以兒童需求為基點(diǎn)，優(yōu)化Fun time板塊的教學(xué)

呂平

江蘇省從2012年全面啟用譯林新版小學(xué)英語(yǔ)教材，新教材中的每個(gè)單元都增加了Fun Time教學(xué)板塊。教師怎樣優(yōu)化Fun Time板塊教學(xué)，有效銜接單元各板塊，整體達(dá)成單元目標(biāo)將是我們課題組要研究的方向。

一、Fun time的定位

Fun time板塊體現(xiàn)了通過(guò)趣味性、互動(dòng)性的活動(dòng)用英語(yǔ)做事情的功能。如果簡(jiǎn)單地重復(fù)性地進(jìn)行句型練習(xí)，內(nèi)容舊，話輪少，學(xué)生興趣降低，語(yǔ)言能力得不到提升。特別是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣還比較高，因此Fun Time板塊的教學(xué)處理特別要突出“FUN”味。教師要根據(jù)每個(gè)單元中Fun time板塊的不同特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出讓學(xué)生感興趣的操練活動(dòng)。

二、分析Fun time 板塊的教學(xué)現(xiàn)狀

Fun time板塊是趣味性強(qiáng)的操練板塊，但現(xiàn)實(shí)的 Fun time存在很多的問(wèn)題：比如教師在教學(xué)中過(guò)于關(guān)注句型的練習(xí)，而忽視了活動(dòng)的趣味性;部分教師對(duì)這個(gè)板塊重視度不夠，忽視了學(xué)生的課堂參與;有的教師只關(guān)注學(xué)生活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，而忽視了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的有效性，從而導(dǎo)致課堂活動(dòng)表面看似熱鬧非凡，實(shí)則課堂效率低。

三、Fun time的設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中的作用及實(shí)踐意義

Fun time是句型趣味練習(xí)板塊，其目的主要是通過(guò)一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫學(xué)生熟練掌握Story time 中呈現(xiàn)的主要詞匯和句型，以提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。因此優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)促使詞匯和句型練習(xí)更有趣味性，更符合小學(xué)生的心理特征，同時(shí)也體現(xiàn)出“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。

四、優(yōu)化fun time教學(xué)板塊的有效策略

（一）Fun由“導(dǎo)”入

在譯林版英語(yǔ)四下Unit 5 Seasons （Fun time and song time）的教學(xué)中，為了完成Fun time制作一張季節(jié)卡片，我在上課伊始，先復(fù)習(xí)了春夏秋冬。

過(guò)程如下：

Step1： Free talk

What season is it now？

What can you do in spring/summer/autumn/winter？

2.Lets choose one picture about seasons.

Ss： In spring/summer/autumn/winter，it is...

We can...

We like...

Step2：Brain ?strom

Fistly，one of you choose a season，others say something about this season. Seasons are colourful，then ?lets enjoy a poem about seasons.

complete the poem

read the poem

try to make a new poem.

Step3：Make a season card

T：I want the poem，its beautiful. I want ?to write to you .But where can I write？（PPT出示了一些卡片）

Ss：We can make a season card.（引出了本節(jié)課Fun time的主題）

How to make a season card？

接下來(lái)的時(shí)間我就和學(xué)生一起探討學(xué)習(xí)如何制作一張自己喜歡的季節(jié)卡片，并付諸行動(dòng)。

首先，要明確活動(dòng)目的，并進(jìn)行針對(duì)性的導(dǎo)入。開(kāi)展活動(dòng)的最終目的是讓學(xué)生能在輕松愉悅的環(huán)境下掌握語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)用能力。如果把不具有語(yǔ)言交際功能的手工制作部分放在課堂，并花費(fèi)大量時(shí)間，而學(xué)生的語(yǔ)言練習(xí)任務(wù)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行的話就本末倒置了。

（二）Fun由“它”入

新課標(biāo)指出：教師可以對(duì)教材內(nèi)容作適當(dāng)、合理的補(bǔ)充、刪減、替換，以滿足本地區(qū)教學(xué)的實(shí)際需要。因?yàn)镕un time 是句型趣味操練板塊，教學(xué)任務(wù)相對(duì)較輕，我們可以根據(jù)每一課Fun time的難易程度和學(xué)生對(duì)Story time板塊的掌握情況，補(bǔ)充或替換，可以在課前完成相應(yīng)的沒(méi)有語(yǔ)言交際功能的手工制作部分，可以獨(dú)立教學(xué)本板塊，也可以與其他板塊整合在同一課時(shí)教學(xué)。

譯林版英語(yǔ)四下Unit 5 Seasons （Fun time and song time），剛才我們講述了如何進(jìn)入Fun time 教學(xué)版塊，接下來(lái)我們要繼續(xù)探討Fun time 和Song time板塊的結(jié)合。

Step 4：Song time

1.T：Boys and girls，we can talk about seasons，we can write about seasons，can you sing about seasons？OK，next lets learn a song A sunny day.

2.Listen and learn.

3.Try to make a new song，like A spring/summer day

（三）Fun 有“升”機(jī)

Fun time部分的教學(xué)內(nèi)容不是簡(jiǎn)單的知識(shí)重現(xiàn)和練習(xí)，強(qiáng)調(diào)的是活動(dòng)、游戲過(guò)程中的語(yǔ)言實(shí)踐性。教師要讓知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)以致用的樂(lè)趣，并在技能、知識(shí)、情感、文化等多方面得到提升。

這課中，Step 2：Brain ?strom和Step 4：Song time兩處教學(xué)情境中分別學(xué)習(xí)了新詩(shī)和新歌曲，然后讓學(xué)生在原有的語(yǔ)言基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐能力，促進(jìn)了孩子思維的積極性。

五、Fun time 教學(xué)板塊的教學(xué)建議

1.協(xié)助設(shè)計(jì)Fun time教學(xué)模式，活化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)型態(tài)，提升英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入生活與課程中。并進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，形成我校英語(yǔ)教學(xué)的辦學(xué)特色。

2.明確教學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)需要靈魂來(lái)把持方向，而教學(xué)目標(biāo)就是導(dǎo)向，在確立了明確的教學(xué)目標(biāo)之后，課堂內(nèi)容會(huì)頓感清晰，教師的指導(dǎo)也會(huì)有章可循。

3.游戲介入Fun time，促進(jìn)孩子參與的積極性。我們?cè)诮淌贔un time部分時(shí)，可以巧妙運(yùn)用游戲，靈活布局，凸顯游戲與Fun time的功能，激起孩子們的熱情，讓他們積極主動(dòng)地投入練習(xí)中。

總而言之，教師要靈活地處理Fun time所提供的活動(dòng)教材，充分運(yùn)用此版塊語(yǔ)言的趣味性和操作性。強(qiáng)調(diào)實(shí)施過(guò)程，多維度實(shí)施好Fun time，讓Fun time 真正成為孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)時(shí)光。