熟悉的地方也有風(fēng)景

·江蘇省蘇州市金閶實驗中學(xué)初三（6）班

書聲瑯瑯入耳，教誨聲聲不倦。這便是我們最尋常的校園生活，波瀾不驚，索然無味。

燥熱的夏風(fēng)，煩人的知了，都預(yù)示著又一個開學(xué)季的到來。“吱呀吱呀”的風(fēng)扇，永遠擦不干凈的黑板，參差不齊的桌椅，當然還有撲在桌上毫無斗志的人，一切都是那么的熟悉，以致讓人厭煩。

“唉，你聽說了嗎？咱換班主任了！”“當然了，不過你也別抱太大期望，就我們這樣的班……”談?wù)撀暻娜贿h去，時間到了點，看到他時，全班僅有的一點好奇心瞬間消失：原來是他！一條清爽的牛仔褲，黑白色的格子襯衫，被黑框眼鏡遮住的眼睛，走路帶風(fēng)，嘴角帶笑，端著明凈大方、良師益友之相。他從數(shù)學(xué)任課老師搖身一變，以一個指路明燈的姿態(tài)出現(xiàn)在我們眼前。

老舊的電扇依舊在發(fā)揮它的余熱，扇出微涼的風(fēng)，能冷到心里去似的。還是那身熟悉的裝扮，可笑里帶著澀，眼里藏著苦，轉(zhuǎn)身的背影似乎顯得佝僂……我環(huán)顧四周打量著昔日的同窗們，依舊是低頭沉思，依舊是玩世不恭，依舊是熟悉得讓人無話可說?？赡莻€身影就像幼芽一般，試圖深深地扎根于麻木疲憊的心靈，待到雨水滋潤之時，枝盛葉茂，拔節(jié)參天。

“唉，唉，你說鵬那么大，飛起來一定吃力……”“清醒點兒，那是神話故事。《齊諧》者，志怪者也。懂嗎你？”我笑嘻嘻地回頭：“鵬飛南冥，去以六月息者也。兩位，尊重原著，以課文為準啊?！彼麄z笑嘻嘻打起了馬虎眼，推推搡搡地出了教室門。

我坐在椅子上，繼續(xù)悠閑地環(huán)顧四周。他“啪”地一拍桌子，大吼：“誰都別和我爭，這幾題就是這么解的，不服氣的找老班去！”“嗯，對對對！”然后一大群幺蛾子們附和著，歡快地撲棱著翅膀，去騷擾我們的老班了。

幾個女孩團團圍在一起，念經(jīng)一樣地背著英語課文。你可千萬別去打擾她們，這時你只要湊近大吼一聲，就立刻會被附贈黑眼圈一圈哦。當然，還是有幾條咸魚，偶爾還會趴在桌上無所事事地去會周公。

“啊！”突然，一道尖叫聲劃破了這份難得的寧靜，然后遭到了全班人的白眼攻擊。她轉(zhuǎn)過頭，用極其虛弱的語氣說：“下節(jié)化學(xué)……”教室里瞬間寂靜，我?guī)ь^長長發(fā)出驚叫，手忙腳亂地拿出化學(xué)學(xué)案，再一次地一頭扎進了令人炸裂的知識海洋……

這一幅幅彌漫著學(xué)習(xí)氛圍的光景，要是讓初二的我看到，我絕對會懷疑自己的眼睛是否出錯了。至于說我們是如何脫胎換骨的，就要感謝那個周五的下午，那個對我們說“別放棄，我會陪著你們從初一至初三，從低谷至高潮”的他；那個在千帆過盡，依然堅守在我們左右的熟悉的他。有幸遇見，所以改變。

窗，講臺，風(fēng)扇。我，同學(xué)，老師。書，校園，生活。這些看起來似乎都是一成不變的，但在步入初三時，我有幸看到了不一樣的景致。他眼神有光，笑里滿滿都是我們。我們也會繼續(xù)將熱情灑滿教室的每個角落，使其洋溢成初中生活濃墨重彩的旖旎風(fēng)光。

新的熱情帶來新的風(fēng)景

校園生活是我們熟悉的地方，這里每天都會上演一樣的或不一樣的故事。當你想要好好講一個故事，不妨仔細觀察校園和班級里的一點一滴的變化。本文作者所寫的變化是好的變化，洋溢著少年的青春氣息和奮斗熱情的變化：在新班主任的陪伴下，學(xué)習(xí)氛圍從散漫到緊張；學(xué)習(xí)情緒從低谷到高潮。這樣一群少年也像小鳥一樣，振翅高飛，成為大鵬，飛向更高的地方。熟悉的地方帶來新鮮的風(fēng)景，這片風(fēng)景洋溢熱情，也帶來極致的美麗！