試論新時期習(xí)近平教育思想

羅 蘭 葉 波

（長沙師范學(xué)院，湖南長沙 410100）

1 教育之魂

1.1 教育使命

首先，站在全人類的宏觀立場，教育事關(guān)人類發(fā)展，以及中華民族的前途命運。習(xí)近平總書記《致清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項目啟動的賀信》中曾有對教育事關(guān)民族未來的論述。其次，致力于創(chuàng)造人類福祉的事業(yè)，教育決定人類創(chuàng)造美好生活的高度。再次，教育、國運二者之間的關(guān)聯(lián)，教育的高低程度與國家富強的程度成正比。

1.2 教育方針

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。習(xí)近平高度重視馬克思主義，2013年，他指出要突出馬克思主義理論在思想政治領(lǐng)域里面的重要程度，要以馬列主義為全黨、全國各民族人民團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，“統(tǒng)一思想”，不允許有懈怠、松動的“傾向”，對那些有麻木松動思想的錯誤現(xiàn)象，予以指出。

1.3 教育之根本任務(wù)

伴隨著科技的發(fā)展日新月異，思想政治領(lǐng)域各類思想交織，人民對美好生活的向往，物質(zhì)世界十分豐富。各類學(xué)生正面臨著錯綜復(fù)雜的環(huán)境，各種各樣境內(nèi)、境外的言論包圍，肩負中華民族偉大復(fù)興的青少年，更應(yīng)樹立正確的價值觀，只有三觀正確，才能勝任偉大復(fù)興的歷史使命。2018年，習(xí)主席在北京大學(xué)師生座談會上的講話中，指出教育的根本任務(wù)：“承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)”。

2 教育之體

2.1 學(xué)校教育——基礎(chǔ)教育

首先對基礎(chǔ)教育的地位進行了闡述?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程基礎(chǔ)教育以基礎(chǔ)性以及先導(dǎo)性為基礎(chǔ)，在國民教育中是奠基工程，基礎(chǔ)教育必須全面貫徹、落實黨的教育方針，抓教育從“娃娃”開始。

其次，明確了基礎(chǔ)教育的任務(wù)?；A(chǔ)教育是立德樹人的事業(yè)，并且是“人生第一師”的重要階段，立場鮮明，以社會主義核心價值觀奠定基礎(chǔ)。加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，將良好的習(xí)慣、愛國的情懷、歷史的使命融入基礎(chǔ)教育當中。[1]引導(dǎo)學(xué)生愛國、守法、有信，讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童的心中發(fā)芽。

再次，對基礎(chǔ)教育的薄弱環(huán)節(jié)進行闡述。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的矛盾，切實解決“不合理負擔(dān)”。何謂“不合理負擔(dān)”？素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神必須融入基礎(chǔ)教育的點點滴滴，日積月累，培養(yǎng)受教育者的健全人格、創(chuàng)新精神和實踐能力。[2]課外負擔(dān)重，禁而不止，就業(yè)崗位的競爭、稀缺性，教育深層次原因，教育評價的深度改革、刮骨去毒。

另外，教育區(qū)域發(fā)展不平衡、不充分?；A(chǔ)教育領(lǐng)域尤其是“重災(zāi)區(qū)”，需要高度重視；義務(wù)教育是重中之重，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展具有重要意義，要放在全面建成小康社會背景下來考慮；推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，從“十二五”起至今，國家發(fā)展改革委持續(xù)支持邊遠艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，累計安排中央資金超過200億元；辦好學(xué)前教育方面，“十三五”以來，國家發(fā)展改革委通過安排中央預(yù)算內(nèi)投資超過10億元，支持各地加強幼兒師范專科學(xué)校和幼兒師范學(xué)院建設(shè)；在特殊教育方面，國家發(fā)改委在完成全國特殊教育學(xué)校建設(shè)布局的基礎(chǔ)上安排中央預(yù)算內(nèi)投資約13億元，重點支持24所特殊教育師范院校改善辦學(xué)條件。

2.2 學(xué)校教育——高等教育

有關(guān)高等教育的地位闡述：人民對高等教育寄予希望，象牙塔為社會帶來思想活力以及各類人才?！敖逃d則國家興，教育強則國家強”。習(xí)近平指出高等教育發(fā)展首先要重視質(zhì)量，要力爭出“精品課程”、“優(yōu)質(zhì)金課”、“卓越教師”。[3]尤其重視的是高等師范教育內(nèi)涵提質(zhì)量，十八大以來，國家發(fā)改委安排中央預(yù)算內(nèi)投資40余億元，支持近50所普通師范高校。

對于高等教育的辦學(xué)方向，提出了“四個服務(wù)”。我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，決定了我國必須扎實辦好中國特色社會主義高校。特別提出打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍。教書育人，立德樹人。

