì)儀式之中，如“向著太陽(yáng)·追夢(mèng)路上——四年級(jí)聯(lián)合中隊(duì)‘紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)’系列”主題活動(dòng)、“集結(jié)在星星火炬旗幟下，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”少先隊(duì)員代表大會(huì)、“踐行八個(gè)學(xué)會(huì)，傳承紅色基因”啟動(dòng)儀式、“小橙豆成長(zhǎng)新紀(jì)錄”之一年級(jí)集體入隊(duì)儀式、“小小少年初長(zhǎng)成”之少年交警隊(duì)、“追思懷遠(yuǎn)祭英烈，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”南京市清明主題展示活動(dòng)、“童聲里的中國(guó)節(jié)”南京市端午主題詩(shī)會(huì)誦讀展示等。一次次主題儀式的洗禮，讓“紅色精神”深深印刻在隊(duì)員們的身心之中。

2.內(nèi)化驅(qū)動(dòng)，全面助力學(xué)生成長(zhǎng)。

豐富多彩的展示既促使學(xué)生內(nèi)化“紅色精神”，又讓學(xué)生心中美好的品德不斷生長(zhǎng)。在少先隊(duì)員代表大會(huì)中，隊(duì)員們履行職權(quán)成長(zhǎng)為學(xué)校的主人；在少年交警隊(duì)里，隊(duì)員們不畏辛苦成長(zhǎng)為社會(huì)的志愿者；在外出研學(xué)中，隊(duì)員們認(rèn)真學(xué)習(xí)成長(zhǎng)為革命先輩的接班人。

為把學(xué)生培養(yǎng)成心懷美好品格的新時(shí)代好少年，學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)同努力助推“紅色教育”課程實(shí)施，讓思想政治教育真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈。