淺談中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的契合

劉淑娥

（大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，遼寧大連 116300）

中國(guó)傳統(tǒng)文化作為我國(guó)文化源頭，為我國(guó)文化發(fā)展提供了源源不斷的養(yǎng)料，同時(shí)影響著國(guó)人的思想觀、價(jià)值觀，人生觀，對(duì)增強(qiáng)國(guó)人尤其是青少年的民族自豪感與民族認(rèn)同感有著重要作用，與此同時(shí)還推動(dòng)了社會(huì)方方面面的發(fā)展。高校思想政治教育是大學(xué)生素質(zhì)教育不可或缺的一部分，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀起著引領(lǐng)與導(dǎo)向作用。因此，有必要將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合一方面有利于弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，另一方面有利于提高思想政治教育效果[1]。

1 中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育

中國(guó)傳統(tǒng)文化是立足于中國(guó)發(fā)展歷史背景下形成的一系列帶有鮮明中國(guó)特色的文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化包括豐富多彩的文化，為如今我國(guó)文化輸送了源源不斷的文化養(yǎng)料，奠定了如今思想價(jià)值觀的基礎(chǔ)。作為中國(guó)文化之根的中國(guó)傳統(tǒng)文化越來越受到國(guó)家的重視，中國(guó)特色社會(huì)主義與社會(huì)主義核心價(jià)值觀也來自那里。中華傳統(tǒng)文化一脈相承，有著身后的歷史底蘊(yùn)，有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的特點(diǎn)。中華文化是我們的文化血脈，是民族存在的根基，是民族凝聚力的重要來源。經(jīng)過長(zhǎng)年的發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)形成了一套與我國(guó)風(fēng)土人情相適應(yīng)的獨(dú)具特色的審美標(biāo)準(zhǔn)和道德體系。社會(huì)主義核心價(jià)值觀也是基于此形成的。因此，完全與中國(guó)傳統(tǒng)文化割裂的思想政治教育勢(shì)必是不完整的、片面的。

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，給中國(guó)社會(huì)的方方面面都帶來了深刻的變革。當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，加快了各種信息的傳播速度，新的思潮不斷涌現(xiàn)。這些外來的思想不斷的沖擊著社會(huì)的主流價(jià)值觀，會(huì)對(duì)學(xué)生的判斷造成一定的干擾。大學(xué)生群體向來是網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍。大學(xué)生長(zhǎng)期生活在象牙塔中，與社會(huì)接觸不夠，尚未形成成熟的三觀，對(duì)待有害信息的辨別能力較差。同時(shí)對(duì)待新觀點(diǎn)新問題的好奇心較強(qiáng)，對(duì)待世界有著旺盛的探索欲。綜合上述分析，大學(xué)生階段很容易受到別有用心者的引導(dǎo)，從而思想上出現(xiàn)偏差。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家的希望與未來，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育融合是提高大學(xué)生文化認(rèn)同感、民族自豪感的有效途徑。而高校思想政治教育在大學(xué)生綜合素質(zhì)教育中起著重要作用，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生，有利于學(xué)生在思想上樹立正確的觀念，進(jìn)而走好人生每一步路。但是目前我國(guó)思想政治教育受傳統(tǒng)教育方式的影響，趣味性不強(qiáng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的教育效果。因此，有必要將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育契合來弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與提高高校思想政治教育效果。

2 傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值

2.1 提高學(xué)生的文化認(rèn)同感

培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)過硬的學(xué)生是高校思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)與目的地。中國(guó)傳統(tǒng)文化作為中華民族之根經(jīng)歷了上千年的發(fā)展，形成了很多精華的內(nèi)容，這對(duì)學(xué)生的教育意義是顯而易見的，比如儒家提倡的良好品德，道家對(duì)人與自然的思考、佛教對(duì)美好心靈與人性的重視，這些對(duì)學(xué)生的思想政治教育都有積極效果[2]。中國(guó)傳統(tǒng)文化作為博大精深且豐富多彩的文化，有必要將其與高校思想政治教育相融合，進(jìn)一步發(fā)揮其作用。而且在高校思想政治教育中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)校良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造，有利于提高學(xué)生文化認(rèn)同感與培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的當(dāng)代青年。