對高等教育的根本任務(wù)，提出了“四個堅持不懈”。習(xí)近平總書記指出，我國高等教育必須堅持正確政治方向，然后在此前提下，承擔(dān)著培養(yǎng)德、智、體、美、勞五大方面協(xié)調(diào)發(fā)展的社會主義接班人的神圣使命。

對高教師資的要求。習(xí)近平指出，一流大學(xué)的標志，不在于一流的大樓，而在于一流的大師。要以非常規(guī)的方法，引進以及培養(yǎng)大批青年學(xué)者乃至學(xué)術(shù)大師，使得廣大教師潛心學(xué)問，善于創(chuàng)新，大學(xué)是“思想之源”，需“日日更新”。[4]重視教師隊伍的結(jié)構(gòu)，提升福利，使得廣大教師安心從教，樂于從教，終身以教師為職業(yè)，使得全社會最優(yōu)秀的人才都來從事教育事業(yè)。

2.3 家庭教育

“子不教，父之過?！备改甘呛⒆拥谝粠煟彝ナ堑谝恍薜隆皥鲇颉?，要以中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)以及淳樸的家風(fēng)“熏陶”孩子，耳濡目染、日日精進，以德為先。[5]習(xí)近平指出，要引導(dǎo)家長改變重知輕德的傾向，在關(guān)心孩子學(xué)業(yè)成績的同時，重視對孩子的思想品德教育，促進孩子全面發(fā)展。

3 教育之氣

3.1 師者氣質(zhì)

教師是民族的脊梁，肩負著為民族“教育”人才的重任，是知識的“化身”，“思想”的源泉，也是學(xué)生的“引路人”、“指路人”、“榜樣”；人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源。要堅持黨管人才原則，聚天下英才而用之，加快建設(shè)人才強國。

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在師資。中華民族尊師重教，天地君親師，教師神圣的地位，必要需要“超然”些許的氣質(zhì)，在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，教師是學(xué)生知識的引路人，品格塑造的錘煉人，創(chuàng)新思維的點燃者，愛國愛家的引導(dǎo)人，教師職業(yè)崇高而神圣。

3.2 青年氣質(zhì)

習(xí)主席在紀念五四運動100周年大會上的講話上指出，青年是國家的未來，也是世界的未來。中國夢與世界夢息息相通，中華民族應(yīng)該對人類社會作出更大貢獻。新時代中國青年，要有家國情懷、人類關(guān)懷，發(fā)揚中華文化崇尚的四海一家、天下為公精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，為推動共建“一帶一路”、推動構(gòu)建人類命運共同體而努力。

4 教育之力

4.1 教育之“生產(chǎn)力”

社會主義現(xiàn)代化是教育的現(xiàn)代化?！吧罨逃I(lǐng)域綜合改革”，并對改革提出了總體要求，明確改革的方向、具體舉措。教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度融合，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。核心技術(shù)是國之重器。技術(shù)突破攻堅克難，需要大勇氣、大決心。抓產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，在技術(shù)、產(chǎn)業(yè)、政策上共同發(fā)力。

4.2 教育之“健康力”

實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，經(jīng)濟要發(fā)展，健康要上去，人民的獲得感、幸福感、安全感都離不開健康。體育教育的重要性不言而喻。習(xí)近平主席2019年6月18日給北京體育大學(xué)2016級研究生冠軍班全體學(xué)生專程回信，希望他們繼續(xù)帶頭拼、加油干，為建設(shè)體育強國多作貢獻，為社會傳遞更多正能量。

4.3 教育之“創(chuàng)造力”

習(xí)近平指出人工智能是引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力。要采用人工智能平臺和基于數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析等關(guān)鍵技術(shù)構(gòu)建可支持人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的綜合型終身學(xué)習(xí)體系，優(yōu)質(zhì)的教育、教學(xué)資源得以共享，無論性別、殘疾情況、年齡、地域條件等限制，推動人類社會迎來人機協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時代。

4.4 教育之“向心力”

強調(diào)青年——國家的未來，習(xí)主席勉勵廣大青年為構(gòu)建人類命運共同體，貢獻青春力量。曾經(jīng)在調(diào)研中，習(xí)主席關(guān)切地詢問北京大學(xué)外國語學(xué)院在“一帶一路”背景下，北大外國語學(xué)院有哪些作為？強調(diào)外語人才的培養(yǎng)應(yīng)該是服務(wù)國家外事政策的，強調(diào)青年是祖國的未來、希望，肩負著歷史賦予的重任，需與全世界各國青年朋友一道，汲取國際智慧，合力創(chuàng)造更加美好的未來。