樹立文化自覺和文化自信已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)事業(yè)的重要任務(wù)。文化自覺指的是人們對(duì)于自己本民族的文化有充分的認(rèn)識(shí)，并能夠自覺的維護(hù)和發(fā)展本民族的文化。但這也并不意味著故步自封，相反真正能夠具備文化自覺的人，既能夠認(rèn)清楚本民族文化的發(fā)展歷程和鮮明特色，也能夠借鑒和吸收外來文化中的精華。因此文化自覺包含了對(duì)自身文化的了解、反省創(chuàng)造和實(shí)踐。因其行為具有一定的自覺性，故命名之。思想政治教育作為對(duì)學(xué)生精神層面的塑造活動(dòng)，自然而然的承擔(dān)起了培養(yǎng)文化自覺的重任。在思政教育中適當(dāng)?shù)募尤胍恍┲袊?guó)傳統(tǒng)文化，能夠讓高校學(xué)生對(duì)以正確的態(tài)度對(duì)待本民族文化和西方文化，從而有利于文化自信和文化自覺的培養(yǎng)。

2.2 提高學(xué)生的人文政治素養(yǎng)

學(xué)校不單純是知識(shí)的傳授場(chǎng)地，學(xué)校更多是培養(yǎng)具有理性思維和人文政治素養(yǎng)人才的搖籃。一個(gè)學(xué)生應(yīng)該具備理性思維的同時(shí)還應(yīng)該具有基本的人文政治素養(yǎng)，而將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育則是將人文素養(yǎng)與政治素養(yǎng)結(jié)合的一個(gè)重要舉措，有利于增加思想政治教育的溫度與感染力，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的人文情懷，做有態(tài)度、有溫度的青年，有利于提高學(xué)生的人文政治素養(yǎng)，真正做到當(dāng)代大學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

2.3 增強(qiáng)思想政治教育的效果

目前，受傳統(tǒng)教育觀念的影響與延續(xù)，高校思想政治教育大多課程形式比較枯燥，理論性很強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性與興趣程度不高，思想政治教育的效果不明顯，由于理論性過強(qiáng)，學(xué)生甚至?xí)械钟|情緒，如何增強(qiáng)思想政治教育的效果成為一個(gè)亟待解決的難題[3]。思想政治教育在高校學(xué)生素質(zhì)教育中具有不可或缺的作用。因此，有必要增強(qiáng)思想政治教育趣味性與多樣性，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性?？梢酝ㄟ^將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相融合來豐富思想政治教育的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)自主性與主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)思想政治教育的趣味性，增強(qiáng)思想政治教育的效果。

3 中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的契合策略

3.1 教育部門重視傳統(tǒng)文化與思想政治教育契合

教育部門作為教育的重要保障和推進(jìn)力量，在弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化與推進(jìn)高校思想政治教育方面具有重要作用[4]。自上而下將傳統(tǒng)文化與思想政治教育契合，教育部門可采取的舉措有給予高校將中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育相融合以資金和政策支持，讓高校有條件能更好促進(jìn)兩者的結(jié)合。比如可以通過開設(shè)中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育專項(xiàng)研究資金與課題，組織并鼓勵(lì)高校教師與老師學(xué)習(xí)與申報(bào)，在做課題的過程中引導(dǎo)教師和老師進(jìn)行相關(guān)方面的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能更好的進(jìn)一步的推進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的契合。

3.2 將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育環(huán)境中

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的綜合影響是潛移默化的。營(yíng)造一個(gè)氛圍濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，將是傳播中國(guó)優(yōu)秀文化與更好展開思想政治教育行之有效的方法。學(xué)生大多數(shù)的日常生活學(xué)習(xí)基本都在學(xué)校，因此，要將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育環(huán)境中。具體可采取的措施有，首先，在學(xué)校公共場(chǎng)所，比如教室、操場(chǎng)、食堂、廣場(chǎng)等地設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)或者文人雕像加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳，使得學(xué)生在校園里全方位接觸了解中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。其次，還可以通過組織和傳統(tǒng)文化或者傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的活動(dòng)來使學(xué)生真正參與到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性去學(xué)習(xí)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。最后，還可以利用學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)在校園里傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，比如通過課程、廣播、推送等定期向?qū)W生傳播中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化[5]。學(xué)校思想政治教育環(huán)境中中國(guó)優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)與滲透需要老師和家長(zhǎng)的共同努力。

3.3 將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程中

思政教育課程是高校學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程最主要直接的途徑，能夠有效保證思想政治教育教學(xué)效果，因此，有必要將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程中，促進(jìn)高校學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，提高高校思想政治教育的趣味性與多樣性。首先，在必修課的設(shè)置上，目前我國(guó)思想政治教育課程基本是思想政治常規(guī)課程，學(xué)生興趣不高，教學(xué)效果不好。因此，為進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)思想政治課程的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，可以開設(shè)有趣的選修課程，主要是將思想政治教育與其他學(xué)科等結(jié)合，比如將中國(guó)傳統(tǒng)文化與思想政治教育融合，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育與中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，進(jìn)而增強(qiáng)思想政治教育效果。其次，還可以通過邀請(qǐng)校外傳統(tǒng)文化與思想政治教育專家來學(xué)校講公開課或者講座，培養(yǎng)學(xué)生思考能力，提升思想政治課程魅力[6]。最后，在教材選擇上，選擇將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的更加生動(dòng)活潑學(xué)生喜愛的教材。

3.4 將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育實(shí)踐中

教育的目的之一是學(xué)以致用，在將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程之后，進(jìn)一步將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育實(shí)踐中，在實(shí)踐中傳授知識(shí)起到思想政治教育效果，創(chuàng)新豐富思想政治教育的教育途徑。首先，對(duì)學(xué)校周邊博物館、歷史文化遺跡、名勝古跡進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生在領(lǐng)略學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)也對(duì)其進(jìn)行了思想政治教育，在實(shí)踐中提高學(xué)生文化知識(shí)素養(yǎng)，達(dá)到思想政治教育目的。其次，還可以通過鼓勵(lì)開設(shè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的學(xué)生社團(tuán)，通過這種方式提高學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，通過學(xué)生自發(fā)層面達(dá)到學(xué)生自我思想政治教育的效果。最后在將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育實(shí)踐中，應(yīng)充分考慮學(xué)生的差異性和不同的興趣點(diǎn)，設(shè)置多種實(shí)踐教育方式供學(xué)生選擇，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的選擇上也以學(xué)生自主興趣愛好為主，因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性與興趣。

3.5 將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育融入教師隊(duì)伍培養(yǎng)

想要給別人一滴水，首先自己得有一桶水。想要更好將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的契合，將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育融入教師隊(duì)伍培養(yǎng)很有必要。首先，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師中國(guó)傳統(tǒng)文化的培訓(xùn)，在培訓(xùn)課程上加入中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)容，并對(duì)這一部分進(jìn)行考核，提高教師重視程度。在老師中優(yōu)中擇優(yōu)進(jìn)行進(jìn)一步培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思想政治教育骨干教師隊(duì)伍，用骨干教師帶動(dòng)新任教師。其次，通過獎(jiǎng)勵(lì)表彰先進(jìn)鼓勵(lì)教師將中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)與思想政治教育相結(jié)合，舉辦一些相關(guān)競(jìng)賽，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動(dòng)力，拓寬教師學(xué)術(shù)視野，多種途徑提升教師的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備與思想政治教育能力。最后，規(guī)范教師職業(yè)道德與職業(yè)行為，老師們以身作則為學(xué)生樹立榜樣，讓教師自身成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承者與發(fā)揚(yáng)者。

4 總結(jié)

綜上所述，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)高校思想政治教育具有重大價(jià)值，有必要將中國(guó)傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育相結(jié)合，在弘揚(yáng)優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)增強(qiáng)思想政治教育的趣味性與多樣性。具體可采取的措施有教育部門積極采取措施自上而下促進(jìn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的融合；將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育實(shí)踐中；將中國(guó)傳統(tǒng)文化融入思想政治教育課程中；將中國(guó)傳統(tǒng)文化教育融入教師隊(duì)伍培養(yǎng)等等，以便促進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與高校思想政治教育工作的開展。